
- •Педіатрія Лекція № 1 Нервова система та її вікові особливості у дітей
- •Вступ. Значення нервової системи, її класифікація і схематична будова.
- •Будова і основні функції нейронів і нервів. Загальні поняття про подразливість, збудливість, провідність, біоелектричні явища
- •3. Поняття про рефлекси, їх класифікація, особливості у дітей
- •4. Орієнтовано-дослідницький рефлекс і рефлекс наслідування копіювання, їх значення в розвитку дитячого організму і в педагогіці.
- •Педіатрія Лекція № 2 Вікові особливості вищої нервової діяльності у дітей
- •1. Загальні поняття про внд людини
- •2. Основні принципи рефлекторної теорії і.П.Павлова (принцип детермінізму, аналізу і синтезу, структурності).
- •3. Аналітико-синтетична діяльність кори головного мозку, її вікові особливості у дітей і значення.
- •4. Поняття про динамічний стереотип. Його особливості у дітей, значення.
- •5. Загальні поняття про I і II сигнальні системи дійсності.
- •Розвиток і становлення II сигнальної системи і абстрактного мислення у дітей різних вікових періодів.
- •Педіатрія Лекція № 3 ріст і розвиток дитячого організму. Основні закономірності росту та розвитку
- •1. Чим дитячий організм молодший, тим більш інтенсивно протікають процеси росту та розвитку.
- •2. Процеси росту та розвитку протікають нерівномірно. Кожному віку властиві певні анатомо-фізіологічні особливості.
- •3. У протіканні процесів росту та розвитку спостерігаються статеві розходження.
- •Педіатрія Лекція № 4 вікові особливості і гігієна аналізаторів у дітей. Профілактика порушень зору в учнів.
- •2. Вікові особливості органів зору та слуху у дітей
- •4. Профілактика порушень зору і слуху
- •Педіатрія Лекція № 5 вікові особливості та гігієна опорно-рухового апарату у дітей
- •Педіатрія Лекція № 6 вікові особливості та гігієна серцево-судинної системи
- •Педіатрія Лекція № 7 вікові особливості та гігієна органів дихання у дітей
- •1. Вікові особливості органів дихання у дітей
- •2. Профілактика захворювань органів дихання
- •3 Гігієнічні вимоги до мікроклімату в класних приміщеннях
- •Вікові особливості голосового апарату
- •Педіатрія Лекція № 8
- •Біологічне значення травлення
- •Вікові особливості й гігієна органів травлення в дитячому віці
- •Гігієна та захворювання ротової порожнини
- •Функціональні порушення органів травлення
- •Педіатрія Лекція № 9 вікові особливості та гігієна шкіри дитини
- •Значення і функції шкіри
- •Вікові особливості та гігієна шкіри у дітей
- •Захворювання шкіри та їх профілактика
- •Гігієнічні вимоги до дитячого одягу і взуття
- •Педіатрія Лекція № 10 вікові особливості ендокринних залоз та сечовидільної системи
- •1. Значення ендокринних залоз, їх класифікація і зв’язок з нервовою системою
- •2. Вікові особливості залоз внутрішньої секреції
- •3. Вікові особливості змішаних залоз (підшлункової і статевих), їх вплив на розвиток організму
- •4. Вікові анатомо-фізіологічні особливості та гігієна органів виділення
2. Профілактика захворювань органів дихання
Велику роль у попередженні захворювань органів дихання й голосового апарату має правильне дихання – глибоке і ритмічне. Таке дихання забезпечує добру вентиляцію легень, а отже, і достатнє постачання організму киснем при невеликій частоті дихальних рухів. Тому необхідно постійно піклуватись про вироблення в дітей звички дихати глибоко і ритмічно не тільки при виконанні фізичних вправ, а й під час занять, ігор, ходіння, фізичної праці. Дихати треба тільки через ніс. Проходячи через носову порожнину, повітря значно очищається в ній від пилу і мікробів, а також зігрівається, чого не буває при диханні через рот. Через рот діти звичайно дихають під час нежиті та інших запальних процесах у верхніх дихальних шляхах, а також при аденоїдних розрощеннях у носоглотці. При диханні через рот частинки пилу і хвороботворні бактерії легко потрапляють у дихальні шляхи, а в холодну пору року може статись ще й різке охолодження дихальних шляхів. Все це може спричинити захворювання органів дихання.
Необхідно мати на увазі, що в дітей, які довгий час змушені були дихати через рот (наприклад, при нежиті), часто виробляється звичка дихати через рот навіть і тоді, коли нежить пройшов. У таких випадках потрібна увага з боку вчителів і батьків і роз'яснення дітям необхідності дихати через ніс.
Органи дихання, як і інші органи ростучого дитячого організму, для свого нормального розвитку потребують вправ. Тому в системі фізичного виховання дітей шкільного віку велику увагу треба приділяти дихальній гімнастиці та іншим фізичним вправам, що розвивають мускулатуру, яка спричиняє рухи грудної клітки. Особливо корисні такі види спорту, як ходіння на лижах, катання на ковзанах, плавання та ін. Сприяє розвиткові грудної клітки і правильне положення тіла (правильна поза) під час ходіння, стояння, сидіння за столом. Правильне положення тіла у всіх цих випадках сприяє розширенню грудної клітки, полегшує діяльність легень і забезпечує глибше дихання. При зігнутому положенні тулуба грудна клітка і легені стиснені, нормальна життєдіяльність і розвиток їх порушується, дихання стає поверхневим, повітря в легені заходить мало, тому постачання кисню органам зменшується.
Зважаючи на те, що дихання дітей більш поверхневе, потреба організму в кисні відносно велика, слизова оболонка дихальних шляхів легко ушкоджується, в приміщеннях, де перебувають діти, повинно бути завжди свіже повітря. Для цього необхідно систематично, кілька разів на день провітрювати класні приміщення.
Для попередження органів дихання й голосового апарату від захворювань у дітей велике значення має відсутність різких коливань температури повітря та їжі. Не потрібно виводити дітей із сильно нагрітих приміщень або після гарячої ванни на холод, дозволяти пити холодні напої або їсти морозиво в розігрітому стані.
Сильна напруга голосового апарата може спричинити запалення гортані (ларингіт). Для попередження ларингіту необхідно стежити за тим, щоб діти не розмовляли голосно тривалий час; не співали, не кричали і не плакали в сирих, холодних, забруднених приміщеннях або на прогулянці в несприятливу погоду.
Розучування віршів на уроках і співам на уроках музики (з дотриманням голосового режиму і дихання) сприяє розвитку і зміцненню гортані, голосових зв'язок і легень. Щоб голосові зв'язки не перенапружувались, декламувати вірші потрібно спокійно і неголосно; співати без напруги.
Дітям необхідні рухливі ігри, посильна фізична праця на відкритому повітрі. Незважаючи на пору року і погодні умови, потрібно забезпечити перебування дітей на свіжому повітрі. Діти раннього віку повинні бути на свіжому повітрі не менше чотирьох годин на добу, дошкільного віку – не менше п'яти годин (звичайно, з перервами), шкільного віку – не менше трьох годин на добу (крім вітряних морозних днів, коли температура знижується до –150С).
Якщо діти мало перебувають на свіжому повітрі, вони стають млявими, блідими, часто хворіють на недокрів'я. Діти, які значну частину часу проводять на свіжому повітрі – біля річки, в парку, на городі, в саду, в лісі тощо, – енергійні, бадьорі, життєрадісні; в них, як правило, хороший апетит і міцний, здоровий сон.
Свіже, чисте повітря посилює й активізує процеси дихання, кровообігу, обмін речовин, діяльність м'язово-рухового апарата дитини. Перебування на відкритому повітрі зміцнює нервову систему дитини, загартовує її організм, підвищує опірність організму проти інфекційних захворювань. Відомо, наприклад, що ті діти, яких батьки занадто оберігають від значних коливань температури повітря і завжди надмірно тепло одягають, частіше хворіють на грип, ангіну, бронхіт; такі діти мерзнуть тоді, коли інші почувають себе добре. Особливо корисні рухливі ігри на повітрі, спорт, фізичні вправи, сон на повітрі, регулярне провітрювання приміщень, де перебувають діти. Необхідно старанно провітрювати приміщення під час прибирання.