Министерство образования и науки РФ

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет иностранных языков

Специальность 050303.65 Иностранный язык

с дополнительной специальностью Иностранный язык

Форма обучения очная

ДНЕВНИК

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

студента IV курса ________ группы

_____________________________________________

^{(фамилия, имя, отчество)}

Йошкар–Ола

2013 г.

Место прохождения практики______________________________________________

Сроки прохождения практики c «__»__________20___ г. по «__»__________20___ г.

Руководители практики от образовательного учреждения

Директор - ………………………………………………………………………………….

(ФИО)

Зам. директора по учебной работе- ………………………………………………………

(ФИО)

Зам. директора по воспитательной работе-………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… - ………………………………………………...

(наименование предмета) (ФИО)

………………………………………………………………………………………………

Учитель по …………………………… - …………………………………………………

(наименование предмета) (ФИО)

………………………………………………………………………………………………

Классный руководитель -………………………………………………………………….

(ФИО)

Руководители практики от университета

Руководитель от кафедры ………………………………………по…………………….- (наименование предмета )

………………………………….…………………………………………………………..

(ФИО, должность)

Руководитель от кафедры……………………………………… по…………………….-

(наименование предмета )

………………………………….…………………………………………………………..

(ФИО, должность)

Руководитель от кафедры ……………………………… по воспитательной работе –

(название кафедры)

……………………………………………………………………………………………..

(ФИО, должность)

Цели и задачи практики

1. научиться планировать и проводить различные по своему характеру уроки;

2. научиться планировать урок как единое целое и как звено в цепи уроков на основе тематического плана;

3. научиться определять необходимую последовательность упражнений, ведущих к созданию какого-либо навыка или речевого умения, уделив особое внимание ситуативным упражнениям как средству обучения неподготовленной речи;

4. научиться созданию на уроке обстановки общения на иностранном языке, уделив особое внимание вопросам развития монологической и диалогической форм речи;

5. научиться проводить уроки с использованием различных технических средств обучения;

6. научиться использовать различные виды наглядности;

7. овладеть методикой семантизации лексики, введения грамматики с помощью модельных фраз и структур, овладеть методикой обучения чтению вслух и про себя, овладеть методикой использования наиболее рациональных приемов контроля навыков и умений учащихся и т.д.;

8. стремиться использовать различные режимы работы: фронтальный, групповой, парный, парно-групповой, индивидуальный и т.д.;

9. научиться сочетать классную работу по иностранному языку с внеклассной;

10. научиться вести протокольную запись посещенных уроков и делать их анализ, оформлять планы-конспекты уроков, сценарии внеклассных мероприятий по иностранному языку, вести индивидуальный план;

11. научиться проводить профессиональную работу среди учащихся средствами иностранного языка и во внеклассной воспитательной работе.

Обязанности студента-практиканта

- выполнять все правила внутреннего распорядка, действующего в образовательном учреждении;

- полностью и своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики;

- вести дневник практики, в котором необходимо фиксировать результаты наблюдений и анализировать работу в период практики;

- представить общему руководителю практики комплект отчетной документации, утвержденной выпускающей кафедрой, не позднее, чем через 5-7 дня после окончания практики.

Отчетная документация по практике

(представляется руководителю практики от выпускающей кафедры)

1. Дневник по педпрактике.

2. Один конспект урока по предмету (с подписью учителя и руководителя практики).

3. Анализ урока по предмету, проведенного учителем или студентом в другом классе (с подписью учителя).

4. Отзыв (характеристика) учителей по предметам с оценкой, подписью и печатью.

5. Разработка внеклассного мероприятия по предмету.

6. Отчет студента (Приложение 1)

7. Документация о воспитательной работе для психолого-педагогических кафедр (сдается в отдельной папке).

8. Заполненная анкета о качестве организации и прохождении практики (Приложение 2).

Примечания.

1. Доклад для отчетной конференции по итогам педпрактики может содержать видео, фото- материалы или представлен в форме видеопрезентации.

2. Лучшие отчетные документы по педагогической практике представляются конкурсной комиссией факультета/института на общеуниверситетский конкурс «Лучший студент-практикант».

3. На период практики один из студентов в образовательном учреждении назначается старостой группы. В обязанности старосты входит постоянная связь с руководителем практики от выпускающей кафедры, учителями, администрацией школы и деканатом, ведение учета посещаемости студентами образовательного учреждения, сообщение о коллективных консультациях, сбор отчетов студентов о педпрактике и передача их руководителю.