
- •Учебно-методический комплекс дисциплины обучающегося (умкдо)
- •Содержание
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических занятий
- •10. План проведения срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •11. Тематика курсовых работ- не предусмотрено
- •12.Список рекомендуемой литературы
- •13. Вопросы по контролю учебных достижений студента
- •14. Система оценки знаний студента
- •14.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •14.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Тема 1. Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан
- •1.1 Сущность и задачи краеведения
- •1.2 Виды и формы краеведения. Место краеведения в системе подготовки специалиста по туристско-экскурсионной работе Задачи курса.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 2. Принципы, этапы и методы краеведческих исследований
- •2.1 Принципы и источники краеведческих исследований.
- •2.2 Основные этапы краеведческих исследований Особенности работы с научно-популярной и периодической литературой
- •2.3 Методы краеведческих исследований
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований
- •3.1Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований.
- •3.2Изучение современных геодинамических(геологических, минералогических, геоморфологических) процессов и их влияние на туристскую индустрию края
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 4. Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях
- •4.1 Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях.
- •4.2 Походные метеорологические наблюдения и предсказания погоды по местным признакам.
- •4.3 Гидрологические исследования и их значения для организации туристско-экскурсионной работы.
- •4.4 Гляциологические наблюдения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 5-6. Геоботанические, фенологические, зоологические, топографические, ландшафтные исследования
- •5.1 Геоботанические и зоологические исследования. Составление геоботанической характеристики своего края и использование ее в туристско-экскурсионной работе.
- •5.2 Наблюдения за жизнью животных. Фенологические наблюдения.
- •5.3 Топографические и ландшафтные исследования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1. Перечислить основные компоненты природы, доступные для изучения краеведами.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 6. Ландшафтные исследования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 7. Цели и задачи экономико-социально-географических исследований
- •7.1 Сущность, цели и задачи экономико-социально-географических исследований
- •7.2 Источники сведений по экономико- географической характеристике своего края: изучения населения: этнографические, демографические и социальные аспекты
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8. Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура
- •8.1 Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура.
- •8.2 Соотношение между хозяйственным и рекреационным использованием территории.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 9. Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности
- •9.1 Уровень рекреационной специализации своего края и отдельных районов, методы оценки
- •9.2 Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 10. Цели и задачи исторического краеведенья
- •10.1 Цели и задачи исторического краеведенья
- •10.2 Основные методы и источники изучения истории своего края
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 11. Археологические памятники, их виды и значение.
- •11.1 Археологические памятники, их виды и значение
- •11.2 Мероприятия по охране археологических памятников.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 12. Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности
- •12.1 Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности
- •12.2 Рекреационная оценка и картографирование комплекса антропогенных ресурсов и возможности его использования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 13 Основы музееведения
- •13.1 Понятие, история создания, содержание, классификация и значения деятельности музеев.
- •История музеев мира
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 14. Краеведческий музей: цели, задачи, методы.
- •Основные понятия музееведения
- •14.2 Содержание и методы собирательской работы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 15. Значение и место экскурсионной работы музея
- •15.1 Значение и место экскурсионной работы музея. Размещение экспозиционных материалов. Особенности экспозиционной работы в музеях разного профиля
- •15.2 Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении. Значение и место массовой работы музея.
- •Тема 1. Значения и место литературных источников краеведческих знаний. Информационные издания и их значения для краеведческой работы
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 2. Физико-географическая характеристика своей местности Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 3. Составление характеристики климата (по регионам). Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Местности
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 4. Исследование и описание гидрологических объектов своей местности – реки Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 5 Полезные лекарственные и ядовитые растения своего края.
- •Тема 6. Методика работы в государственных архивах
- •1. Определите правила работы в архивах по тексты данному в метод. Рекомендациях
- •Тема 7. Составление характеристики населения своего края Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •1. Составить характеристику населения своего края.
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 8. Влияние социодемографических изменений на развитие рынка туризма Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •1. По предложенному в методических рекомендациях тексту определите основные социодемографические характеристики населения, которые влияют на развитие туризма
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •1. Разработайте новый туристско-экскурсионный маршрут
- •1.Название тем срсп
- •2.Задание по срсп
- •Тема 1. Сущность и задачи, история краеведения в Республике Казахстан
- •Тема 2. Обзор и анализ краеведческой литературы и материалов.
- •Тема 3-4. Составление орографической схемы своей местности
- •Тема 5. Составление перечня памятников природы по регионам Казахстана.
- •Тема 6. Описание своей местности.
- •Тема 7 Растительность своей местности.
- •Тема 8. Животный мир своей местности.
- •Тема 9. Изучение и классификация топонимов своей местности.
- •Тема 10. Исследование и описание гидрологических объектов своей местности (озер, рек, водохранилищ, подземных вод, ледников и т.Д.).
- •Тема 11. Виды памятников истории и культуры
- •Тема 12. Археологические памятники, их виды и значение
- •Тема13. Составление характеристики промышленного предприятия
- •Тема 14.Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении.
- •Тема 15. Составление плана и методы сбора экспонатов в краеведческого музея
- •3. Требования к самостоятельной работе студента под руководством преподавателя
- •2.Задания по срс
- •Тема 1.Красная книга рк. Задачи охраны растительного и животного мира своего края
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Оценочный балл выполнения задания - 15 Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Туристско-краеведческие объекты своей местности
- •Тема 3. Народные приметы в предсказании погоды
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Оценочный балл выполнения задания - 15 Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 4.Оценка туристско-рекреационного потенциала территории города
- •3.Требования к оформлению самостоятельной работы студента
- •Перечень основной и дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях
Тема 7. Составление характеристики населения своего края Контрольные вопросы и задания для обсуждения
1. Составить характеристику населения своего края.
Методические рекомендации по выполнению практических заданий
План описания населения:
История заселения территории, основные этапы, важнейшие исторические события.
Демографическая характеристика (рождаемость, смертность, естественный прирост, воспроизводство населения, миграции).
Этнографический аспект (национальный состав, связь с историей заселения территории, традиция и культура населяющих этносов).
Социальная структура населения (занятость в различных отраслях хозяйства, трудовые ресурсы, социальная структура).
Сведения о выдающихся личностях, проживавших в населенном пункте, в чью честь, названы улицы.
Тема 8. Влияние социодемографических изменений на развитие рынка туризма Контрольные вопросы и задания для обсуждения
1. По предложенному в методических рекомендациях тексту определите основные социодемографические характеристики населения, которые влияют на развитие туризма
Методические рекомендации по выполнению практических заданий
Изменения демографической структуры и социальной модели народонаселения в развитых и новых индустриальных странах вызывают у все большего числа людей потребность использовать свободное время и’ доходы на путешествие.
Люди старшей возрастной группы (от 55 До 59 лет) начинают играть все болёе важную роль в международном ‘туризме. В 1997 г. зарегистрировано более 100 млн прибытий, совершенных людьми старшего возраста, и эта цифра продолжает увеличиваться. Основными, поставщиками этой категории туристов являются США, Канада, Япония и другие страны ЕС, население которых, несмотря на быстрые темпы старения, остается физически активным и, что не менее важно, более обеспеченным. Подсчитано, что ежегодно люди старшей возрастной группы совершают 2,4 поездки в пределах своей страны и 0,8 поездки за рубеж. Есть прогноз, что 55—59-летние жители Великобритании, США и Японии до 2005 г. совершат дополнительно 18,8 млн поездок по тёрритории своих стран и 6,3 млн (возможно, больше) путешествий.
Население в возрасте 15—25 лет как важный элемент туристского бизнеса составляет 1/5. всею, международного и внутреннего рынка туризма. Каждый молодой человек в среднем имеет в перспективе 50 лет для занятия туризмом.
Увеличение численности работающих женщин, тенденция к поздним бракам и обеспечение более высокого дохода на каждого члена семьи расширяют такие сегменты туристского рынка, как деловые леди, поездки с целью отдыха и в период каникул. Примером служит Япония, где сегмент «деловые леди» составляет 1/б рынка выездного туризма. Средний возраст японских женщин, вступающих в брак впервые, вырос до 26 лет. Швеция ‘установила рекорд более позднего среднего возраста вступления в брак. Будущие супруги, вступая в поздний брак, имеют высокий уровень дохода, большая часть которого расходуется на свадьбу и, соответственно, медовый месяц. В Японии зарубежные поездки молодоженов составляют особый сегмент рынка, достигающий 7 % общего показателя выездного туризма.
Увеличение доли одиноких людей и бездетных семей и соответственно дохода, приходящегося на семью, обеспечит рост таких сегментов рынка, как поездки для «одиночек» и путешествия в каникулярное время.
Ослабление миграционных ограничений со стороны индустриальных стран будет способствовать увеличению числа поездок рабочих-мигрантов между страной проживания и центрами занятости за рубежом, а также появлению на туристском рынке турпродукта, рассчитанного на специфические этнические группы.
Повышение продолжительности оплачиваемого отпуска и гибкость рабочего времени вызовут потребность в новом туристском продукте, включающем максимум удовольствия за минимальный отрезок времени. Сокращение пятидневной рабочей недели с восьмичасовым рабочим днем до четырехдневной рабочей недели с девятичасовым рабочим днем высвободит три выходных дня для отдыха, путешествий и культурных мероприятий.
Станет популярным посещать тематические парки, совершать круизные путешествия, маршруты выходного дня, каникулярные поездки с краткосрочным пребыванием, поездки целевого назначения, а также деловые поездки в «средний» и «низкий» сезоны. Возрастет популярность курортов, работающих по системе «Все включено», обеспечивающих отдых людям, которым требуется полное отключение от каждодневных забот и тревог.
Рост уровня образования увеличит стремление человека к знаниям. Интерес к другой культуре вызовет желание путешествовать и получать новые впечатления. Потребитель ощутит необходимость в новом многовариантном турпродукте.
Таким образом, демографические и социальные изменения будут оказывать положительное влияние на развитие мирового рынка туризма
Тема 9. Основные типы рекреационной оценки: медико-биологический, психолого-эстетический, технологический.
Контрольные вопросы и задания для обсуждения
Охарактеризовать основные типы рекреационной оценки
Методические рекомендации по выполнению практических заданий
При выполнении задания воспользуйтесь материалами лекции 9 и рекомендованной к ней литературой
Тема 10. Прокладка новых туристско- экскурсионных маршрутов и их оценивание
Контрольные вопросы и задания для обсуждения