Заняття №9 тема: Форми організації виробничого навчання в птнз

Мета: оволодіння знаннями сутності форм організації виробничого навчання, специфіки використання форм навчання в умовах навчального процесу ПТНЗ та на виробництві; формування умінь добирати форми навчання у відповідності до освітньої мети.

Основні поняття: виробниче навчання, форма навчання, організаційна форма навчання, урок, лекція, семінар, практикум, екскурсія, виробнича практика, заняття в навчальному цеху, заняття у складі виробничих бригад.

Наочність : Таблиця «Форми організації виробничого навчання».

Рекомендована література

Основна:

1. Закон України «Про професійно-технічну освіту» /Вісник профосвіти. – №5-6. – 2004.

2. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: навч.-метод. посібник / За ред.. Н.Г.Ничкало. – К.,1992.

3. Положення про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних навчальних закладах /зат. Наказом Міносвіти України від 18.06.98, №181.

4. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по инженерно- педагогическим специальностям и направлениям. – М., 1997.

Додаткова:

1. Выбор и применение методов обучения в процессе профессиональной подготовки учащихся профтехучилищ: метод. рекомендации /Н.Г. Варковецкий, Т.С.Нестерова, З.Ф.Смирнова. – Л.,1991.

2. Калицкий Э.М., Молчан Л.Л., Луцаев В.И. Урок специальной технологии в среднем ПТУ: Метод. пособие. – М.,1988.

3. Лында А.С., Жильцов П.А, Щербов Н.П. Педагогика: учебное пособие для индустриально-педагогических техникумов системы профтехобразования. – М.,1973.

Завдання для студентів

Опрацювати рекомендовану літературу і підготуватися до обговорення питань:

. 1. Поняття «форма організації навчання», «форма навчання».

2. Класифікація форм організації виробничого навчання.

3. Урок як основна форма організації виробничого навчання.

4. Структура уроку виробничого навчання.

5. Характеристика основних форм організації виробничого навчання на виробництві.

Питання для самоперевірки

1. У чому особливості уроків виробничого навчання?

2. Що впливає на ефективність уроку виробничого навчання.

3. У чому суттєва різниця між навчанням в навчальних майстернях в училищі і навчанням в умовах виробництва.

4. Яке місце інструктажу в структурі уроку виробничого навчання?

5. Охарактеризуйте заняття на виробництві як форми виробничого навчання.

Тести для самоперевірки

1. Які існують форми проведення практичних занять. Потрібне підкресліть.

Варіанти відповідей

1. Індивідуальна.

2. Загально групова.

3. Фронтальна.

4. Парна.

5. Зі змінним складом учнів.

6. Малими групами.

Дайте повну правильну відповідь.

2. Установіть відповідність між назвами уроків виробничого навчання в навчальних майстернях (група А), уроків (занять) на виробництві (група Б) з назвами конкретних типів уроків. Проставте відповідну цифру (1.2.3, …) у відповідний рядок (А чи Б).

А …………………………………………………...

Б ……………………………………………………

Банк даних:

Типи уроків (занять):

1. Удосконалення умінь і навичок виконання комплексних і складних видів робіт у виробничих умовах.

2. Вивчення нових операцій.

3. Вправи.

4. Практикум після спостереження за роботою фахівців.

5. Контрольно-перевіркові уроки.

6. Екскурсія.

7. Удосконалення загально-виробничих і конкретно професійних умінь і навичок.

8. Виконання контрольно-перевіркових робіт і кваліфікаційних проб.

9. Конструкційні уроки.

10. Спостереження за діяльністю фахівців.

11. Змішані уроки.

3. Установіть відповідність між назвами інструктажів, приведених у лівому стовпчику (А,Б,В) і формулюванням задач уроку, представлених в правому стовпчику (1,2,3,…). Проставте відповідні цифри у відповідний рядок (А, Б,В).

А - Вступний інструктаж 1. Перевірка готовності робочого місця;

2. Аналіз допущених помилок;

3. Попередження учнів про можливі

утруднення;

Б – Поточний інструктаж 4. Об’єктивна оцінка результатів роботи;

5. Контроль за правильністю виконання

дій;

6. Підведення підсумків уроку;

7. Ознайомлення учнів з технічною

документацією;

В – заключний інструктаж 8. надання конструктивної допомоги;

9. Ознайомлення учнів з метою,

змістом роботи;

10.Поясненя і демонстрація виконання

роботи.