
- •Подготовить реферат по одной из тем (в форме лекции – сообщения нового материала) (с презентацией):
- •Подготовить сообщение с презентацией (основа лекция в интерактивной форме) по одному из перечисленных (или выбранных самостоятельно) теоретиков дизайна и его школы:
- •3. «Иконы графического дизайна».
- •4.Выполнить «Тематическое планирование» блока уроков «Основы дизайна» для учащихся 8–9-х классов общеобразовательных школ . Подробный конспект одного из уроков.
- •Материал для информации:
- •Условия реализации программы»Основы дизайна»
- •Примерный план организации конспекта к занятиям
- •Контрольная работа №1
- •Заявленных целей и задач изучения дисциплины
- •Формы самостоятельной работы учащихся
- •Мэтры современного дизайна
Подготовить реферат по одной из тем (в форме лекции – сообщения нового материала) (с презентацией):
1.Технология работы с кейсом в учебном процессе. Разработка практических занятий по Методу case study ("разбор конкретных ситуаций”). Возможности Case Study, как метода отбора дизайнера в проектную мастерскую.
2.Метод проектов. Проект может быть монопредметным, межпредметным и надпредметным (или внепредметным). Организация практических занятий по методу проектов. Образовательный ресурс «Метода проектов». Характер педагогической деятельности в методе проектов.
3.Разработка Блока уроков по компьютерной графике. Система задач — совокупность заданий к блоку уроков по изучаемой теме.
4.Разработка практикума по векторной графике. Разработка технологических карт по растровой графике.
5.Планирование художественно-воспитательной работы со школьниками на занятиях по дизайну. Организация внеклассных и внешкольных занятий по дизайну. Средства и методы организации самообразования школьников.
6.Разработка сценария и плана организации выставки или конкурса дизайнерского и компьютерного творчества (конкурс фотографии, конкурс дизайна молодежных маек с авторской графикой…)
7. Деловая игра «Организация собственного дизайн бюро».
8. Наглядные пособия для проведения уроков по «Основам дизайна»
9. Особенности системы Дизайнерского образования в школах разных ступеней Великобритании и Японии.
10. Разработка коллективного проекта «Цветуший город» (ландшафтные предложения по озеленению улиц и скверов города)
11. Теория и методология проектирования системы непрерывного художественного образования
12. Современная мировая реклама и графический дизайн. Основные тенденции и направления
13.Первые школы дизайна, рождение метода абстрактного композиционного моделирования. БАУХАУЗ, ВХУТЕИН
14.Метод фирменных стилей. Стиль в дизайне. Первые программы ФС.
15.Эргономика – метрическая система формообразования в дизайне. Метод пропорционирования.
Подготовить сообщение с презентацией (основа лекция в интерактивной форме) по одному из перечисленных (или выбранных самостоятельно) теоретиков дизайна и его школы:
2.Теоретики в области индустриального формообразования в дизайне.
Практическая эстетика Готфрида Земпера;
Уильям Моррис – программа создания нового стиля жизни;
Анри Ван де Вельде – принцип художественного единства всех элементов предметной среды
Адольф Лоос – о взаимосвязи долговечности индустриального изделия и его внешним видом
Луи Салливен – основатель Чикагской архитектурной школы
Фрэнк Ллойд Райт – основатель американского индустриального дизайна
Германский Веркбунд – объединение усилий Союза художников и предпринимателей в борьбе за повышение качества пром.продукции.
Петер Беренс - первая программа фирменного стиля.
Абстракционизм как новый проектно-художественный метод. Комплексный подход к организации предметно-пространственной среды в России начала 20 века. ( Проуны и Архитектоны Малевича; конструктивизм Татлина)