- •Философия
- •Введение
- •Методические рекомендации к теме
- •Основной вопрос (проблема) философии в трактовке различных философских школ
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №3 тема: философия античности
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Философские школы Древней Греции
- •Семинарское занятие № 4 тема: философия средневековья и эпохи возрождения.
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №5 тема: философия нового времени и просвещения
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №6 тема: немецкая классическая философия
- •Методические рекомендации к теме
- •Система Гегеля
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №7. Тема: марксистская философия и её историческая судьба
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания.
- •Литература
- •Семинарское занятие №8
- •Тема: зарубежная философия XX века
- •А. Шопенгауэр
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Важнейшие направления современной философии (конец XX – начало XXI в.)
- •Основные направления философии хх века
- •Исторические этапы развития позитивизма
- •Семинарское занятие №9 тема: философская мысль в россии
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Школы и течения русской философии
- •Литература
- •Семинарское занятие №10. Тема: философское понимание мира
- •Методические рекомендации к теме
- •Определения материи
- •Формы движения, уровни организации материи
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Философские представления о субстанции
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Структура индивидуального и общественного сознания
- •Семинарское занятие № 12 тема: познание мира. Научное познание
- •Методические рекомендации к теме
- •Виды истины
- •Методы научного познания
- •Процесс познания действительности
- •Исходный ощущения
- •Р и цель
- •Т истины
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Основные гносеологические концепции
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие № 14 тема: законы диалектики и философские категории План
- •Методические рекомендации к теме
- •Виды противоречий
- •Отрицание отрицания
- •Цикл развития одностороннее разрешение противоречия
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Структура диалектики
- •Глоссарий
- •Что философия может дать каждому человеку?
- •Содержание
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. История познания и диалектика. – М., 1991.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М., 1999.
Гусинский Н. Э., Турчаникова Ю.И. Введение в философию образования. – М., 2003.
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 1994.
Лешкевич Т. Г., Мирская Л.А. Философия науки: интерпретация забытой традиции. – Ростов-на-Дону, 2000.
Миголатьев А.А. Философия. Адаптированный учебник. – М., 2003.
Философия /Под. ред. В.П. Кохановского. – Ростов-на-Дону, 2003.
Философский словарь /Под. ред. И.Т. Фролова.– М., 2001.
Эволюция. Язык. Познание. – М., 2000.
Основные гносеологические концепции
Основу человеческого по- Основу человеческого по-
знания составляют чувства знания составляет разум
(чувственный опыт)
Основу человеческого по- Человеческое познание основано знания составляет интуиция. на действии чувств, разума и
интуиции.
Семинарское занятие № 13
ТЕМА: УЧЕНИЯ О РАЗВИТИИ МИРА И СПОСОБЫ ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ
Невозможно, чтобы движение возникло или уничтожилось.
Аристотель.
План
Разнообразие способов философствования. Диалектика и метафизика как альтернативные учения о развитии.
Принципы диалектики.
Диалектика и синергетика.
Основные понятия: диалектика, метафизика, софистика, эклектика, догматизм, релятивизм, синергетика, связь, принцип, детерминизм, порядок, хаос, самоорганизация, цикличность развития.
Методические рекомендации к теме
Глубокое понимание развития мира, умение использовать теоретическое богатство диалектики – важнейшее условие успешной практической деятельности.
Рассмотрение первого вопроса следует начать с определения диалектики. Обратите внимание на то, что диалектическое мышление имеет «софийную» природу, но направлено на постоянное развитие и поиск (а не на конечный результат) и потому предполагает различные варианты, иногда противоположные друг другу. Альтернативой диалектики является метафизика, которая выступала в различных исторических формах («старая» метафизика и новая метафизика). Диалектическое мышление предполагает противоречия, диалогичность, плюрализм. Метафизический взгляд заключается в том, что предметы, явления рассматриваются вне связи с другими предметами, изменения интерпретируются только как увеличение или уменьшение одного и того же качества.
Метафизический способ мышления трактует философию как науку о сущем и видит ее предназначение в поиске истины как знания, которое совпадает с содержанием сущего. То есть абсолютную истину можно познать с помощью надчувственных и сверхопытных приемов, носящих «умозрительный» характер.
Следует обратить внимание на то, что в отношении к окружающему миру – диалектика видит его во всем многообразии. Она включает следующие разновидности: античная диалектика, диалектика средних веков, диалектика эпохи Возрождения и Нового времени, диалектика постклассических философских направлений XIX – XX веков. Важно усвоить, что Сократ, Платон, современные экзистенцианалисты рассматривают диалектику не как науку, а как способ философствования. В отличии от них Г. Гегель, К. Маркс и Ф. Энгельс пытаются представить диалектику как науку, систематизированную научную теорию, которая является основой диалектического метода.
Обратите внимание на то, что софистика и эклектика выступают как альтернативы диалектики как логики, а догматизм и релятивизм – это альтернативы диалектики как теории познания.
Во втором вопросе необходимо запомнить основные принципы диалектики и дать характеристику каждому. Основными принципами являются:
принцип всеобщей связи (указывает на целостность окружающего мира);
принцип развития (развитие представляется как саморазвитие материи, причина развития лежит во взаимодействии внутренних противоположностей);
принцип системности (означает, что многочисленные связи в окружающем мире существуют не хаотично, а упорядоченно);
принцип причинности (указывает на обусловленность процессов и явлений окружающего мира);
принцип историзма (подразумевает неуничтожимость мира, его существование и развитие во времени).
В третьем вопросе дайте определение синергетики и отметьте ее связь с диалектикой. Обратите внимание на то, что синергетический подход к объяснению развития опирается как на общефилософские принципы, так и на естественнонаучные выводы. Синергетика (термин был введен немецким физиком Г. Хакеном в 1973 г.) создает собственную систему понятий концептуального описания самоорганизации как фундаментального способа развития.
Соотношение между диалектикой и синергетикой заключается в том, что синергетика считает парадигму самоорганизации естественнонаучной основой диалектических представлений о развитии, современным теоретическим опровержением метафизических представлений о неорганической материи, приводимой в движение внешней силой.
