- •Философия
- •Введение
- •Методические рекомендации к теме
- •Основной вопрос (проблема) философии в трактовке различных философских школ
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №3 тема: философия античности
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Философские школы Древней Греции
- •Семинарское занятие № 4 тема: философия средневековья и эпохи возрождения.
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №5 тема: философия нового времени и просвещения
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №6 тема: немецкая классическая философия
- •Методические рекомендации к теме
- •Система Гегеля
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №7. Тема: марксистская философия и её историческая судьба
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания.
- •Литература
- •Семинарское занятие №8
- •Тема: зарубежная философия XX века
- •А. Шопенгауэр
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Важнейшие направления современной философии (конец XX – начало XXI в.)
- •Основные направления философии хх века
- •Исторические этапы развития позитивизма
- •Семинарское занятие №9 тема: философская мысль в россии
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Школы и течения русской философии
- •Литература
- •Семинарское занятие №10. Тема: философское понимание мира
- •Методические рекомендации к теме
- •Определения материи
- •Формы движения, уровни организации материи
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Философские представления о субстанции
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Структура индивидуального и общественного сознания
- •Семинарское занятие № 12 тема: познание мира. Научное познание
- •Методические рекомендации к теме
- •Виды истины
- •Методы научного познания
- •Процесс познания действительности
- •Исходный ощущения
- •Р и цель
- •Т истины
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Основные гносеологические концепции
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие № 14 тема: законы диалектики и философские категории План
- •Методические рекомендации к теме
- •Виды противоречий
- •Отрицание отрицания
- •Цикл развития одностороннее разрешение противоречия
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Структура диалектики
- •Глоссарий
- •Что философия может дать каждому человеку?
- •Содержание
Семинарское занятие № 4 тема: философия средневековья и эпохи возрождения.
Бог, не изменяя, творит изменяющееся,
Вне времени создает временное.
А. Аврелий.
Человек есть собственное царство,
свободное и благородное.
Н. Кузанский
План
Основные черты средневековой философии. Патристика и схоластика.
Проблема универсалий в средневековой схоластике. Номинализм и реализм.
Философские учения Фомы Аквинского и Августина Блаженного.
Философия эпохи Возрождения, ее основные идеи и черты.
Основные понятия: агностицизм, теоцентризм, универсалии, номинализм, реализм, схоластика, патристика, креационизм, христианство, теология, теория «двойной истины», провиденциализм, идея Творения, идея Откровения, томизм, теодицея, пантеизм, антропоцентризм, гуманизм, экзегетика.
Методические рекомендации к теме
При изучении общей характеристики философии средневековья важно уяснить, что – это эпоха утверждения христианства, особой формы духовной культуры и философии. Господствующим мировоззрением этого периода была религия, поэтому центральная идея средневековой философии – идея монотеизма. Объясните сущность таких принципов и понятий средневековой философии, как: провиденциализм, креационизм, теодицея, символизм, откровение, творение.
Охарактеризуйте основные направления: патристику (совокупность теологических и философских доктрин первых христианских мыслителей – «отцов церкви»: Тертуллиана, Оригена, Августина Блаженного, Григория Нисского) и схоластику – («религиозно - философское учение, стремящееся рационалистическими, формально-логическими аргументами систематизировать, теоретически обосновать и оправдать догмы христианской церкви» (А. Магомедов «История философии» стр.230).
Обратите внимание на периоды, этапы в развитии патристики и схоластики, охарактеризуйте специфику каждого.
Изучение второго вопроса начните с уяснения терминов: универсалии, номинализм, реализм.
Универсалии – это общие понятия;
Реализм – направление, считавшее, что общие понятия существуют реально, независимо от человеческой мысли и речи;
Номинализм – направление, противоположное реализму, считавшее, что общие понятия существуют в человеческом разуме, а не самостоятельно, и обозначают вещи, предметы и т.д.
Запомните представителей номинализма и реализма. Реалисты: Иоанн Скот, Эриуген, Ансельм Кентерберийский, Фома Аквинский. Номинализм представлен учениями Росцелина.
Необходимо учесть, что существовали философы, которые выступали против крайностей номинализма и реализма и выработали так называемое «примирительное», объединяющее учение – концептуализм. Ярким представителем этого учения был Пьер Абеляр.
Рассматривая философские учения наиболее ярких представителей средневековой философии Августина Блаженного и Фомы Аквинского, запомните основные положения и ключевые моменты их воззрений.
Аврелий Августин (Блаженный, 354-430) – представитель патристики, основные его работы: трактаты «О граде божием», «Исповедь». Августин – создатель целостного, универсального учения христианского философствования, считал, что задача философии – в переработке учения церкви в форму научной системы. Цель познания в постижении бога через душу. Бог обладает тремя высшими чертами: всемогущество, премудрость, всеблагость. Он - единое совершенное, абсолютное бытие. Человеческий ум должен искать себе опору в божественном откровении. Здесь следует упомянуть известное высказывание Августина: «Верь, чтобы понимать». Обратите внимание на то, что Августина Блаженного волновали вопросы развития истории (трактат « О граде Божьем»), неповторимости человеческой личности.
Фома Аквинский является признанным гением, самым авторитетным мыслителем средневековья (1225 – 1274). Основные работы: «Сумма теологии», «Сумма против язычников», или «Сумма философии», «О бытии и сущности», «Университетские споры». Фома Аквинский осуществил грандиозный теолого-философский синтез. Поэтому, главным вопросом для него был вопрос о соотношении веры и разума. Эти два вида знания в его философии не противоречат друг другу, а образуют единство и гармонию. Задача науки – объединять закономерности мира и достигать верных знаний, но она не может проникнуть в область истин, содержащихся в вере. Это может сделать божественное откровение, которое выше разума, но между ними нет противоречий. Философия и наука должны служить богословию, то есть помочь теологии умением оперировать сложной системой категорий. Таковыми, по мнению Фомы Аквинского, являются гносеологические доказательства бытия Бога.
Изучив основополагающие принципы философии, попытайтесь понять, как с позиций божественного откровения Фома Аквинский решает следующие проблемы:
Бог и Природа;
вера и разум;
природа человека;
общество и история.
Целостную картину философии средневековья студент может получить ознакомившись также с учениями Р.Бэкона, который считал, что целью всех наук является увеличение власти человека над природой, а основой познания является опыт.
Эпоха Возрождения (Ренессанс) – качественно новый этап в развитии европейской философии. При изучении этого периода важно знать смысл названия данной эпохи, особенности её социально-политической и культурной жизни. Необходимо подчеркнуть экономические изменения в обществе, понять, каким образом они повлияли на формирование новых духовных основ. Далее следует перейти к характеристике философских и научных идей выдающихся деятелей Возрождения: Николая Кузанского, Никколо Макиавели, Мишеля Монтеня, Томмазо Кампанеллы, Николая Коперника, Леонардо да Винчи, Джованни Пико делла Мирандолы.
В центр своих исследований эти мыслители ставили проблему духовного творчества, которое касается всех сфер бытия. Философские новации Ренессанса обусловили переход от теоцентризма к антропоцентризму и пантеизму в понимании мира, к признанию творческих способностей человеческого разума, к попытке открытия человеческой личности в ее целостности, к повороту человека к жизненной активности и утверждению веры в себя, интересу к «достижению культуры».
Гуманизм находит свое проявление в концепциях «природного человека» в творениях Данте Алигьери, Франческо Петрарки, Лоренцо Валла. Осмыслите гуманистический пафос философско-онтологических концепций человека как центра космической иерархии бытия у Н. Кузанского, идеи свободы воли у Н. Макиавелли, утопических концепций Т. Мора, Т. Кампанеллы. Оформление реформаторского движения и его идеологии связано с деятельностью Я. Гуса, М.Лютера, Ж. Кальвина, Я. Бёме.
