Самостійна робота №8 Тема: "Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні" Завдання:

1. Знайдіть у словниках по 2 визначення понять: "взаємодія", "спілкування", "акмеологія", "Я-Концепція".

2. Складіть 4-5 фраз (речень), що свідчать про ваше доброзичливе ставлення до співрозмовника.

3. Пропонуємо наступні теми для творчих робіт:

• Досвід педагогів-новаторів.

• Досвід конкретної школи.

• Досвід професійного навчального закладу.

• Досвід вищого навчального закладу.

• Досвід профільного й предпрофильного навчання.

• Досвід власного саморозвитку.

• Сучасні педагогічні технології.

• Досвід виховної роботи.

• Творчість у професії

Рекомендації до виконання самостійної роботи До завдання №2

Для виконання завдання уявіть ситуацію:

• Учень плаче. Яка стратегія Вашої поведінки?

• Контрольна робота. Яка стратегія Вашого спілкування?

• Учень спізнюється. Ваша реакція?

• Завуч входить до класу під час уроку й сідає на останню парту. Ваша реакція?

До завдання №3

Творча робота може бути оформлена у вигляді доповіді й повинна містити наступні розділи:

1. Обґрунтування обраної теми (варто з’ясувати, чим зацікавила вас тема, у чому її актуальність і практична значимість).

2. Мета розглянутого досвіду (якого результату хотів домогтися дослідник).

3. Зміст досвіду. Тут варто висвітлити основні ідеї, методи й технології.

4. Докладний аналіз результату й можливості використання досвіду в сучасних умовах.

Самостійна робота №9

Тема: "Технологія організації педагогічної взаємодії у процесі індивідуальної бесіди"

Завдання:

1. Прочитайте та проаналізуйте "Лист про педагогічну етику" В. Сухомлинського.

2. Ознайомтесь зі змістом бесіди вчителя з вихованцем Ігорем (розділ "Приємна розмова" з повісті А. Макаренка "Прапори на баштах") та проаналізуйте її.

Рекомендації до виконання самостійної роботи

До завдання №1

Сухомлинський В.О. Слово вчителя в моральному вихованні. Щоб душа не була пустою. Лист про педагогічну етику // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1977. – Т. 5. – С. 267-268, 321-328, 591-600.

Проаналізуйте її за допомогою відповідей на питання:

• Який зміст вкладає В. Сухомлинський у поняття "культуру етичних відносин"?

• З’ясуйте історію розвитку замкнутості й хворобливої чутливості щодо вчителів і школи в учня Анатолія. Які форми нетактовної поведінки педагогів спричинилися до цього?

• Які принципи педагогічного такту були порушені вчителями?

• Як потрібно було відреагувати вчительці, коли мати учня тихо запитала її: "Де син"?

• Які причини нетактовності вчительки?

До завдання №2

Макаренко А.С. Педагогіка індивідуальної дії: Деякі висновки з мого педагогічного досвіду // Твори: В 7 т. – К., 1954. – Т. 5 – С. 169-172, 210-212,

Проаналізуйте її за допомогою відповіді на запитання:

• Чому так названо розділ?

• А.Макаренко докладно описує обстановку в учительській. Що це – просто художній опис? Чи тут наявний педагогічний сенс?

• Учитель обрав для бесіди з Ігорем затемнений куточок в учительській. Чому він так вчинив?

• Які властивості особистості вчителя дали йому змогу ефективно провести бесіду з вихованцем?

Самостійна робота №10