Контрольные точки по курсу «Возрастная и педагогическая психология»

Стоимость ответа в баллах на экзамене:

отлично – выполнены 1 и 2 части задания, сделаны 2 выступления на семинаре, пропусков занятий нет или они компенсированы за счет доп.задания

хорошо – не более 3-х компонентов полного задания отсутствуют

удовлетворительно – выполнено 50% задания

Часть 1 – Возрастная психология

1) Словарь психологических терминов:

1. Ведущая деятельность

2. Сензитивные периоды развития

3. Движущие силы развития

4. Факторы развития

5. Возраст

6. Социальная ситуация развития

7. Психологические новообразования

8. Возрастные кризисы

9. Развитие

2) Таблица: «Периодизация возрастного развития»

Период (возраст)	Социальная ситуация развития	Ведущая деятельность	Новообразование
1 год
3 года
7 лет
13 лет (подротковость)
17 лет (юношество)
21 год (молодость)
Зрелость
Старость

3) Таблица: «Теории периодизации развития личности»

Концепция возрастного развития	Автор концепции	Содержание концепции
Культурно-историческая концепция развития высших психических функций	Выготский Лев Семенович
Стадии развития интеллекта	Жан Пиаже
Интеллектуальное развитие ребенка	Брунер Джером Сеймур
Развитие индивида по критерию ведущей деятельности	Эльконин Даниил Борисович
Психосексуальное развитие	Зигмунд Фрейд
Психосоциальное развитие	Эрик Эриксон
Нравственное развитие личности	Колберг Лоуренс
Становление личности в зависимости от взаимоотношений с референтной (значимой) группой	Петровский Артур Владимирович

Задание выполняется следующим образом -

1 вопрос. Словарь терминов: каждое понятие расписывается, подобно ответу на экзаменационный вопрос. Т.е. пишите то, что бы Вы ответили на вопрос, касающийся описания понятия. Объем описания - 2 стр. рукописного текста. "Ведущая деятельность - это... Термин встречается в работах таких ученых... Для каждого возрастного периода есть своя ведущая деятельность... В младенческом - это ..."

2 вопрос. Например,  В подростков возрасте -

Социальная ситуация развития представляет собой переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости. Подросток занимает промежуточное положение между детством и взрослостью. Социальная ситуация развития – Эмансипация от взрослых и группирование.

Ведущей деятельностью подростка является общение со сверстниками. Главная тенденция - переориентация общения с родителей и учителей на сверстников. 1) Общение является для подростков очень важным информационным каналом; 2) Общение - специфический вид межличностных отношений, он формирует у подростка навыки социального взаимодействия, умение подчиняться и в тоже время отстаивать свои права.; 3) Общение - специфический вид эмоционального контакта. Дает чувство солидарности, эмоционального благополучия, самоуважения. Новообразования Имеющие место в подростковом возрасте изменения последовательно охватывают четыре сферы развития: тело , мышление, социальную жизнь  и самосознание. Эти изменения представляют собой психологические приобретения, которые отражают содержание данного момента развития.Телесные новообразования - это ...  3 вопрос. Кратко излагаете (пересказываете) содержание авторской концепции каждого ученого.  Все можно найти в книгах,  которые я выслала. Оформлять можно не обязательно в форме табл, можно как текст, в котором делаются подчеркивания (или другие визуальные - наблюдаемые зрительно - акценты).