56.Хрестоматия по истории древнего мира: Пособие для учителей / Сост. Е.А. Черкасова. - м.: Просвещение, 1991.

57.Хрестоматія з історії стародавнього світу / За ред. В.В. Струве. Т. 2. - К.: Рад. школа, 1954.

58.Шувалов В. В. Проблемы организации I Афинского морского союза // Мнемон. Исследования и публикации по истории античного мира / Под редакцией професора Э. Д. Фролова. – СПб., 2002. http://www.centant.pu.ru/centrum/publik/kafsbor/mnemon/2002/shuv.htm

59.Шуллер В. Афинская демократия и Афинский морской союз // Вестник древней истории. - 1984. - №3. - С.49-77..

Методичні рекомендації. Метою семінарського заняття є вивчення особливостей формування та функціонування Афінського полісу доби його розквіту, визначення характеру державних перетворень Перікла, його ролі в історії Афін. Аналізуючи джерела необхідно враховувати політичну позицію автора, час написання твору, підходити критично до відомостей авторів, використовувати різноманітні джерела (документальні, літературні, епіграфічні, матеріальні).

Розглядаючи суспільні та економічні перетворення в Аттиці У ст. до н.е. студент повинен розкрити соціально-економічні та політичні причини зміцнення афінської демократії в Афінах: перемога греків у греко-перських війнах; зміцнення громадянського колективу полісу; перенесення центру суспільного та економічного життя з колоній на Балкани; розвиток класичного рабства; прискорення економічного розвитку полісів; перехід від натурального господарства до розвитку товарно-грошових відносин; посилення авторитету Афін та створення Афінської морської держави.

Важливу роль у демократичних перетвореннях в Афінах зіграв стратег Перікл. Студенту необхідно зупинитися на формуванні особистості самого реформатора, звернувши увагу на такі моменти як походження; виховання та навчання; друзі та оточення; риси характеру; етичні якості та природні здібності; сімейне життя; політична кар’єра. Для оцінки особи Перикла необхідно використовувати як дані античних авторів, так і висновки сучасних дослідників.

Для детальної характеристики Перікла як державного діяча студентам пропонується підготувати окреме повідомлення – політичний портрет. Даючи оцінку особи Перікла, необхідно особливу увагу звернути на характеристику, дану вождю афінської демократії Фукідідом. Проте, вчитуючись у неї, треба поставити перед собою і знайти відповіді на такі питання: чи завжди Перикл був таким, як його оцінює Фукидід, і якому періоду його політичної кар’єри відповідає ця характеристика?

Розглядаючи значення діяльності Перикла для розвитку афінської демократії, необхідно, підкреслити, що афінська демократія, зі всіма своїми перевагами і недоліками, склалася історично, була плодом діяльності попередників. Реформи Перикла – наступний етап в розвитку державного ладу Афін. Перикл завершив те, що закладено в часи правління Солона, і набуло подальшого розвитку завдяки історичним умовам і таким видатним діячам Еллади, як Клісфен, Фемістокл, Ефіальт.

Вивчаючи питання демократичних перетворень в Аттиці доби Перікла, важливо дати визначення поняттю «конституція» стосовно афінської політичної системи У ст. до н.е. Структура державної влади даного періоду вивчається на основі аналізу «Афінської політії» Аристотеля : народні збори, Рада 500, колегія стратегів, геліея, колегія архонтів, ареопаг, інші магістратури. Слід також з’ясувати порядок формування кожної з цих інституцій; характер, основні функції та механізми їх діяльності, роль у суспільному житті держави. Варто звернути увагу, що не всі органи влади комплектувалися за однаковою системою (жеребкування, відкрите голосування). Студенту необхідно знайти відповідь та пояснити різницю у комплектування державних органів. При оцінці політичної системи Афінського полісу доби класики студент повинен визначити її характер, довести, що діяльність Перікла була спрямована на розширення участі демосу (розширення прав зевгітів, оплата державних посад, їх виборність) у політичному житті афінської держави.

Звертає на себе увагу і питання зміцнення громадянського колективу в добу «золотого віку» Перікла. Основною ознакою такого процесу є кількісне зростання середніх прошарків громадянства, посилення їх ролі в економіці полісу та зовнішній політиці, що впливало на політичну ситуацію. Студент повинен визначити, якими шляхами держава намагалася посилити полісний громадянський колективу, а також яка політика проводилася стосовно метеків та рабів. Варто звернути увагу і на становище жінки в Афінському полісі.

Важливим є питання про Афінський морський союз, його створення та еволюція у Афінську архе. Студенту необхідно детально проаналізувати джерела, на основі чого визначити характер відносин між союзниками, виявити наслідки гегемонії Афін у союзі.

У висновках слід окреслити характерні риси афінської держави, виявити її суттєві особливості, визначити, в чому полягала прогерсивність її формування для еволюції герцької цивілізації та обмеженість її демократичних засад.

Семінарське заняття 6. Культура Греції У – ІУ ст. до н.е.*

План

1.Передумови розквіту давньогрецької культури у У-ІУ ст. до н. е.

2.Грецька міфологія та релігія:

а) культ олімпійських богів;

б) організація культу, храми, оракули;

в) релігійні свята.

3.Архітектура та скульптура:

а)ордерна система;

б) містобудування, теорія „регулярного міста”;

в) скульптура та її основні сюжети, великі грецькі майстри та їх твори.

4.Філософські системи Давньої Греції.

5.Наукові знання. Історична наука.

Семінарське заняття 7. Грецька класична література і театр.

Давньогрецький побут.*

План

1.Давньогрецька література:

а) основні жанри літератури;

б) грецька трагедія (Есхіл, Софокл, Евріпід, Арістофан):

2.Театральні вистави та їх роль у громадському та приватному житті греків.

3.Побут. Сім’я. Виховання дітей.

4.Всесвітньо-історичне значення класичної культури Греції У-ІУ ст. до н. е. Опрацювати поняття: оракул, ордер, куроси, скена, каріатиди, театр, «регулярне місто», драма, трагедія.

Завдання для самостійної роботи:

1.Вазопис Давньої Греції: художні особливості.

2.Ораторське мистецтво в Греції. Демосфен.

3.Освіта в Стародавній Греції.

4.Військова справа греків.

Література:

1.Алкей й Сапфо. Собрание песен и лирических отрывков Пер. В. Иванова.-М., 1914.

2.Аристотель. Риторика / Пер. Н. Платоновой /Античные мыслители об ис-кусстве.-М., 1938.

3.Аристофан. Комедии / Пер. А. Пиотровского..- М.-Л., 1934. .

4.Асмус В.Ф. Античные мыслители об искусстве. - М., 1938.¹

5.Блаватский В.Д. Культура Афин времен Фидия // Вестник древней истории.- 1971. -№.2.-С. 101-106.

6.Брунов Н.И. Памятники Афинского акрополя: Парфенон й Эрехтейон. М.: Искусство, 1973.

7.Герман Вейс. История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь: Иллюстрированная знциклопедия: в 3 т. Т. 1. Классическая древ-ность (до IV в.). - М.: Изд-во ЭКСМО-Прес, 2000.

8.Винничук Л. Люди, нравы и обычаи древней Греции и Рима. - М.: Высшая школа, 1988.

9.Всемирная история. В 10 т. Т.1. – М., 1955.

10.Всеобщая история искусств.Т. 2. – М., 1964.

11.Геродот. История: В 9 кн. – Л.: Наука, 1972.

12.Роберт Грейвс. Мифы древней Греции. Кн. 1, 2. – М.: Прогресс - Тради-ция, 1999.

13.Греческая трагедия. -М., 1958.

14.Гутнов А. Мир архитектуры. -М., 1985.

15.Жизнеописания знаменитих греков и римлян: Книга для учащихся. - М.:

Просвещение, 1987.

16.Зайцев А.Й. Культурный переворот в древней Греции VIII-V вв. до н. э. -

М., 1975.

17.Историки античности: В 2 т. Т. 1. - М.: Правда, 1989.

18.История всемирной литературы. - Т. 1. - М.: Наука, 1983.

19. История древнего мира в художественно-исторических образах: Пособие для учителей. Хрестоматия / Сост. А,В. Шестаков, О.В. Волобуев. - М.:

Просвещение, 1968.

20.История древнего мира. Расцвет древних обществ / Под ред. И.М. Дьяко-

нова.-М,: Наука, 1989.

21.Каллистов Л.П. Античний театр. -Л.: Искусство, 1970.

22.Колобова К.М. Древний город Афины и его памятники. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1961.

23.Ксенофонт. Греческая история. - М., 1935.

24.Куманецкий К. История культури древней Греции й Рима.

25.Кун Н.А. Легенды й мифы древней Греции. - Минск, 1989.

26.Лісовий І.А. Античний світ у термінах і назвах. - Львів: Вища школа, 1988.

27.Любимов Л. Искусство древнего мира. - М.,1971.

28.Плутарх. Избранные жизнеописания: В 2 т. - Т. 1. - М.: Правда, 1987.

29.Хафнер Г. Выдающиеся портрети античности. 337 портретов в слове и образе. -М.: Прогресс, 1984.

30.Хрестоматия по истории древнего мира / Под ред. В.Г. Боруховича. - Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1973.