Культурная политика в Советской России и СССР.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………

Заключение………………………………………………………………………….

Список используемых литературных источников………………………………

Введение

Советский период – это сложное и противоречивое явление в развитии не только нашей истории, но и культуры. ХХ век дал отечеству гениальных ученых и исследователей, талантливых художников, писателей, музыкантов, режиссеров. Появились многочисленные творческие объединения, художественные школы, направления, течения, стили. Однако именно в ХХ веке в России была создана тотализированная социокультурная система, отличительными чертами которой были идеологический контроль над духовной жизнью общества, манипулирование сознанием, уничтожение инакомыслия, физическое уничтожение цвета российской и научной и художественной интеллигенции.

Отличительной особенностью советского периода истории культуры является огромная роль в ее развитии партии и государства. Партия и государство установили полный контроль над духовной жизнью общества. В последнее время научные исследования культурное развитие страны стали весьма актуальны. 

Цель работы изучить культурную политику Советского времени. В соответствии с данной целью мною решаются следующие задачи:

1.Дать характеристику периоду становления советской культурной политики;

2.Изучить культурную политику во времена тоталитаризма;

3.Рассмотреть вопрос культурной политики в годы Великой Отечественной войны;

4.Рассмотреть послевоенные задачи в области культуры;

5.Описать период «оттепели» в культурной жизни страны;

6.Изучить влияние перестройки на культуру.

1. Становление советской культурной политики.

С победой Октябрьской революции советская власть сразу приступила к осуществлению новой культурной политики. Под этим подразумевалось создание невиданного в истории — пролетарского — типа культуры, опирающегося на самую революционную и передовую, как тогда считали, идеологию марксизма, воспитание нового типа человека, распространение всеобщей грамотности и просвещения, создание монументальных художественных произведений, воспевающих трудовые подвиги простых людей и т. д. Как мыслилось, пролетарская культура должна была прийти на смену дворянской и буржуазной культурам. Не проводя четких различий между дворянской и буржуазной культурами, большевики в одночасье решили расправиться с той и другой как с ненужным наследием прошлого. В пылающий костер революции полетели не только иконы и хоругви, но и томики стихов Пушкина. Лозунг первых лет советской истории «Сбросим Пушкина с корабля современности!» воплощался с жестокой последовательностью и при полной поддержке властей. Собственно говоря, он, великий перелом, ими и был инициирован. Происходившая в ту эпоху культурная революция являлась типичным примером революции сверху, сопровождающей неорганическую модернизацию.¹ 

В начале ХХ века В.И. Лениным были сформулированы важнейшие принципы отношения Коммунистической партии к творческой деятельности, которые легли в основу культурной политики Советского государства. 

Термин "культурная революция" введён Лениным в 1923 в работе "О кооперации".² В.И. Ленин так определил основные задачи культурной революции: ликвидация культурной отсталости, и прежде всего неграмотности населения страны, обеспечение условий для развития творческих сил трудящихся, формирование социалистической интеллигенции и утверждение идеологии научного коммунизма в сознании широких масс.³

В первые дни прихода к власти Советское правительство выдвинуло задачу преобразования всего школьного дела. 9 ноября 1917 года был утвержден декрет «Об учреждении Государственной комиссии по просвещению», состоявшей из 32 человек. На пост народного комиссара по просвещению выдвинули А.А. Луначарского. В 1918 г было принято Положение о единой трудовой школе, которое вводило на территории РСФСР единую школьную систему. Программа партии, принятая на VIII съезде РКП(б) в марте 1919 года устанавливала проведение бесплатного и обязательного общего и политехнического образования для всех детей до 17-летнего возраста, создание дошкольных учреждений , подготовку новых кадров работников просвещения; она открывала путь к высшему образованию для всех желающих учиться и в первую очередь для рабочих. Декрет «О ликвидации безграмотности среди населения в Советской республике» был подписан В.И.Лениным 26 декабря 1919 г. Все граждане в возрасте от 8 до 50 лет были обязаны обучаться грамоте на родном или русском языке, по желанию.⁴

Сразу после победы перед новой властью встал вопрос отношения к доставшемуся культурному наследию, о том, что следует охранять и брать с собой в новую жизнь. В самом невыгодном положении оказались религия и Церковь. Они были объявлены совершенно отжившими явлениями. Уже в декабре 1917г. Православная Церковь лишается своих землевладений и значительной части собственности. В январе 1918 года правительство издает декрет, в соответствии с которым Церковь отделяется от государства, а школа от Церкви. Школьное образование исключило духовные дисциплины.⁵

Новая культурная политика ставила целью «сделать доступными для трудящихся все сокровища искусства, созданные на основе эксплуатации их труда», как провозглашалось на VIII съезде РКП(б). Самым эффективным средством считалась всеобщая национализация. Бесплатный доступ народа к сокровищам мировой культуры, по замыслу, должен был открыть путь ко всеобщему просвещению России. Одновременно национализация памятников культуры призвана была предохранить их от разрушения, поскольку государство принимало их под свою защиту.  В декабре 1917 года были переданы в ведение Наркомпроса все театры, в январе 1918 года – Государственное издательство. В течение 1918 года были подписан ряд постановлений правительства, среди них: «Об охране предметов старины и искусства, принадлежащих польскому народу», «О национализации Третьяковской галереи», О запрещении вывоза за границу предметов искусства и старины», «О национализации художественной галереи Щукина», « О признании научных, литературных, музыкальных и художественных произведений государственным достоянием» и другие.⁶

Уже в 1917 году перешли в «собственность и распоряжение» народа Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея, Оружейная палата и многие другие музеи. Были национализированы частные коллекции С.С. Щукина, Мамонтовых, Морозовых, Третьяковых, В.И. Даля, И.В. Цветаева. В дворянских усадьбах, церквях и городских учреждениях устраивались музеи и выставочные залы, клубы атеистов и планетарии. В период с 1918 по 1923 год было создано около 250 новых музеев. Началась реставрация некоторых памятников. В 1918—1919 годах было отреставрировано более 65 историко-художественных памятников, а к 1924 году — 2271. Декретом СНК РСФСР от 27 августа 1919 года была национализирована фотографическая и кинематографическая промышленность. Работу кинофабрик и кинотеатров возглавил Всероссийский фотокиноотдел (ВФКО) Наркомпроса, в 1923 году преобразованный в Госкино, а в 1926 году — в Совкино. В 1918 году в ведение государства перешли крупнейшие музыкальные учреждения: консерватории, Большой театр, Мариинский театр, фабрики музыкальных инструментов, нотные издательства. Были созданы новые концертные и музыкально-просветительские организации, музыкальные учебные заведения, организованы самодеятельные коллективы.⁷