2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять

ЗМ

Назви тем та анотований зміст

Кількість годин з дисципліни

ЗМ №1

Сутність педагогічної майстерності вчителя та її значення у вихованні

2

Взаємозв’язок шкільної та театральної педагогіки

2

ЗМ №2

Педагогічна техніка вчителя

4

ЗМ №3

Майстерність педагогічного спілкування та впливу на учнів

4

ЗМ №4

Педагогічний такт вчителя

4

ЗМ №5

Педагогічна риторика

4

ЗМ №6

Майстерність публічного виступу

4

Всього

24

№ ЗМ

Тема заняття та його план

Кільк.

годин

ЗМ №1

Сутність педагогічної майстерності вчителя та її значення у вихованні

Тема: Сутність педагогічної майстерності вчителя та її значення у вихованні

План:

1. Обговорення головних теоретичних положень.

2. Витоки педагогічної майстерності.

3. Поняття педагогічної діяльності, її структура.

4. Моделювання творчого задуму педагогічної розповіді.

2

Тема: Взаємозв’язок шкільної та театральної педагогіки

План:

1. Педагогічна та акторська дія.

2. Педагогічна сумісність, педагогічне сприймання.

3. Урок – театр одного актора.

4. Моделювання педагогічної ситуації.

2

ЗМ №2

Педагогічна техніка як елемент педагогічної майстерності

Тема: Увага, спостережливість, уява вчителя.

План:

1. Перевірка головних теоретичних положень з теми.

2. Визначення індивідуальних властивостей уваги і уяви студентів.

3. Виконання вправ з метою розвитку професійної уяви студентів.

4. Практичне ознайомлення студентів з прийомом керування власної уваги та прийомами розвитку спостережливості. Оволодіння прийомами керування увагою слухачів.

2

Тема: Основи мімічної та пантомімічної виразності вчителя.

План:

1. Перевірка теоретичних положень з теми.

2. Вправи для розвитку мімічної та пантомімічної виразності.

3. Моделювання педагогічної ситуації: само презентація вчителя під час зустрічі з класом (конструювання і створення привабливого образу вчителя)

2

ЗМ №3

Майстерність педагогічного спілкування та впливу на учнів

Тема: Педагогічне спілкування, його стилі.

План:

1. Перевірка засвоєння теоретичних знань.

2. Аналіз педагогічних ситуацій.

3. Моделювання педагогічних ситуацій з використанням прийомів, характерних для різних стилів. Аналіз змодельованих педагогічних ситуацій.

4. Визначення студентами власного стилю спілкування.

4

ЗМ№4

Педагогічний такт

Тема: Педагогічний такт учителя-майстра.

План:

1. Діагностування психолого-педагогічної готовності студентів до тактовного спілкування зі школярами, колегами.

2. Обговорення основних теоретичних положень.

3. Виконання вправ на розвиток уміння спілкуватися з учнями.

4. Розвиток вміння тактовно спілкуватися у рольових іграх.

4

ЗМ№5

Педагогічна риторика

Тема: Основи техніки мовлення

План:

1. Перевірка основних теоретичних питань даної теми.

2. Вправи для розвитку фонаційного дихання.

3. Вправи для розвитку голосу.

4. Робота над дикцією.

4

ЗМ№6

Майстерність публічного виступу

Тема: Комунікативність учителя

План:

1. Діагностування у студентів рівня сформованості комунікативності як професійно значущої здібності педагога.

2. Обговорення головних теоретичних положень.

3. Виконання вправ на розвиток професійної комунікативності.

4. Моделювання педагогічної ситуації.

4

Всього

24