Общая оценка за педагогическую практику ________________________________

(оценка)

________________________________________________ _____________________

(ФИО руководителя от выпускающей кафедры) ( подпись)

Дата «___»______________ 20____г

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет иностранных языков

Кафедра _______________________

Специальность: 050303.65 Иностранный язык

с дополнительной специальностью Иностранный язык

Отчет по педагогической практике

студента очной формы обучения, ___ курса, группы – ___

Иванова Ивана Ивановича

Руководитель практики:

канд. пед. наук, доцент

_________ А.А. Курагина

Студент(ка):

_________ И.И.Иванов

Йошкар-Ола 20___ г.

Схема отчета по педпрактике

1. Оценка конкретных условий обучения в данной школе, классе.

1. Краткая характеристика школы (оборудование, впечатление о работе учителей иностранного языка).

2. Успеваемость по иностранному языку в данном классе. Соответствие уровня знаний, умений я навыков в практическом владении иностранным языком программным требованиям для данного класса.

3. Причины слабой успеваемости отдельных учеников.

4. Отношение учащихся к иностранному языку и к своему учителю по данному предмету. (Укажите признаки и способы, которые помогли вам выявить эти отношения).

2. Планирование и проведение уроков.

   1. Количество проведённых уроков и их критическая оценка.

   2. Назовите наиболее характерные затруднения, встречавшиеся вам при подготовке и в процессе проведения уроков. (Сколько уроков проведи, какие типы, виды уроков у Вас вызвали особые замечания и почему?)

   3. Проведение каких видов работ и упражнений вызвало у Вас наибольшее затруднение, а какие Вы проводили легко и с удовольствием. Почему?

   4. Научились ли Вы сочетать индивидуальную, парную, групповую, парно-групповую и фронтальную формы работы.

   5. Какие средства обучения Вы использовали для активизации ре­чевой деятельности учащихся (в том числе и технические).

   6. Какие пособия изготовлены (картины, схемы, раздаточный материал и т.д.).

   7. Назовите наиболее типичные ошибки и затруднения учащихся, имевшие место при усвоении данного материала в речи и объяс­ните причины их появления.

   8. Как вы расцениваете результаты дополнительных занятий с учащимся по языку (их количество, сколько охвачено учеников, результаты).

3. Внеклассная работа по иностранному языку.

   1. Какие конкретные цели и задачи Вы ставили при организации этой работы.

   2. Какие формы внеклассной работы по иностранному языку, по Вашему мнению, вызывали особый интерес у учащихся и почему?

   3. Назовите проведённые Вами мероприятия. Каково их воспитатель­ное воздействие на учащихся.

   4. Как Вы расцениваете результаты внеклассных занятий с учащимися по языку в повышении их интереса к предмету.

4. Изучение опыта работы учителей школы и своих товарищей.

1. Количество посещенных уроков.

а) у учителей школы;

б) у своих товарищей, их общая оценка.

2. Научились ли Вы наблюдать и анализировать уроки иностранного языка.

3. Что из увиденного в опыте других Вы использовали на своих уроках, насколько успешно.

4. Ваше участие в работе методобъединения преподавателей иностранного языка данной школы.

   5. Выводы и предложения.

1. Заметили ли Вы какие-нибудь качественные изменения в зна­ниях, навыках, речевых умениях учащихся Вашего класса, а также их отношении к иностранному языку и к Вам как учи­телю. Если да, в чём их причина? Если нет, почему? Назовите цифровые показатели в успеваемости класса и их анализ.

2. Как Вы оцениваете свою подготовку по языку? (Какие ошибки Вы делали в своей речи и почему; достаточно ли в Вашем речевом опыте слов и выражений, необходимых для ведения урока на языке; испытывали ли Вы затруднения по языку при составлений ситуаций для введения слов в грамматических структур, при составлении коммуникативных упражнений, при формировании правил и инструкций и т.п.?).

3. Узнали ли аи что-нибудь новое о содержании и характере деятельности учителя иностранного языка вашей.

4. Как Вы оцениваете свою методическую готовность к самосто­ятельной работе в школе.

5. Ваши предложения и пожелания.

Дата «_____»______________20 г. Студент:____________________

(подпись)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет/институт ________________________________

АНКЕТА

о качестве организации и прохождении

____________________________________________________________ практики

(название практики по учебному плану)

Деканат факультета/дирекция института, выпускающая кафедра обращаются к Вам с просьбой ознакомиться с настоящей анкетой и ответить на поставленные вопросы. Ваши ответы позволят выработать систему мер, способствующих улучшению качества организации и эффективности практики.

В тех вопросах, где предлагаются варианты ответов - обведите кружком цифру, обозначающую тот номер ответа, который ближе всего к Вашему мнению.

1. Укажите, пожалуйста, наименование базы практики

________________________________________________________________________

2. Оцените, пожалуйста, базу практики:

• оказывали ли Вам помощь квалифицированные специалисты от базы практики

1. да 2)нет

• имели ли Вы возможность пользоваться на базе практики фондами библиотеки, лабораториями и т.д.

1. да 2)нет

• считаете ли Вы условия труда безопасными

1) да 2)нет

• была ли у Вас возможность комплексного решения всех учебных задач, предусмотренных программой практики, на данной базе практики

1. да 2)нет

3. Удовлетворило ли Вас материально-техническое обеспечение базы практики?

1. да 2)нет

4. Оказался ли теоретический уровень Ваших знаний достаточным для прохождения практики?

2. да 2)нет

5. Насколько эффективно была организована практика?

1) эффективно 2)малоэффективно 3) неэффективно.

6. Если Вы отметили пункты 2 либо 3 предыдущего вопроса, почему на Ваш взгляд практика была проведена недостаточно эффективно (можно выбрать несколько вариантов ответов)?

1) плохая организация практики;

2) недостаточный контроль за прохождением практики со стороны руководителя практики от университета;

3) незаинтересованность студентов в прохождении практики;

4) загруженность руководителей со стороны баз практики;

5) иные причины, а именно___________________________________________

7. Удовлетворены ли Вы качеством методических указаний по организации и прохождению практики, содержащихся в программе практики?

1) да 2) не вполне 3) нет

8. Если Вы ответили «нет» или «не вполне» на вопросы п.7 , укажите, пожалуйста, причину:

_____________________________________________________________________________

9. Какие цели Вы ставили перед собой до прохождения практики:

1) закрепить теоретические знания на практике;

2) установить личные контакты с руководителями от баз практики для дальнейшего трудоустройства;

3) повысить уровень практической подготовки;

4) иной вариант ответа_____________________________________

10. Оказывали ли Вам реальную помощь в период практики руководители от университета?

1) да 2) нет 3) не всегда

11. Оказывали ли Вам реальную помощь в период практики руководители от баз практики?

1) да 2) нет 3) не всегда

12. Предложили ли Вам возможность дальнейшего трудоустройства на базе практики?

1) да 2) нет

13. Изменилось ли у Вас представление о будущей профессии после практики?

1) да 2) нет

14. Ваши предложения, замечания и пожелания по организации и прохождению практики

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________