Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ФКС_пр_2.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
1.49 Mб
Скачать

47

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Дніпродзержинський державний технічний університет

Інформатика та програмування

(частина 2)

Методичні вказівки

до практичних занять

для студентів напряму 6.040203 “Фізика”

Затверджено редакційно - видавничою

секцією науково-методичної ради ДДТУ

15.11.2012 р., протокол № 2

Дніпродзержинськ ДДТУ 2012

Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу Дніпродзержинського державного технічного університету заборонено.

Інформатика та програмування (частина 2). Методичні вказівки до практичних занять для студентів напряму / Укладач I.К. Карiмов - Дніпро­дзер­жинськ: ДДТУ, 2012. - 49 с.

Укладач: Карiмов I.К., канд. фiз.-мат. наук, доцент

Вiдповiдальний за випуск

Авраменко В.І., зам. зав. кафедрою ІКТ, к.т.н, доцент

Рецензент Кармазіна В.В., к. ф.-м. н., доцент

( Дніпродзержинський технічний університет )

Затверджено на засiданнi кафедри інформатики і комп’ютерних технологій ( протокол № 10 вiд 2.11.2012 ).

Методичні вказівки призначені для студентів напряму 6.040203 “Фізика”. В них міститься опис практичних занять з дисципліни “Інформатика та програмування” в обсязі другого семестру, включаючи тему, мету і порядок виконання індивідуальних завдань та запитання для само­контролю.

1 Техніка безпеки та організація роботи в комп’ютерному класі

Практичні заняття з дисципліни “Інформатика та програмування” проводяться в комп’ютерному класі. Персональний комп’ютер - це досить складна і дорога техніка, тому необхідно бережно ставитися до неї, суворо дотримуючись правил роботи в комп’ютер­ному класі. Пам’ятайте, що під час роботи з комп’ютером необхідно:

  • постійно слідкувати за справністю основних блоків та пристроїв; в разі появи запаху горілого, незвичних звуків або самовільного вимкнення живлення негайно повідомити викладача або лаборанта і чітко виконувати їх вказівки, не намагаючись самостійно усунути несправність;

  • уникати різких рухів, які можуть призвести до механічного пошкод­ження апаратури; не торкатися тильного боку системного блоку та дисплея, проводів живлення та з’єднувальних кабелів;

  • дотримуватися чистоти і порядку на робочому місці, не класти на апаратуру сторонні предмети;

  • працювати з клавіатурою лише чистими сухими руками, не натискувати на будь-які клавіші без потреби або навмання;

  • вмикати та вимикати живлення системного блоку та дисплея, пере­завантажувати ПК лише з дозволу викладача або лаборанта.

Слід мати на увазі, що напруга живлення ПК – небезпечна для життя людини. Отже, виконання наведених вище правил потрібне не тільки для збереження апаратури, а й для уникнення нещасних випадків від ураження електричним струмом. Ще одним шкідливим чинником є електромагнітне випромінювання від електронно-променевої трубки дисплея, яке руйнівно діє на зір. Особливо сильно дія цього чинника відчутна в застарілих дисплеях вітчизняного виробництва. Сучасні дисплеї, як правило, відповідають стандарту захисту MPR-II і їх випромінювання не завдає шкоди здоров'ю людини. Щоб запобігти перевтоми очей, рекомендується працювати на відстані 60–70 см від екрана та час від часу виконувати спеціальні вправи для відпочинку очей. Збереженню здоров'я та високої працездатності сприяє також правильна організація робочого місця ( зручний стілець, правильна висота розташування клавіатури та дисплея, раціональне освітлення тощо ).

При підготовці до кожного заняття необхідно повторити теоретичний матеріал у відповідності з метою заняття за допомогою конспекту лекцій або іншої літератури (див., наприклад, [1-10] ). Для перевірки готовності до заняття можна використати контрольні питання, що наведені в кожній роботі.

Поняття “ Диск Х : ” , яке використовується в описі лабораторних робіт - умовне. Воно позначає місце, в якому повинні зберігатися створені студентом документи (фізичний чи логічний диск або певну папку). Конкретне значення поняття пові­домляється викладачем на початку заняття.