Список дополнительной литературы

1. Барышева Т.А. Диагностика эстетического развития личности. - СПб., Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1999.

2. Басина Н., Суслова О. С кисточкой и музыкой в ладошке. М.:Линка-Пресс,1997

3. Богатеева З.А. Аппликация по мотивам народного орнамента в детском саду. - М.: Просвещение. 1986.

4. Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях. - М.: просвещение, 1986.

5. Воробьева Д.И. Гармония: интегрированная программа интеллектуально-художественного развития личности дошкольника. - СПб.: ЛОИУУ, 1995.

6. Выготский Л.С. Воображение итворчество в детском возрасте: Психологический очерк: Книга для учителя. - М.: Просвещение. 1991.

7. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности: Книга для воспитателя детского сада. -М: Просвещение, 1995.

8. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников: учебное пособие для студентов сред.пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 1997.

9. Дрезнина М. Игры на листе бумаги. Открой в себе художника. - М.: Искатель, 1998.

10. Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей // Вопросы психологии. - 1990. - № 6.- С.52-59.

11. Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство. Натюрморт и пейзаж в эстетическом воспитании детей 5-7 лет. - М.: Просвеще­ние, 1969.

12. Комарова Т.С. Дети в мире творчества. - М.: Мнемозина, 1995.

13. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. - М: Педагогика, 1990.

14. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. - М.: Просвещение, 1994.

15. Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. - М.: Просвещение, 1985.

16. Куревина О.А., Селезнева Г.Е. Путешествие в мир прекрасного. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. - М.:Баласс,1999.

1. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. - М.: Просвещение. 1990.

2. Малаев С.В. Развитие художественно-изобразительных умений и способностей // Развитие умений и способностей у детей дошко­льного возраста. - Москва-Воронеж, 2001. - С. 124-143.

17. Маслова С.Г., Соколова Н.Д. Мы входим в мир прекрасного: Учебное пособие для воспитателей детских садов. - СПб.: Специальная литера­тура, 2007.-159 с.

Методические рекомендации студентам

I. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа включает:

1. изучение культурологической, искусствоведческой, психолого-педагогической литературы по дисциплине и конкретных памятников художественной культуры;

2. выполнение контрольных заданий, что обеспечивает систематичность промежуточной аттестации;

3. самостоятельную подготовку к практическим занятиям, которые не дублируют содержание лекционных занятий, что способствует формированию навыков работы с научной и учебно-методической литературой;

4. подготовку сообщений-докладов, рефератов по темам, предусмотренным учебно-тематическим планированием

5. составление конспектов занятий.