Лабораторная работа № 4

ТРАНСФОРМАТОРЫ, ПРЕОБРАЗОВАТЕЛИ

Цель работы: знакомство с типами школьных трансформаторов, преобразователей, изучение возможности их использования в демонстрационном эксперименте.

Подготовка к работе (дома)

Изучите назначение, принцип действия и устройство:

- регулятора напряжения РНШ

- дроссельной катушки (схема соединения катушек)

- универсального трансформатора с набором принадлежностей (схема подключения катушек)

- комплектов электроснабжения КЭФ-8 и КЭФ-10

- преобразователя высоковольтного «Разряд-1». (1, 2) Заполните таблицу 1.

Выполнение работы (в лаборатории)

Задание 1. Изучите комплекты КЭФ. Определите местоположение предохранителей, входное и выходное напряжения. Выполните опыт 2 (1, с. 43).

З адание 2. Изучение универсального трансформатора. Опыт 4 (1, с. 44). В пособии (1) во второй схеме допущена ошибка - нельзя подключать цепь к РНШ, используйте КЭФ – 8.

Задание 3. Выясните роль сердечника

в трансформаторе. Соберите установку

п

Не включать без проверки!

о схеме:

1. измерьте напряжение U₂ при незамкнутом магнитопроводе,

2. медленно вдвигайте ярмо трансформатора справа налево, расположив его отшлифованной стороной вниз – наблюдайте за показаниями вольтметра,

3. прижмите ярмо зажимными винтами – как это сказалось на режиме работы трансформатора?

4. положите ярмо нешлифованной стороной вниз - изменились ли показания приборов?

Задание 4. Изучите набор «Универсальный трансформатор». Установите назначение каждой детали. Выполните опыт с одной из них.

Задание 5. Изучите преобразователь высоковольтный «Разряд – 1». Покажите искровой разряд в воздухе при нормальном атмосферном давлении.

Заполните таблицу 2.

Контрольные вопросы

1. Дайте объяснение различиям в работе трансформатора под нагрузкой и без неё.

2. Меры безопасности с указанными приборами.

3. Устройство дроссельной катушки.

4. Какова роль сердечника в трансформаторе? Почему его делают из листовой стали?

5. Для чего предназначены комплекты КЭФ?

6. Правила подключения преобразователя «Разряд - 1».

Лабораторная работа № 5

ВИДЫ ПРОЕЦИРОВАНИЯ

Цель работы: изучить проекционный универсальный аппарат, осветитель для теневого проецирования, стробоскоп; овладеть приемами работы с ними.

Подготовка к работе (дома)

Изучите назначение, принцип действия и устройство:

- проекционного универсального аппарата, осветителя для теневого проецирования, стробоскопа. (1,2)

Заполните таблицу 1.

Выполнение работы (в лаборатории)

Задание 1. Изучите регулировки проекционного аппарата ФОС-67.

Опыт 1 (1, с. 62).

Задание 2. Получение прямого изображения проецируемого объекта.

Опыт 2 (1, с. 62).

Задание 3. Проекция объектов, расположенных в горизонтальной плоскости.

Опыт 3 (1, с. 62-63). Используйте имеющееся оборудование.

Задание 4. Применение щели в демонстрационных установках. Опыт 4а (1, с.63).

Задание 5. Применение осветителя для теневого проецирования.

Опыт 5 а, в (1, с.63).

Задание 6. Покажите в стробоскопической проекции колебание ножек камертона.

Определите частоту колебаний ножек камертона в определенный момент времени.

Заполните таблицу 2.

Контрольные вопросы

1. Какие методы проецирования применяются в школе?

2. Почему для теневого проецирования неприменим протяженный источник света? Поясните ответ чертежом.

3. Каково назначение комплектующих узлов проекционного аппарата?

4. Для демонстрации каких процессов может быть использован стробоскоп?

5. С какой целью используется в демонстрационных опытах осветитель для теневого проецирования?