Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
задание для 4 к ХО на 8 семестр.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
134.66 Кб
Скачать

Примерный план организации конспекта к занятиям

  1. Технология процесса обучения по учебной дисциплине.

  2. Междисциплинарные связи учебной дисциплины в общем перечне дисциплин

  3. Рабочая программа учебной дисциплины (место, цели и задачи учебной дисциплины в общей структуре бакалаврской, инженерной и магистерской подготовки студента).

  4. Календарный план дисциплины.

  5. Карта обеспеченности учебно-методической литературой (список литературы с указанием раздаточных материалов, учебно-методических разработок и пособий, отражающих учебно-методическое обеспечение дисциплины.

  6. Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине.

  7. Студенческий конспект лекций, практических занятий, демонстрирующих уровень усвоения и качество лекционного материала, умений, практических навыков по учебной дисциплине.

  8. Формы самостоятельной работы учащихся: организованной и внеаудиторной.

  9. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины.

  10. Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок.

  11. Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине (портфель студента).

  12. Образцы материалов независимых контролей (деканского, ректорского) по учебной дисциплине.

  13. Сводные таблицы трудоемкостей (часы, баллы и зачетные единицы) общей и по видам занятий учебной дисциплины.

  14. Структура интегрального рейтинга: входного, текущего и итогового.

  15. Оснащение учебной дисциплины оборудованием и специальной техникой.

  16. Список лабораторных работ по дисциплине, образцы отчетов по их выполнению.

Критерии, оценки и параметры, определяющие и численно

Темы, выносимые на самостоятельное изучение разделов:

  1. Знакомство с периодическими изданиями по организации дизайн процесса .

  2. Знакомство со специальной литературой по данному курсу.

  3. Изучение нормативной документации.

  4. Посещение WEB - страниц по темам лабораторных занятий.

  5. Разработка графической и текстовой части плановых заданий.

Вариант проверки усвоения текущего материала

(для примера): Контрольные работы по курсу история дихзайна

Контрольная работа №1

  1. Одна из первых попыток психологического воздействия на потребителя появилась:

а) в России,

б) в Германии,

в) в Америке,

г) во Франции,

д). в Египте и Греции.

  1. Документальные свидетельства управления желаниями потребителей впервые были обнаружены:

а). в средневековых манускриптах,

б). на египетских папирусах в 3 тыс. до н.э.,

в). в греческих магических текстах,

г). на стенах усыпальницы римского чиновника Гая Цестия,

д). на стенах гробницы Птоломея I в III-IV веках до н.э.

  1. В какой из стран впервые были использованы знания психологии восприятия в рекламе:

а). в России,

б). в Италии,

в). во Франции,

г). в Германии,

д). в Англии.

  1. Первые попытки создателей рекламы управлять восприятием широкого круга населения в России появились:

а). в IX веке,

б). в XVII веке,

в). в XIV веке,

г). в XX веке,

д). IX-X веках.

  1. Первыми «видами» первой русской рекламы, которая пыталась манипулировать восприятием потребителя были:

а). первые русские рекламные агентства с конца 1870-х годов,

б) русское «сарафанное радио»,

в) русские афиши и плакаты,

г) «институт юродивых».

  1. Характерными «направлениями манипуляций» для Европы в XVII веке были:

а). игра на сексуальных чувствах потребителя,

б). заведомое искажение истины о продаваемом товаре,

в). эмоциональный шантаж,

г). управление самооценкой потребителя,

д). все указанные варианты.

  1. Русские манипуляторы воздействовали на восприятие потребителей следующим образом:

а). вторгались в его дух,

б). пытались воздействовать на его душу;

в). манипулировали его материальным положением,

г). воздействовали на физиологический уровень,

д). использовали все эти способы одновременно, добавляя к этому в случае непослушания угрозу Божьей карой.

  1. Виды рекламы в России в конце XVII- начала XVIII веков были следующие:

а). устная реклама,

б). лубки,

в). гравюры,

г). рекламные шествия,

д). рекламные фейерверки,

е). политическая печатная реклама.

  1. Гуттенберг в каком году изобрёл печатный станок?

а). в 1736,

б) в 1450,

в). в 1540,

г). в 1650.

  1. Какая из моделей воздействия на психику потребителя была предложена в 1896 году Э. Палмером:

а). результатом воздействия рекламы является изменение психологического состояния потребителя, целью которого становиться желание купить товар, независимо от потребности в нём,

б). потребитель должен постоянно находится в стрессовом состоянии, тогда на него проще воздействовать, полностью управляя его желаниями,

в). потребителем нужно управлять постоянно, в таком случае он будет просто не способен отделить свои желания от навязанных ему рекламой.

г). внимание к товару должно пробудить интерес к нему, следствием которого станет мотив и желание иметь у себя этот товар и активность потребителя.

МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ