6. Литература:

Основная:

1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

2.Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

3.Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

4. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

5. Частная физиология. Методические указания для студентов. /Под.ред. А.Д. Соколова, Алматы 2007г. 1-29 с.

6. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

7. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И.Косицкого, В.А.Полянцева, А.В.Коробкова. - М.: Медицина, 1988. - С. 228-280.

8. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

9. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с.

Дополнительная:

1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

2. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

3. Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Н.А.Агаджаняна, А.В.Коробкова. - М.: Высш. школа, 1983. - С. 209-243.

4. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утепергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с.

7. Контроль: Вопросы

1. Методика определения групп крови в системе АВО.

2. Методика определения резус-фактора при помощи универсального реагента.

3. Резус-принадлежность крови, значение определения для клиники.

4. Проверка крови на совместимость при переливании.

5. Современные кровезаменители, классификация.

Рубежный контроль по физиологии кроветворной системы

Цель обучения: контроль знаний студентами теоретического и практического материала темы.

Задачи обучения:

Оценить знание студентами теоретического и практического материала темы.

Основные вопросы по теме:

1.Физико-химические свойства крови.

2.Состав крови. Состав плазмы

3.Эритоциты, строение, функции эритроцитов.

4.Виды эритроцитоза и эритроцитопении

5.Гемоглобин и его соединения с газами

6.ЦПК и его вычисления

7.Гемолиз. Виды гемолиза

8.Осмотическая резистентность эритроцитов (минимальная, максимальная)

9.СОЭ у мужчин, у женщин и у детей. Механизм СОЭ Виды, функции лейкоцитов. Лейкограмма. Возрастные особенности

10.Понятие об иммунитете, его механизмы.

11.Значение Т- и В-лимфоцитов в иммунном процессе.

12.Понятие об агглютиногенах, агглютининах, реакции изогемагглютинации.

13. Характеристика групп крови в системе АВО.

14.Методика определения групп крови в системе АВО.

15.Методика определения резус-фактора при помощи универсального реагента.

16.Резус-принадлежность крови, значение определения для клиники.

17.Проверка крови на совместимость при переливании.

18.Современные кровезаменители, классификация.

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

Компетенция «знания» - устный и письменный опрос, тестирование (перечень вопросов выше)

Литература:

Основная:

1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

2.Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

3.Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

4. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

5. Частная физиология. Методические указания для студентов. /Под.ред. А.Д. Соколова, Алматы 2007г. 1-29 с.

6. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

7. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И.Косицкого, В.А.Полянцева, А.В.Коробкова. - М.: Медицина, 1988. - С. 228-280.

8. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

9. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с.

Дополнительная:

1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

2. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

3. Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Н.А.Агаджаняна, А.В.Коробкова. - М.: Высш. школа, 1983. - С. 209-243.

4. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утепергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с.

Тема: Роль печени в регуляции желчеобразования и участие желчи в пищеварении. Особенности у детей.

Цель обучения: Консультация по вопрсам темы

Задачи обучения: Разобрать со студентами физиологическую роль печени как полифункционального органа, роль желчи в пищеварении.

Форма проведения: Консультация по теме

Задания по теме: Самостоятельно подготовиться и разобрать следующие вопросы темы:

1. Роль печени как полифункционального органа.

2. Жечеобразовательная функция печени.

3. Состав желчи

4 . Функции желчи.

5. Регуляция желчеобразования и желчеотделения.

Раздаточный материал (при необходимости):

Демонстрация заимствованных видеофильмов и анимационных роликов:

- Роль печени как полифункционального органа

Литература

На русском языке

Основная:

1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

4. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

5. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

6. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.

7. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

7. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

8. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001.–409 с.

Дополнительная:

1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

2. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.

3. Начала физиологии /Под ред. А.Д.Ноздрачева. - С-Пб.: Изд-во "Лань", 2001.

4. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

5. Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Н.А.Агаджаняна, А.В.Коробкова. - М.: Высш. школа, 1983. - С. 209-243.

6. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с.

На казахском языке:

Основная:

1. Колесинсая Р.Д, Соколов А.Д. Возрастные особенности физииологических систем растущего организма.Алматы 2007

2. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов А.А., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы. Оқулық). – Алматы. Издательство «Дәуір», 2005. – 663 бет.

3. Қалыпты физиология: лабораториялық жұмыстары (студенттер үшін)

/ жауапты редакторлары: Сатпаева Х.Қ., Нельдибаева Ж.Б.. Шымкент, 1993. – 254 бет.

4. Қалыпты физиологиядан тәжірибелік сабақтарға жетекшілік нұсқаулар./ Сайдахметова А.С., Рахыжанова С.О. Семей, 2006 г. - 174 бет.

На английском языке:

Основная:

1. Guiton / Hall. Medical physiology /Eddited by W.B. Saunders company. - 2005.

Контроль (вопросы):

1. Роль печени в обмене белков, жиров, углеводов.Дезинтоксикационная функция печени.

2. Физиологическая роль печени в обмене витаминов, минеральном обмене.

3. Роль печени в механизмах свертыванания крови.

4. Роль печени в водно-солевом обмене.

5. Участие печени в защитной функции организма.

6. Возрастные особенности у детей.

Тема: Рубежный контроль по физиологии пищеварительной системы

Цель обучения: Контроль знаний студентами теоретического и практического материала темы.

Задачи обучения:

Оценить знание студентами теоретического и практического материала темы.

Основные вопросы темы:

1. Пищеварение в полости рта. Состав слюны, механизм слюноотделения, регуляция.

2. Методики изучения фупкций ПС.

3. Состав и ферментативные свойства желудочного сока.

4. Роль соляной кислоты желудочного сока.

5. Регуляция желудочный секреции.

6. Ферментативные свойства поджелудочного сока.

7. Фазы секреции поджелудочного сока

8. Кишечный сок, состав, ферментативные свойства.

9. Регуляция секреции кишечного сока.

10. Роль поджелудочной железы в процессах пищеварения.

11. Односторонняя и избирательная проницаемость биологических мембран

12. Всасывание в различных отделах пищеварительного тракта (ротовой полости, желудке, кишечнике)

13. Механизмы всасывания и транспорта веществ из полости кишки во внутреннюю среду организма (пассивный, активный транспорт, облегченная диффузия)

14. Мембранное пищеварение.

15. Всасывание различных веществ в тонкой кишке (продуктов гидролиза белков, углеводов, жиров, воды и минеральных веществ)

16. Всасывание веществ в толстой кишке

17. Роль печени как полифункционального органа.

18. Жечеобразовательная функция печени.

19. Состав желчи

20. Функции желчи.

21. Регуляция желчеобразования и желчеотделения.

22. Возрастные особенности у детей.

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

Компетенция «знания» - устный и письменный опрос, тестирование (перечень вопросов выше)

Литература

На русском языке

Основная:

4. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

5. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

6. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

4. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

5. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

6. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.

7. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

8. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

9. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001.–409 с.

Дополнительная:

1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

2. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.

3. Начала физиологии /Под ред. А.Д.Ноздрачева. - С-Пб.: Изд-во "Лань", 2001.

4. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

5. Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Н.А.Агаджаняна, А.В.Коробкова. - М.: Высш. школа, 1983. - С. 209-243.

6. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с.

На казахском языке:

Основная:

1. Колесинсая Р.Д, Соколов А.Д. Возрастные особенности физииологических систем растущего организма.Алматы 2007

2. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов А.А., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы. Оқулық). – Алматы. Издательство «Дәуір», 2005. – 663 бет.

3. Қалыпты физиология: лабораториялық жұмыстары (студенттер үшін)

/ жауапты редакторлары: Сатпаева Х.Қ., Нельдибаева Ж.Б.. Шымкент, 1993. – 254 бет.

4. Қалыпты физиологиядан тәжірибелік сабақтарға жетекшілік нұсқаулар./ Сайдахметова А.С., Рахыжанова С.О. Семей, 2006 г. - 174 бет.

На английском языке:

Основная:

2. Guiton / Hall. Medical physiology /Eddited by W.B. Saunders company. - 2005.

Тема: Гемодинамика. Функциональная характеристика разных отделов сосудистого русла. Параметры гемодинамики: артериальное давление (АД), пульс и др. Особенности у детей.

Цель обучения: 1.Разобрать со студентами функциональную характеристику сосудов.

2. Изучить параметры гемодинамики

3. Изучить возрастные особенности сосудов и параметров гемодинамики у детей.

Задачи обучения:

1.Научить студентов технике измерения АД и исследования пульса.

2.Научить студентов понимать механизмы, обеспечивающие АД и ВД.

Форма обучения: консультация по теме

Задания по теме: Самостоятельно подготовиться и разобрать следующие вопросы темы:

1.Морфо-функциональная классификация сосудов.

2.Что такое систолический объем крови ( СОК) и минутный объем крови ( МОК)?

3.Из чего складывается периферическое сопротивление сосудов?

4.Артериальное давление (АД) и факторы обуславливающие его. Кривая АД у животных ( волны I, II,III порядка ).

5.Факторы, обуславливающие движение крови по венам и поддерживающие венозное давление ( ВД).

6. Чему равно ВД в венах разного калибра?

7.Чему равно давление в капиллярах?

8.Объемная и линейная скорость кровотока.

9.Артериальный пульс, происхождение, характеристика (особенности у детей).

10.Определение АД у человека методом Короткова в покое и при физической нагрузке (особенности у детей).

11. Венный пульс. Флебограмма.

Выполнение практической работы «Рефлекс Данини-Ашнера».

Раздаточный материал:

Демонстрация заимствованных видеофильмов и анимационных роликов:

1.Рефлекс Гольца.

2. Влияние раздражения блуждающего нерва на работу сердца.

3. Опыт Штраубе: влияние гормонов, электролитов и медиаторов на деятельность изолированного сердца лягушки.

Литература: