Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Саратовский государственный социально-экономический университет»

Кафедра правосудия и процессуального права

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

И

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «уголовное право»

для студентов 080115.65 «таможенное дело»

Саратов 2012

Методические указания

Согласно рабочей программе и учебно-тематическому плану по учебной дисциплине «Уголовное право» основными формами обучения студентов являются лекции и семинарские занятия.

Спецификой преподавания и изучения курса «Уголовное право» является комплексность и большой объем изучаемой отрасли. На лекциях рассматриваются основные, наиболее сложные положения теории уголовного права и действующего законодательства. Лектор разъясняет новеллы уголовного закона, даёт рекомендации по литературе, необходимой для изучения рассматриваемой темы.

Семинарское занятие по учебной дисциплине Уголовное право преследует цель закрепить знания, полученным студентом на лекциях и в ходе самостоятельного изучения рекомендованных источников.

Семинарские занятия проводятся для углубления знаний студентов по рассматриваемой теме и для контроля качества усвоения ими учебного материала. Главные задачи семинарских занятий – научить творчески мыслить, рассуждать, самостоятельно анализировать уголовное законодательство, понимать смысл и содержание норм уголовного права, механизма их реализации.

Семинар – одна из активных форм учебного процесса. Он призван способствовать более глубокому обучению сложных и важных разделов учебного курса. Под активными методами преподавания уголовного права понимаются методы, предполагающие передачу основных знаний посредством активного дискуссионного обсуждения в аудитории изученных студентами материалов с тем, чтобы они могли применить свои правовые знания на практике.

В ходе семинарских занятий используются различные методики: опрос, тест-опрос, подготовка и обсуждение докладов и рефератов, подготовленных по наиболее актуальным и сложным проблемам. Занятия проходят в форме дискуссии, круглого стола, решения казусов, и т.д.

В курсе изучения уголовного права на семинарских занятиях решаются задачи по указанию преподавателя, а также выполняются другие задания, часть из них – задаются на дом. Такие занятия служат для выработки у студентов умения в применении уголовного законодательства. Они проводятся в форме юридического разрешения конкретных жизненных ситуаций и коллективного обсуждения этих решения.

Прежде чем выполнять задания, необходимо внимательно ознакомиться с приведенными рекомендациями и в соответствии с ними строить мотивировку своего устного и письменного ответа.

На семинарских занятиях используются различные материалы: задачи (казусы), основанные на примерах, взятых из судебной и следственной практики, учебные уголовные дела и т.д.

Каждому студенту на лекциях и семинарских занятиях по уголовному праву необходимо иметь Уголовный кодекс РФ, а также использовать для подготовки к занятиям: комментарии к УК РФ, постановления Пленума Верховного Суда РФ и сборники опубликованной судебной практики, ими необходимо руководствоваться при решении задач.

При изучении уголовного права необходимо внимательно следить за правотворческой деятельностью Государственной Думы Федерального Собрания РФ, обращая особое внимание на те, из принимаемых законов, которые содержат нормы уголовно-правового характера. В этих источниках можно найти все изменения и дополнения уголовного законодательства.

Определенную помощь студентам могут оказать материалы, находящиеся в кабинете кафедры: фондовые лекции, методические указания, каталог уголовно-правовой литературы, дидактический материал. Преподаватели проводят консультации по графику.

В ходе самостоятельной работы, при подготовке к семинарским занятиям и, особенно, при подготовке к экзамену студентам следует пользоваться не только конспектами лекций и учебниками, но и рекомендованной в настоящих планах семинарских занятий дополнительной литературой: монографиями, учебными пособиями, журнальными статьями, опубликованной судебной практикой, в которых рассматриваются различные вопросы теории уголовного права, практики его применения, комментируется действующее законодательство.

Самостоятельная работа студента по подготовке к каждому семинарскому занятию складывается из нескольких элементов:

• ознакомление с темой семинарского занятия, указанной в вышеприведенном тематическом плане;

• изучение нормативного материала, относящегося к теме, затем конспекта лекций и рекомендованной учебной и научной литературы;

• анализ и запоминание основных понятий изучаемой темы;

• подготовка доклада или реферата для выступления на семинарском занятии (по усмотрению студента или указанию преподавателя);

• решение задач-казусов, требующих оценки с точки зрения уголовного закона (по указанию преподавателя к каждому занятию).

При изучении Особенной части уголовного права, при подготовке ответов к занятиям целесообразно придерживаться следующей последовательности изложения материала:

Общая характеристика изучаемой группы преступлений, включающая оценку их общественной опасности и распространенности; определение родового и видового объектов данной группы преступлений; общий обзор объективной и субъективной стороны, а также субъекта анализируемой группы преступлений; определение основных направлений деятельности правоохранительных органов в осуществлении борьбы с ними.

Детальный анализ отдельных составов преступлений следует давать по следующему алгоритму:

1. Указать непосредственный объект преступления (в многообъектных преступлениях назвать основной, дополнительный и, если есть, факультативный объекты); если есть, то назвать и охарактеризовать предмет преступления, а в преступлениях против личности – потерпевшего;

2. Раскрыть объективную сторону преступления в следующем порядке:

• назвать и охарактеризовать общественно опасное деяние (действие или бездействие – в простом составе, в сложном составе с альтернативными деяниями – все входящие в диспозицию действия и/или виды бездействия);

• определить момент окончания преступления и назвать вид состава по конструкции (материальный, формальный или усеченный);

• в материальном составе: назвать и охарактеризовать указанные в диспозиции статьи общественно опасные последствия; сказать о причинной связи между ранее определенными деянием и последствиями;

• во всех составах: если есть, то назвать и охарактеризовать признаки объективной стороны из числа факультативных, которые в данном составе являются обязательными (время, место, обстановка, способ, орудия или средства совершения преступления).

3. Раскрыть субъективную сторону преступления в следующем порядке:

• определить и назвать форму и вид вины (умысел прямой и/или косвенный либо неосторожность в виде легкомыслия и/или небрежности);

• раскрыть вину по формуле, указанной для материального состава в ст. 25 и в ст. 26 УК РФ. Формула вины для формального и усеченного составов: лицо сознаёт общественную опасность своего деяния (действия или бездействия) и желает совершить это деяние;

• если есть, то назвать и охарактеризовать признаки субъективной стороны из числа факультативных, которые в данном составе являются обязательными (мотив, цель или эмоциональное состояние).

4. Охарактеризовать субъект преступления:

• определить общий субъект или специальный;

• если субъект общий, то назвать все признаки (физическое лицо, вменяемое, указать возраст согласно ст. 20 УК РФ);

• если субъект специальный, то дать определение такого субъекта или охарактеризовать его особенности.

5. Если статья состоит из двух и более частей, то назвать квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки, распределив их по признакам состава преступления (например: «в качестве квалифицирующего признака указан способ совершения данного преступления – особая жестокость») или по институтам уголовного права (например: «в качестве квалифицирующего признака указана форма соучастия – организованная группа) и охарактеризовать (раскрыть) их.

Для правильного понимания обязательных, квалифицирующих и особо квалифицирующих признаков анализируемого состава преступления необходимо руководствоваться разъяснениями соответствующих постановлений Пленума Верховного Суда РФ.

После детального анализа соответствующего состава преступления необходимо указать общие сведения о его наказуемости для отнесения его к категории небольшой, средней тяжести, тяжкого или особо тяжкого преступления, а также показать его отличие от смежных составов преступлений.

Проведение семинарских занятий преследует цель закрепления и углубления теоретических знаний, получаемых на лекциях и в процессе самостоятельной внеаудиторной работы по изучению учебного материала. Аудиторные занятия направлены, на то, чтобы привить студентам навыки анализа соответствующих составов преступлений, принятия самостоятельных решений в отношении применения конкретных норм уголовного права, выработки умения аргументировано и юридически грамотно изложить выводы по изученным вопросам.

В конечном итоге изучение положений и норм уголовного права должно привести к выработке у студентов навыков правильной квалификации преступлений.

Руководство для решения задач по Общей части уголовного права

Студентам будет предложено определить наличие в содеянном деянии признаков преступления или признаков состава преступления и, по возможности, квалифицировать действия одного или нескольких лиц, дать оценку состоявшимся решениям суда.

Некоторые задачи построены для проверки знаний о действии уголовного закона во времени и пространстве, а также о видах множественности преступлений.

При решении задач по наличию признаков преступления, требуется проанализировать все четыре обязательных признака преступления относительно предложенной фабулы задачи и кратко обосновать свое решение. Если деяние, содеянное виновным лицом, не является преступлением, то следует указать, какого именно признака преступления нет в наличии.

Решение задач о составе преступления, предполагает полный анализ всех элементов состава, либо по конкретной теме – отдельного элемента и его обязательных и факультативных признаков. Если, по вашему мнению, в содеянном деянии есть состав преступления, то Вы должны определить, какого именно преступления, по возможности указав статью УК РФ и обосновав ответ, кратко объяснив свое решение. Если, по вашему мнению, в содеянном деянии отсутствует какой-либо состав преступления, то следует указать, какой именно состав отсутствует и почему, т.е. какого элемента нет в наличии.

Ответ по задаче должен начинаться со слов: «В действиях виновного содержится состав преступления, предусмотренного … (указать пункт, часть, статью УК РФ) по признакам: … (начиная с первой части, дословно, изменяя лишь окончания слов, перечислить все признаки преступления, инкриминируемые данному лицу)». Затем необходимо обосновать свое решение, основываясь на фабуле задачи.

Если в задаче речь идет о нескольких лицах, то такая квалификация дается отдельно в отношении действий каждого указанного лица. Если по условию задачи одно лицо совершило несколько уголовно наказуемых деяний, квалифицировать нужно каждое деяние.

Решение задач, которые были заданы на дом для самостоятельной работы, выполняется письменно в тетрадях, а на занятиях – устно.

Руководство для решения задач по Особенной части уголовного права

Решение задач по Особенной части уголовного права следует излагать в следующей последовательности:

1. Сделать общий вывод о наличии в содеянном состава преступления с точным указанием соответствующих пунктов, частей и статей УК РФ и дословным (по возможности) перечислением инкриминируемых признаков.

Например: в действиях Иванова содержится состав преступления, предусмотренного п.«в», ч.2 ст.158 УК РФ по признакам: кража, то есть тайное хищение чужого имущества, совершённая с причинением значительного ущерба гражданину.

2. Обосновать своё решение, исходя из обстоятельств, изложенных в условии задачи (казуса), придерживаясь следующего порядка:

• указать, какой объект поставлен под угрозу причинения вреда или уже пострадал от данного преступления. Если есть, то указать на соответствие предмета преступления или особенностей потерпевшего, по условию задачи, тем, которые, предусмотрены в выбранной статье УК РФ;

• определить объективную сторону: указать, какие действия (бездействие) и последствия, указанные в условии задачи, соответствуют признакам выбранного в УК РФ состава преступления; есть ли причинная связь между деянием и последствием по условию задачи, а также при необходимости проанализировать остальные признаки объективной стороны из числа факультативных, которые в данном случае являются обязательными;

• определить субъективную сторону: какие обстоятельства из условия задачи указывают на субъективную сторону (вину в форме умысла или неосторожности, мотив, цель или эмоциональное состояние);

• указать, соответствует ли названное в условии задачи лицо (лица) признакам субъекта (общего или специального);

3. При наличии квалифицированного состава преступления, требуется назвать и раскрыть содержание всех имеющихся квалифицирующих признаков (отягчающих или особо отягчающих), проанализировав соответствие таких признаков в условии задачи (казуса) признакам, указанным в выбранной статье УК РФ.

4. Необходимо указывать особенности рассматриваемых составов преступлений, если преступление совершено в соучастии или осталось неоконченным на стадии приготовления или покушения.

В этих случаях, обязательно следует определять форму соучастия, раскрывать его объективные и субъективные признаки, указывать виды соучастников. Необходимо квалифицировать действия каждого из соучастников в отдельности.

В неоконченных преступлениях необходимо точно установить на какой стадии была прервана преступная деятельность (приготовление или покушение), отразить это в квалификации; рассмотреть виды покушения (оконченное, неоконченное). Все это следует выполнять применительно к содержанию конкретной задачи.

Перечень основной учебной литературы и нормативного материала приведен ниже; перечень дополнительной литературы, нормативного материала и тематика рефератов приведены в конце соответствующей темы семинарского занятия.