
- •Учебно-методический комплекс дисциплины обучающегося (умкдо)
- •Содержание
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических занятий
- •10. План проведения срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •11. Тематика курсовых работ- не предусмотрено
- •12.Список рекомендуемой литературы
- •13. Вопросы по контролю учебных достижений студента
- •14. Система оценки знаний студента
- •14.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •14.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Тема 1. Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан
- •1.1 Сущность и задачи краеведения
- •1.2 Виды и формы краеведения. Место краеведения в системе подготовки специалиста по туристско-экскурсионной работе Задачи курса.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 2. Принципы, этапы и методы краеведческих исследований
- •2.1 Принципы и источники краеведческих исследований.
- •2.2 Основные этапы краеведческих исследований Особенности работы с научно-популярной и периодической литературой
- •2.3 Методы краеведческих исследований
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований
- •3.1Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований.
- •3.2Изучение современных геодинамических(геологических, минералогических, геоморфологических) процессов и их влияние на туристскую индустрию края
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 4. Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях
- •4.1 Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях.
- •4.2 Походные метеорологические наблюдения и предсказания погоды по местным признакам.
- •4.3 Гидрологические исследования и их значения для организации туристско-экскурсионной работы.
- •4.4 Гляциологические наблюдения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 5-6. Геоботанические, фенологические, зоологические, топографические, ландшафтные исследования
- •5.1 Геоботанические и зоологические исследования. Составление геоботанической характеристики своего края и использование ее в туристско-экскурсионной работе.
- •5.2 Наблюдения за жизнью животных. Фенологические наблюдения.
- •5.3 Топографические и ландшафтные исследования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1. Перечислить основные компоненты природы, доступные для изучения краеведами.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 6. Ландшафтные исследования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 7. Цели и задачи экономико-социально-географических исследований
- •7.1 Сущность, цели и задачи экономико-социально-географических исследований
- •7.2 Источники сведений по экономико- географической характеристике своего края: изучения населения: этнографические, демографические и социальные аспекты
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8. Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура
- •8.1 Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура.
- •8.2 Соотношение между хозяйственным и рекреационным использованием территории.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 9. Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности
- •9.1 Уровень рекреационной специализации своего края и отдельных районов, методы оценки
- •9.2 Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 10. Цели и задачи исторического краеведенья
- •10.1 Цели и задачи исторического краеведенья
- •10.2 Основные методы и источники изучения истории своего края
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 11. Археологические памятники, их виды и значение.
- •11.1 Археологические памятники, их виды и значение
- •11.2 Мероприятия по охране археологических памятников.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 12. Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности
- •12.1 Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности
- •12.2 Рекреационная оценка и картографирование комплекса антропогенных ресурсов и возможности его использования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 13 Основы музееведения
- •13.1 Понятие, история создания, содержание, классификация и значения деятельности музеев.
- •История музеев мира
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 14. Краеведческий музей: цели, задачи, методы.
- •Основные понятия музееведения
- •14.2 Содержание и методы собирательской работы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 15. Значение и место экскурсионной работы музея
- •15.1 Значение и место экскурсионной работы музея. Размещение экспозиционных материалов. Особенности экспозиционной работы в музеях разного профиля
- •15.2 Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении. Значение и место массовой работы музея.
- •Тема 1. Значения и место литературных источников краеведческих знаний. Информационные издания и их значения для краеведческой работы
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 2. Физико-географическая характеристика своей местности Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 3. Составление характеристики климата (по регионам). Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Местности
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 4. Исследование и описание гидрологических объектов своей местности – реки Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 5 Полезные лекарственные и ядовитые растения своего края.
- •Тема 6. Методика работы в государственных архивах
- •1. Определите правила работы в архивах по тексты данному в метод. Рекомендациях
- •Тема 7. Составление характеристики населения своего края Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •1. Составить характеристику населения своего края.
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 8. Влияние социодемографических изменений на развитие рынка туризма Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •1. По предложенному в методических рекомендациях тексту определите основные социодемографические характеристики населения, которые влияют на развитие туризма
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •1. Разработайте новый туристско-экскурсионный маршрут
- •1.Название тем срсп
- •2.Задание по срсп
- •Тема 1. Сущность и задачи, история краеведения в Республике Казахстан
- •Тема 2. Обзор и анализ краеведческой литературы и материалов.
- •Тема 3-4. Составление орографической схемы своей местности
- •Тема 5. Составление перечня памятников природы по регионам Казахстана.
- •Тема 6. Описание своей местности.
- •Тема 7 Растительность своей местности.
- •Тема 8. Животный мир своей местности.
- •Тема 9. Изучение и классификация топонимов своей местности.
- •Тема 10. Исследование и описание гидрологических объектов своей местности (озер, рек, водохранилищ, подземных вод, ледников и т.Д.).
- •Тема 11. Виды памятников истории и культуры
- •Тема 12. Археологические памятники, их виды и значение
- •Тема13. Составление характеристики промышленного предприятия
- •Тема 14.Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении.
- •Тема 15. Составление плана и методы сбора экспонатов в краеведческого музея
- •3. Требования к самостоятельной работе студента под руководством преподавателя
- •2.Задания по срс
- •Тема 1.Красная книга рк. Задачи охраны растительного и животного мира своего края
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Оценочный балл выполнения задания - 15 Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Туристско-краеведческие объекты своей местности
- •Тема 3. Народные приметы в предсказании погоды
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Оценочный балл выполнения задания - 15 Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 4.Оценка туристско-рекреационного потенциала территории города
- •3.Требования к оформлению самостоятельной работы студента
- •Перечень основной и дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях
Вопросы для самоконтроля:
Дать определения понятий «краеведение», «родной край», «малая территория»
Каково значение туристско-краеведческой работы для специалистов туризма?
На каком основании выделяются виды краеведения, перечислить их и дать характеристику?
На каком основании выделяются формы краеведения, перечислить их и дать характеристику?
Рекомендуемая литература:
Краеведение: пособие для учителя // А. В. Даринский и др. - М., 1987. ,».
Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско-краеведческой работы. -Алматы, 1997.
3. Вуколов В. Н. Основы туристско-краеведческой работы. - Алматы, 2005.
Тема 2. Принципы, этапы и методы краеведческих исследований
Цель лекции: знакомство с принципами, этапами и методами краеведческих исследований
Основные вопросы:
Принципы и источники краеведческих исследований.
2.2 Основные этапы краеведческих исследований Особенности работы с научно-популярной и периодической литературой
2.3 Методы краеведческих исследований
2.1 Принципы и источники краеведческих исследований.
Краеведческая работа - неотъемлемая часть профессиональной подготовки специалистов по туризму. Она включает в себя: приобретение знаний о родном крае, формирование умений в сборе информации, изучение методов наблюдений, получение навыков обработки и анализа полученной информации, использование полученных навыков для повышения эффективности работы туристских фирм.
Принципы краеведения: научность, системность и последовательность, комплексность и региональность.
Источники краеведения: литературные, картографические, архивные, статистические, документальные, наблюдения.
2.2 Основные этапы краеведческих исследований Особенности работы с научно-популярной и периодической литературой
К основным этапам краеведческих исследований относятся
1) Подбор, изучение и обобщение различных литературных и краеведческих материалов в библиотеках, организациях и учреждениях.
2) Проведение систематических наблюдений на заранее выбранных пунктах.
3) Изучение края, проведение наблюдений в процессе целенаправленных походов и экскурсий.
4) Обработка полученных сведений (составление планов, карт, графиков, диаграмм, коллекций и т. д.).
5) Обобщение и анализ полученных сведений.
2.3 Методы краеведческих исследований
К основным методам общего краеведения относятся литературный, картографический, статистический, полевых наблюдений, визуальный, анкетирование, сравнительно-исторический и т. д.
1) Изучение литературных краеведческих источников осуществляется на первом этапе краеведческих исследований для получения предварительных сведений. Источники краеведческой информации:
- Учебники и учебные пособия, статистические справочники:
- Справочно-библиографические обзоры по вопросам туризма и краеведения:
Сборники «Вопросы географии» (с 1930 г вышло более 120 выпусков, например, №93 «География и туризм», № 110 «Топонимика на службе географии»);
Журналы «Преподавание истории в школе», «Преподавание географии в школе», «Юный натуралист», «Казакстан мектебi», «Социологические исследования»;
Газетные материалы. Предварительно следует наметить подлежащие просмотру издания, выявить его информативную направленность и установить хронологические рамки. Внимание следует обратить на те разделы, которые соответствуют тематике.
Полученная информация должна быть занесена на карточку. Выписка должна иметь фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, точную ссылку на наименование издания с указанием года, числа и страницы газеты или журнала.
Картографический метод исследования направлен на выяснение пространственного размещении природных, хозяйственных, исторических, археологических и др. объектов и явлений на изучаемой территории. Все краеведческие исследования должны начинаться с составления карты или плана изучаемой местности. Карты-основы служат для нанесения на них результатов исследования.
Основными методами полевых исследований являются стационарный и экспедиционный. Первый метод заключается в наблюдениях исследователя на месте постоянного жительства или длительного местопребывания. Второй метод -- во время кратковременного пребывания во время путешествий или похода. Наиболее доступными методами во время путешествия являются наблюдения - визуальные или анкетирование.
Статистический метод основан на отборе и анализе количественных показателей с последующим составлением карт, схем, таблиц, графиков, диаграмм. Этот метод широко применяется краеведами при изучении хозяйства, населения и экономических связей своего края с другими территориями.