МОСКОВСКИЙ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

Северо-Западное окружное управление образования

ГБОУ Гимназия № 1517

Окружной конкурс проектных и научно-исследовательских работ

«Будущее Северо-Запада»

Номинация: «Искатели»

Секция: Социально-психологические науки

Тема:

«Исследование мотивов подростковой лжи»

Автор: ученица 5 – Д класса ГБОУ гимназии № 1517

Лоскутова Алиса Евгеньевна

Научный руководитель: учитель информатики ГБОУ гимназии № 1517,

К.п.н., Давыдова-Мартынова Елена Игоревна

Москва, 2012-2013 Содержание

Введение	3
Теоретическая часть	4
Понятие лжи в психологии	4
Формы лжи	5
Причины лжи у подростков	6
Практическая часть	8
Заключение	13
Список использованной литературы	14
Приложение	15

Введение

Вопрос о детской и подростковой лжи имеет большое значение, так как важно изучать влияние лжи на взрослых и на детей. Важно также понять причины и условия лжи подростков.

Ложь - это сложное явление в психологии.

Актуальность моей работы я вижу в том, что исследование особенностей оценки подростками ситуаций, связанных с употреблением лжи, предоставляет возможность глубже изучить нравственные представления современных подростков, расширить знания о психологических особенностях подросткового возраста.

Цель работы: изучить особенности и причины употребления и расположенность ко лжи подростков.

Гипотеза: Основная причина лжи в подростковом возрасте - страх разоблачения, страх наказания.

Задачи работы:

- изучить понятия лжи и истины в психологической и другой научной литературе;

- охарактеризовать особенности подросткового возраста;

- провести психологический анализ склонности ко лжи с помощью анкетирования.

Методы исследования:

- анализ литературы по теме;

- наблюдение;

- опрос (анкетирование).

Исследование проводилось среди подростков – учащихся гимназии № 1517 осенью 2012 года. В опросе приняли участие 54 человека.

1.Теоретическая часть

1. Понятие лжи в психологии

Для определения лжи используются различные категории. В обыденном сознании ложь обычно ассоциируется с негативным, социально неодобряемым действием - обманом, который определяют либо как синоним лжи, либо как процесс, порождающий ложь. Однако, в словарях русского языка ложь трактуется не только как неправда, обман и искажение истины, но и как выдумка, вымысел, фантазия и даже шутка, розыгрыш.

Вместе с тем известно, что истину можно исказить ненамеренно и это будет не ложь, а заблуждение. Что касается вымысла, фантазии или шутки, то, при их правильном использовании нет умысла нанесения ущерба в отношении объекта применения.

В Толковом словаре русского языка ложь определена как намеренное искажение истины, неправда, обман¹.

Ложь - это успешная или безуспешная намеренная попытка, совершаемая без предупреждения, сформировать у другого человека убеждение, которое говорящий считает неверным.

С точки зрения П.Экмана, ложь - это заведомо неверная информация, неправда, вымысел, дезинформация. Умышленное утаивание и фабрикация путем передачи фактической и эмоциональной информации (вербально или невербально) с целью создания (или удержания) в другом человеке убеждения, которое сам передающий считает противным истине. Иногда ложью называют непредумышленное создание и удержание мнения, которое передающий может считать истинным, но несоответствие истине которого доказано, подтверждено и известно, но для этого случая чаще применяется термин «заблуждение»².

Ж. А. Подлесны и Д. С. Раскин считают, что обман может быть определен как поступок или утверждение, цель которого - скрыть истину от другого или ввести его в заблуждение³.

Можно заключить, что ложь – это намеренное решение ввести в заблуждение того, кому адресована информация, без предупреждения о своём намерении сделать это. То есть ложь - это такое психологическое явление, которое состоит в намеренном искажении действительного положения вещей.