
- •Учебно-методический комплекс
- •050301.65 «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью
- •050303.65 «Иностранный язык»
- •Рабочая учебная программа Пояснительная записка
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины и виды учебных занятий
- •Раздел 3
- •Тема 1 Английская литература Важнейшие исторические события, нашедшие отражение в литературных произведениях рубежа веков. Многообразие литературных направлений и жанров.
- •Тема 2. Эстетизм. Творчество о. Уайльда
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические указания для студентов
- •Раздел 2. Тема 3 «Синяя Птица» м. Метерлинка как символистская драма
- •Раздел 3. Тема 3. Комедия о. Уайльда «Идеальный муж»
- •Раздел 3. Тема 6. Б. Шоу. Дом, где разбиваются сердца.
- •Раздел 3. Тема 9. Особенности детективного жанра конца XIX – начала хх века (на примере рассказов а.К. Дойла и г.К. Честертона)
- •Раздел 5. Тема 2. М. Твен. Приключения Тома Сойера
- •Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной литературы
- •1. Умения и навыки, которые должен приобрести студент в процессе изучения учебной дисциплины.
- •2. Основные понятия, которые должен усвоить студент в процессе изучения курса
- •Примерный перечень тем курсовых работ
- •Женские образы в комедиях б. Шоу
Раздел 3. Тема 6. Б. Шоу. Дом, где разбиваются сердца.
Новаторство Б. Шоу, особенности его драматургического мастерства.
Влияние А.П. Чехова на творчество Б. Шоу. История замысла и создания драмы «Дом, где разбиваются сердца».
Кто из персонажей выражает романтический взгляд на мир? В чем он проявляется? Что является смыслом жизни большинства персонажей? Каковы их жизненные идеалы? Какими средствами они достигают желаемого? Каковы взаимоотношения между людьми в обществе? Что стоит за понятием «разбилось сердце»?
Кто выражает позицию «реалиста»? На примере текста объясните, в чем разница между образом мыслей, жизненными ценностями «реалистов» и «романтиков».
Роль заключительного эпизода в раскрытии идейного замысла автора.
«Дом, где разбиваются сердца» как интеллектуальная драма. Содержание дискуссий.
Особенности характеров. «Положительные» и «отрицательные» персонажи.
Роль символики в раскрытии основной идеи произведения.
Литература:
Гражданская З.Т. Б. Шоу: Очерк жизни и творчества[Текст]. – М.,1968.
Образцова А.Г. Драматургический метод Б. Шоу[Текст]. – М.,1965.
Ромм А.С. Джордж Бернард Шоу. 1856 – 1950[Текст]. – М.;Л.,1965.
Раздел 3. Тема 9. Особенности детективного жанра конца XIX – начала хх века (на примере рассказов а.К. Дойла и г.К. Честертона)
Вопрос о времени возникновения первых опытов в жанре детектива. Основные критерии принадлежности произведения к этому жанру.
А.К. Дойл и Г.К. Честертон как основоположники английского детектива.
Сопоставление рассказов А.К. Дойла и Г.К. Честертона.
А. Главный герой, ведущий расследование.
Б. Методы раскрытия преступления.
В. Структура анализируемых произведений.
Г. Художественные особенности.
Нравственная проблематика детективных рассказов Г.К. Честертона.
Трансформация детективного жанра в литературе ХХ века.
Литература
Адамов А. Мой любимый жанр – детектив[Текст]. – М.,1980.
Зборовец И. Артур Конан Дойл: рассказы без Шерлока Холмса[Текст] // Детская литература. -1991. -№ 12.
Карр Д.Д., Пирсон Х. Артур Конан Дойл[Текст]. - М.,1989.
Приключения, фантастика, детектив: феномен беллетристики[Текст]. – Воронеж,1996.
Тауберг Н. Проповеди и притчи Г.К. Честертона [Текст]// Честертон Г.К. Избранные произведения. В 3 Т. -М.,1990. -Т.1. -С.5-20.
Честертон Г.К. Как пишется детективный рассказ [Текст]// Вопросы литературы. – 1981. - № 9. – С.213.
Рассказы для обязательного чтения
Г.К. Честертон: Сапфировый крест
Странные шаги
Чудо «Полумесяца»
А.К. Дойл: Желтое лицо
Раздел 5. Тема 2. М. Твен. Приключения Тома Сойера
Своеобразие американской литературы конца XIX – начала ХХ века.
Творческая биография М. Твена. Ранние юмористические произведения писателя.
М. Твен. Приключения Тома Сойера
история замысла и создания произведения;
тематика и проблематика;
основные образы;
юмор и сатира в романе М. Твена.
Роман М. Твена «Приключения Тома Сойера» на уроке в школе.
Литература:
1. Боброва М.Н. Марк Твен. Очерк творчества [Текст]. – М.,1962.
2. Зверев А.М. Мир Марка Твена: Очерк жизни и творчества[Текст]. – М.,1985.
3. Ромм А.С. Марк Твен[Текст]. – М.,1977.