МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС
1 Неделя
1.Тема:Низшие грибы
2.Цель: Изучить особенности строения клеток грибов
3.Задание изучить строение клеток грибов.
4. Методические рекомендации и задания:
Задание 1. Дайте развернутые ответы на вопросы.
1) Почему грибы выделяют в отдельное царство?
2) Сравните грибы с растительными и животными организмами.
3) Сравните особенности жизнедеятельности сапротрофных и паразитических грибов.
4) Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов? Назовите не менее 4-х особенностей.
5) На корнях берез, осин, сосен часто поселяются гифы грибов, образуется микориза. Объясните биологическое значение этого явления.
6) Каковы взаимоотношения гриба и водоросли, входящих в состав лишайников?
7) Каково биологическое значение лишайников?
8) Почему лишайники называют комплексными организмами?
Усвоив материал этой темы, вы должны уметь:
1) Охарактеризовать приведенные ниже термины и понятия и объяснить взаимосвязь между ними:
а) гифы, мицелий, низшие и высшие грибы;
б) вегетативное, бесполое и половое размножение;
в) диплоидная и гаплоидная фазы в цикле развития;
г) плодовые тела, пластинчатые и трубчатые грибы;
д) грибы-сапрофиты, грибы-паразиты, симбиоз.
2) Дать общую характеристику царства грибов.
3) Перечислить представителей высших и низших грибов и указать их значение в природе.
4) Охарактеризовать особенности строения и экологии лишайников.
3 Неделя
1.Тема:Низшие растения
2.Цель: Изучить особенности строения водорослей, их классификацию.
3.Задание изучить особенности водорослей..
4. Методические рекомендации и задания:
Задание 1. Дайте развернутые ответы на вопросы.
1) Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее 3-х признаков.
2) Перечислите признаки, характерные для водорослей.
3) Каковы причины сохранения водорослей до наших дней в формах, мало отличающихся от первоначальных, предковых форм?
4) Почему водоросли не могут быть отнесены к высшим растениям?
Усвоив материал этой темы, вы должны уметь:
1) Охарактеризовать приведенные ниже понятия и термины и объяснить взаимосвязь между ними:
а) клетки водорослей, хроматофоры, пиреноиды, хлорофилл, каротиноиды, бурый, синий и красный пигменты, глубина обитания;
б) вегетативное, бесполое и половое размножение, чередование поколений;
в) одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы, дифференцировка клеток.
2) Описать особенности строения и развития представителей разных отделов низших растений.
3) Представлять особенности жизненного цикла зеленых и бурых водорослей.
4,5, 6 Неделя
1.Тема: Высшие споровые растения
2.Цель: Изучить особенности строения и жизненный цикл мхов, плаунов, хвощей, папоротников.
3.Задание изучить особенности жизненного цикла высших споровых растений.
4. Методические рекомендации и задания:
Папоротники, или папоротниковидные растения — отдел сосудистых растений, в который входят как современные папоротники, так и одни из древнейших высших растений, появившихся около 400 млн лет назад в девонском периоде палеозойской эры. Папоротники размножаются спорами и вегетативно (корневищами, почками, листьями). Кроме этого, для папоротников характерно и половое размножение как часть их жизненного цикла.
Морфология Среди папоротников встречаются как травянистые, так и древесные формы жизни. Тело папоротника состоит из листовых пластинок, черешка, видоизменённого побега и корней (вегетативного и придаточного). Листья папоротника называются вайя.
Жизненный цикл В жизненном цикле папоротника чередуется бесполое и половое поколение — спорофит и гаметофит. Преобладает фаза спорофита.
•Спорофит — диплоидная (2n) многоклеточная фаза в жизненном цикле растений и водорослей, развивающаяся из оплодотворенной яйцеклетки, или зиготы и производящая споры. На спорофите в специальных органах — спорангиях — в результате мейоза развиваются гаплоидные споры (1n). У цветковых растений, голосеменных и сосудистых споровых (плауны, хвощи и папоротники) спорофит значительно крупнее гаметофита. Собственно, все, что мы обычно называем растением, и есть его спорофит.
•Гаметофит — гаплоидная (1n) многоклеточная фаза в жизненном цикле растений, развивающаяся из спор и производящая половые клетки, или гаметы. Развивается из гаплоидных спор. На гаметофите в специальных органах гаметангиях развиваются половые клетки, или гаметы. Гаметангии, производящие мужские гаметы, называются антеридии, а гаметангии, производящие женские гаметы — архегонии. Из оплодотворенной яйцеклетки, или зиготы развивается диплоидный спорофит, который первое время зависит от гаметофита.
Хозяйственное значение •Пищевое применение имеют такие виды как Орляк обыкновенный, Страусник обыкновенный, Осмунда коричная и другие. •Некоторые виды — ядовиты. Наиболее токсичными из произрастающих в России папоротников являются представители рода Щитовник, корневища которого содержат производные флороглюцина. Экстракты из щитовника обладают антигельминтным действием и используются в медицине. •Некоторые папоротники (Нефролепис, Костенец, Птерис и другие) с XIX века используются как комнатные растения.
Рисунок 1 - папоротник Щитовник мужской Рисунок 2 - Гаметофит папоротника - заросток Рисунок 3 - жизненный цикл папоротника
Усвоив материал этой темы, вы должны уметь: