4. План і організаційна структура навчального заняття по дисципліні

№	Етапи заняття		Зваді-Розподіл часу	Види контролю	Засоби навчання
1	Підготовчий етап		20 хв.
	1.1	Організаційні питання			Підручники, методичні рекомендації, схеми, таблиці, довідники, історії хвороби, результати аналізів обстежень хворих і аналізів крові, мієлограм, тестові й ситуаційні завдання
	1.2	Формування мотивації
	1.3	Контроль початкового рівня підготовки		Письмове тестування по стандартизованих тестових завданнях	Робота в гематологічному відділенні
2	Основний етап		75 хв..	Усне опитування	Проведення бесід із хворими дітьми і їхніми бітьками з метою збору анамнезу життя й анамнезу захворювання. Обстеження хворих.
3	Заключний етап		30 хв.
	3.1	Контроль кінцевого рівня підготовки		Вирішення ситуаційних завдань
	3.2	Загальна оцінка навчальної діяльності студента
	3.3	Інформування студента про тему наступного заняття

5. Методика організації навчального процесу на практичному (семінарському) занятті

5.1. Підготовчий етап

На підготовчому етапі заняття необхідно:

а) підкреслити актуальність теми;

б) ознайомити студентів з конкретними цілями й планом заняття;

в) по стандартизованих тестових завданнях провести контроль початкового рівня знань студентів, отриманих при самостійній підготовці.

5.2. Основний етап

На основному етапі заняття необхідно організувати навчальну діяльність студентів у гематологічному відділенні, де вони в бесіді з дітьми й батьками з'ясовують анамнез життя й хвороби дитини, проводять обстеження його, після чого знайомляться з результатами клінічного обстеження хворого, представленими в історії хвороби.

5.3. Заключний етап

На заключному етапі заняття викладач повинен у ліжка хворого перевірити в кожного студента придбані їм протягом заняття навички й знання досліджуваної теми за допомогою стандартизованих клінічних завдань:

а) рішення ситуаційних завдань (письмово);

в) відповідей на контрольні питання (усно).

При цьому студент повинен виявити:

а) уміння вести бесіду з батьками й дітьми з метою збору анамнезу життя й хвороби дитини;

б) володіння методами клінічного обстеження лімфатичної системи;

в) уміння прочитати загальний аналіз крові;

г) уміння знайти відхилення в загальному аналізі крові;

д) уміння діагностувати синдроми поразки системи крові;

е) уміння провести діагностику й диференціальну діагностику патологічних відхилень в аналізах крові й клінічних синдромів поразки системи крові;

ж) володіння технікою догляду за хворими із захворюваннями крові.

Оцінка діяльності кожного студента й знання ними досліджуваної теми оголошується й виставляється в журнал обліку відвідуваності й успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінку у відомість обліку успішності й відвідуваності занять студентів, що викладач завіряє своїм підписом.

У висновку викладач повинен проінформувати студентів про тему наступного заняття, літературі й методичним прийомам підготовки до нього.