
- •Введение
- •Раздел 1 «История философии» написан з.А. Медведевой, о.Э.Васькиной.
- •Раздел 2 «Основные проблемы философии» составлен э.Г. Винограем, с.П. Мальцевой.
- •Разделы:
- •История философия.
- •Основные проблемы философии.
- •Раздел 1: История философии
- •Тема 1. Древневосточная философия.
- •Философия древней Индии. Буддизм.
- •Четыре благородные истины Будды.
- •Восьмеричный путь спасения Будды.
- •Основные понятия философии древней Индии.
- •Основные понятия даосизма.
- •1.2. Древнекитайская философия. Конфуцианство.
- •Основные понятия конфуцианства.
- •Основные идеи Конфуция.
- •Фацзя - школа легистов.
- •Отличие идей легистов и Конфуция.
- •Тема 2. Античная философия (философия Древней Греции и древнего Рима (VI в. До н.Э. – V в. Н.Э.))
- •2.1. Ранний период.
- •2.2. Классический период.
- •«Модели государственного устройства».
- •Проблема души
- •Эпикур (341 — 271 до н. Э.)
- •Тема 3. Философия средних веков.
- •Основные понятия средневековой философии.
- •Проблематика средневековой философии:
- •Фома Аквинский (ок.1225-1274г.Г.)
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Социальная философия эпохи Возрождения
- •Основные понятия философии эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени.
- •Немецкая классическая философия Философия Иммануила Канта.
- •Социальная философия и антропология и.Канта.
- •Г еорг Вильгельм Фридрих Гегель (1770 – 1831).
- •Людвиг Андреас Фейербах (1804-1878).
- •Тема 6. Современная западная философия.
- •Этапы развития позитивизма.
- •Освальд Шпенглер (1880-1936).
- •Принципиальные отличия между культурой и цивилизацией по о.Шпенглеру.
- •А рнольд Джозеф Тойнби (1889—1975).
- •Различия в философских воззрения Шопенгауэра и Ницше.
- •Концептуальные различия психоанализа и неофрейдизма.
- •Три типа философов (по Делёзу).
- •Трактовка герменевтического круга
- •Серен Кьеркегор
- •Кьеркегор: типы экзистенции
- •Тема 2. Проблема бытия, философское учение о материи.
- •Тема 3. «История и теория диалектики».
- •Тема 4. «Психика, сознание, мышление».
- •Тема 5. «Теория познания».
- •Тема 8. «Общество и природа, их историческое взаимодействие»
- •Тема 9. «Производственно-экономический базис общества»
- •Тема 10. «Философия истории. Формы и тенденции всемирно-исторического процесса»
- •Тема 11. «Социальные структуры и исторические преобразования общества»
- •Классовая борьба в обществе
- •Тема 12. «Проблема человека в философии. Человек и общество в их историческом взаимодействии»
- •Тема13. «Общественное сознание и духовная культура общества. Человек в мире ценностей»
- •Структурно-логические схемы по дисциплине «философия»
1.2. Древнекитайская философия. Конфуцианство.
«
Благородный
муж не стремится есть досыта и жить
богато. Он поспешает в делах, но медлит
в речах. Общаясь с людьми добродетельными,
он исправляет себя. Вот о таком человеке
можно сказать, что он предан учению».
«Утром познав истину, вечером можно умереть».
Конфуций (551-479 г.г.).
Основные понятия конфуцианства.
Понятие |
Философский смысл |
Жэнь |
Гуманность, милосердие, человечность «чего не желаешь себе, того не делай людям». |
И |
Долг-справедливость; моральные принципы совершенного человека. |
Ли |
Ритуал, церемония, нормы поведение. «Не знать этикет - значит не иметь возможности укрепиться в должном поведении» |
Чжи |
Мудрость, знание, ум, интеллект, способность распознавать истинные цели неба. |
Сяо |
Сыновняя почтительность и почитание старших. «Служи своему отцу так, как бы требовал от сына служить себе. Служи своему правителю так, как бы требовал от подчиненного служить себе». |
Мин |
Знание судьбы и воли небес «Тот кто не знает мин, не может быть благородным человеком» (Лунь Юй). |
Отличия «благородного мужа» от «простолюдина»
|
|
Благородный муж |
Низкий человек |
Поступает сообразно закону и долгу. |
Везде ищет выгоду (чины, деньги, награды). |
Требователен к себе. |
Требует с других, а не с себя. |
Живет в согласии с другими, но не следует за ними (стадные чувства и погоня за модой не для него, он мягок с людьми, но не идет у них на поводу, его ни подкупить, ни обмануть, ни принудить свернуть с правильного пути, отойти от закона и долга). |
Следует за другими людьми, но не живет в согласии с ними (вспыльчив, раздражителен, обидчив, гневлив, думает только о своих интересах, но поддается уговорам, лести, внушаем, им легко манипулировать). |
Ему можно доверить великие дела, он способен на самопожертвование, может пойти на смерть ради других людей, ради блага народа и государства. |
Нельзя доверить великие дела, ибо он мелочен. Кончает жизнь самоубийством в сточной канаве. Т.е. смерть его никого не огорчает, т.к. он не располагает к себе людей, а использует их. Его смерть так же ничтожна и бессмысленна как и его жизнь. |
Боится велений Неба, великих людей и слов совершенно мудрых. |
Не знает велений Неба и не следует им, не боится их, презирает великих людей, занимающих высокое положение, оставляет без внимания слова мудрецов. |
Основные идеи Конфуция.
Небо и духи.
|
Небо – высшая сила, судьба, рок, то, что следит за справедливостью на земле и стоит на страже истины. Духам следует поклоняться, но заботиться надо о живых: «Не научившись служить людям, можно ли служить духам?» |
Общество.
|
Есть благородные мужи – их мало, есть низкие люди – их больше, а основная группа сочетает черты первых и вторых. |
Идеал общества.
|
В древности на мелочи не обращали внимание, вели себя достойно, учились, чтобы совершенствовать себя, отличались прямотой, избегали грубых и недостойных людей. Общество было совершенным. Теперь же «людей, понимающих мораль, мало», принципам долга не следуют, учатся ради славы, обманывают других, не умеют исправлять ошибки. Идеал общества в прошлом. |
Этика.
|
«Взаимность» – не делай другим того, чего не желаешь себе. «Золотая середина» – отсутствие крайностей в поведении. «Человеколюбие» – почтительность к родителям, к старшим по возрасту и по положению. Быть человеколюбивым – «значит любить людей», «тот кто искренне стремится к человеколюбию, не совершит зла». |
Управление. |
Власть должна принадлежать благородным мужам, ибо их мораль «подобна ветру, мораль низкого человека, подобна траве. Трава наклоняется туда, куда дует ветер». То есть правители являются примером и образцом для подражания. |
Знание. |
Знать – «значит знать людей». Учиться нужно и у древних и у современников. Следует верно выбирать, чему обучаться – изучать неправильные идеи вредно и опасно. |