
- •Содержание семинаров
- •Questions pour évaluation
- •Рекомендуемая литература
- •Перечень используемых пособий.
- •Теоретическая фонетика французского языка
- •5, 6 Семестр
- •Séminaire 1 La phonétique et la phonologie
- •Trois aspects du son, et ses méthodes d’analyse phonétique.
- •Sourds / sonores
- •Dures / mouillés
- •Testez vos connaissances Base acticulatoire du français
- •Séminaire №2
- •Le phonème
- •À savoir distinguer
- •Vocalisme
- •La caractéristique générale du vocalisme français et ses traits essentiels.
- •Anglais
- •Séminaire 3. La phonétique combinatoire
- •I. Structure syllabique du français
- •D istribution des structures syllabiques
- •II. Modifications des phonèmes
- •Alternances des phonèmes
- •Exercice 8. Expliquez les exemples d'assimilation régressive10 et prononcez-les.
- •Dévoisement
- •Voisement
- •III. Les alternances des phonèmes
- •Testez vos connaissances
- •Séminaire 4 Prosodie. Niveau suprasegmental
- •9. Ecoutez le document et dites ce que marque l’intonation dans ses phrases.
- •10. Ecoutez le document et identifiez le sentiment exprimé.
- •Testez vos connaissances
- •Séminaire № 5 Phonostylistique
- •Observez les éléments phonostylistiques dans le style plein et dans le style parlé.11
- •Schéma de l'analyse phonostylistique d'un texte sonore12
- •Testez vos connaissances
- •Séminaire 6. L’ortohépie et l’orthographie
Testez vos connaissances
1. La quantité des variations phonostylistique est:
a) limitée;
b) illimitée.
2. Les liaisons sont plus fréquentes dans :
a) le style plein ;
b) le style parlé.
3. Le [ə] instable est plus fréquent dans :
a) le style plein ;
b) le style parlé.
4. Les consonnes finales (but, tandis que, etc.) sont prononcées dans :
a) le style plein ;
b) le style parlé.
5. L'assimilation est rare dans :
a) le style plein ;
b) le style parlé.
6. Les accents sont plus variés dans :
a) le style plein ;
b) le style parlé.
Séminaire 6. L’ortohépie et l’orthographie
L’orthoépie du français
Les particularités phonétiques de la prononciation dialectale.
Particularités de la graphie française. Principes de l’ortographe
La réforme de l’orthographe française.
A . Allez sur le site http://www.lexilogos.com/france_carte_dialectes.htm/france_carte_dialectes.htm
Observez la « Carte linguistique de la France»
Répondez :
Quels sont les trois groupes de langues de France ?
Quelles langues font partie de ces trois groupes ?
Sélectionnez un des dialectes de France (breton, normand, picard, chti, wallon, lorrain, alsaccien, orléanais, vosgien, franc-comtois, bourguignon, gascon, languedocien, limousin, occitan) et faites la présentation (la durée limite 10 min) d’après le plan :
Introduction ;
Aperçu historique et géographique ;
Spécificités linguistiques du dialecte et
- ses particularités phonétique (particularité de prononciation,
enregistrement d’un document sonore)
- les traits morphologiques
- les traits lexicaux et syntaxiques (prénoms, exprtessions, proverbes)
- culture (chanson, poèmes)
1 A consultez le tableau p.77, N . Chigarevskaya (Traité de phonétique française)
2 A consultez le tableau p.77, N . Chigarevskaya (Traité de phonétique française)
3 A consultez le tableau p.77, N . Chigarevskaya (Traité de phonétique française)
4 Les phonologues simplifient la description phonétique des traits articulatoires. Pour les voyelles, p.ex. ils ne distinguent plus plusieurs degrés d’aperture. Il ne retiennent que la seule distinction fermé-ouvert, etc...
5 A consultez le tableau p.120 N . Chigarevskaya (Traité de phonétique française)
6 Le décompte des syllabes ne suit donc pas les règles de la syllabation orthographique :
sou-ffert et non souf-fert, s’es-ten-fui et non s’est en-fui, co-mm(e) un et non com-me un
7 Attaque/ Bord gauche: Consonnes placées avant le noyau
8 Rime: ensemble noyau + coda Coda/ Bord droit: Consonnes placées après le noyau.
9 Le noyau : pic sonore de la syllable. Seul constituant obligatoire
10
En
français, une consonne qui se trouve en position initiale forte
d'une syllabe a tendance à imposer sa nature à la consonne en
position finale faible de la syllabe qui précède p.ex.
observer
se prononce
car
le [s] sourd assimile le [b] en l'assourdissant comme un [p].
par
ailleurs le [k] de anecdote
est
sonorisé
par
la nature du [d] en position forte par lequel il est suivi.
11 Бурчинский В.Н.Теоретическая фонетика французского языка: учебное пособие стр. 75-81
12 Бурчинский В.Н. Теоретическая фонетика французского языка: учебное пособие стр. 82-83
Соколова В.С., Портнова Н.И. Фонетика французской разговорной речи:стр.146-148