Литература:

Основная:

1. Вассерман Л.Г., Щелкова О.Г. Медицинская психодиагностика: теория, практика и обучение. - СПб., СПбГУ, М.: Академия, 2007.

2. Коломинский Я.Л., Игумнов С.А., Панько Е.А.Психическое развитие детей в норме и патологии. – СПб.: Питер,2004.

3. Лебединский В.В. Нарушения психического развития. М. Академия. 2003

4. Хрестоматия по психологии аномального развития: в 2-х т./Под ред. В.В.Лебединского, М.К. Бардышевской. М. МГУ. 2002.

5. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Дополнительная:

1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро - и патопсихологии. – М.: Международная педагогическая академия,1994.

2.Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии

3.Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

4.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М.: Медицина, 1995.

5.Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. –

М.: «Академия», 2003.

6. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков – патопсихология. М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1996.

7. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и

коррекционной работы психолога. М., 2000.

8. Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. – СПб.: Гиппократ, 1995.

9. Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического

обследования детей. Российское педагогическое агентство. - М., 1997.

Практическое занятие №8

(4 часа)

Принципы интерпретации данных, полученных в процессе

психологиче­ской диагностики.

Цель занятия: уметь интерпретировать результаты клинико – психологического и экспериментально – психологического исследования, составлять протоколы исследования и психологическое заключение.

Вопросы к занятию:

1. Принципы интерпретации результатов психодиагностики.

2. Сочетание качественного и количественного анализа результатов.

3. Выделение как поврежденных, так и сохранных звень­ев.

4. Учет возраста, образовательного уровня.

5. Учет личностных особенностей.

6. Схема написания заключения по данным комплексного исследования.

7. Функциональный диагноз.

8. Клинический диагноз.

9. Психологическое заключение.

10. Психологический «диагноз».

Темы рефератов:

1. Сочетание качественного и количественного анализа результатов психологического исследования.

2. Методы выделения поврежденных и сохранных звень­ев психики при диагностическом исследовании.

Место проведения: Областная детская клиническая психоневрологическая больница.

Литература:

Основная:

1. Вассерман Л.Г., Щелкова О.Г. Медицинская психодиагностика: теория, практика и обучение. - СПб., СПбГУ, М.: Академия, 2007.

2. Коломинский Я.Л., Игумнов С.А., Панько Е.А.Психическое развитие детей в норме и патологии. – СПб.: Питер,2004.

3. Лебединский В.В. Нарушения психического развития. М. Академия. 2003

4. Хрестоматия по психологии аномального развития: в 2-х т./Под ред. В.В.Лебединского, М.К. Бардышевской. М. МГУ. 2002.

5. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Дополнительная:

1.Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии

2.Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

3. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и

коррекционной работы психолога. М., 2000.

4. Усанова О. Н. Специальная психология. М., 2000.

5. Детская психиатрия: Учебник / Под. ред.Э.Г. Эйдмиллера. – СПб: Питер, 2005.

6.Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушения психомоторного развития детей 1-го

года. – М.: Медицина, 1981.

7. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт

применения их в клинике. – СПб., 1998.

10. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1979.

11. Специальная психология: Учеб. пособие для студентов \Под. ред.

В.И. Лубовского. – М.: «Академия», 2005.

4.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М.: Медицина, 1995.

5.Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия. – М.: Медицина, 1995.

6.Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. –

М.: «Академия», 2003.

7.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального

развития детей. – М., 1989.

8.Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. –

Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

9. Психолого-медико-педагогическая консультация. Методические

рекомендации. \Под. ред. Л.М. Шипициной. – СПб., 1999.