- •Философия
- •Введение
- •Методические рекомендации к теме
- •Основной вопрос (проблема) философии в трактовке различных философских школ
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №3 тема: философия античности
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Философские школы Древней Греции
- •Семинарское занятие № 4 тема: философия средневековья и эпохи возрождения.
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №5 тема: философия нового времени и просвещения
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №6 тема: немецкая классическая философия
- •Методические рекомендации к теме
- •Система Гегеля
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие №7. Тема: марксистская философия и её историческая судьба
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания.
- •Литература
- •Семинарское занятие №8
- •Тема: зарубежная философия XX века
- •А. Шопенгауэр
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Важнейшие направления современной философии (конец XX – начало XXI в.)
- •Основные направления философии хх века
- •Исторические этапы развития позитивизма
- •Семинарское занятие №9 тема: философская мысль в россии
- •Методические рекомендации к теме
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Школы и течения русской философии
- •Литература
- •Семинарское занятие №10. Тема: философское понимание мира
- •Методические рекомендации к теме
- •Определения материи
- •Формы движения, уровни организации материи
- •Темы рефератов
- •Проблемно-поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Философские представления о субстанции
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Структура индивидуального и общественного сознания
- •Семинарское занятие № 12 тема: познание мира. Научное познание
- •Методические рекомендации к теме
- •Виды истины
- •Методы научного познания
- •Процесс познания действительности
- •Исходный ощущения
- •Р и цель
- •Т истины
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Основные гносеологические концепции
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Семинарское занятие № 14 тема: законы диалектики и философские категории План
- •Методические рекомендации к теме
- •Виды противоречий
- •Отрицание отрицания
- •Цикл развития одностороннее разрешение противоречия
- •Темы рефератов
- •Проблемно – поисковые вопросы и задания
- •Литература
- •Структура диалектики
- •Глоссарий
- •Что философия может дать каждому человеку?
- •Содержание
Темы рефератов
Основные черты русского менталитета и особенности русской философии.
Идеи Просвещения в русской философии.
Основные черты полемики западников и славянофилов.
Роль учений М.В.Ломоносова в развитии русской науки и философии.
Религиозно-философские искания Ф.М.Достоевского.
Л.Н.Толстой – писатель и философ.
Идея всеединства Вл.Соловьёва.
Учение о Софии Павла Флоренского.
Религиозные традиции русской философии.
Проблема человека в философии Н.Бердяева.
Свобода как основа бытия в философии Н.Бердяева.
Основные черты и направления русского космизма.
Роль русской философии в духовном возрождении современного российского общества.
Проблемно-поисковые вопросы и задания
1. Прокомментируйте высказывание А.И. Герцена, можно ли в нём обнаружить односторонность в понимании философии: «Массами философия теперь принята быть не может. Философия как наука предполагает известную степень развития самомышления, без которого нельзя подняться в её сферу»?
2. «Сохраняющим личные убеждения дорога не истина, а то, что они называют истиной». (А.И. Герцен) Объясните нравственный смысл данного высказывания.
3. Что такое этика разумного эгоизма Н.Г. Чернышевского? На основании приведённого ниже высказывания попытайтесь объяснить сущность этого явления: «Отдельный человек называет добрыми поступками те дела других людей, которые полезны для него; во мнении общества добром признаётся то, что полезно для всего общества или для большинства его членов; наконец, люди вообще, без различия наций и сословий, называют добром то, что полезно для человека вообще». (Н.Г. Чернышевский)
4. Долгое время в литературе господствовала мысль о том, что эпоха Киевской Руси не предоставляет фактов, на основе которых можно утверждать, что в этот период на Руси существовала философия. Правомерна ли такая мысль?
5. В чём философский смысл высказывания Вл. Соловьёва: «…идея нации есть не то, что она думает о себе во времени, но то, что Бог думает о ней в вечности»?
6. Сравните следующие трактовки роли личности, объясните философскую направленность этих высказываний:
а) «Личности благодаря особенностям своего характера могут влиять на судьбу общества. Характер личности является «фактором» общественного развития лишь там, лишь тогда и лишь постольку, где, когда и поскольку ей позволяют это общественные отношения». (Г.В.Плеханов)
б) «Прежде всего историческая личность есть продукт своего общества; она образуется им, проникает его общими интересами. Она представляет его органически, воплощает, сосредотачивает в себе известные его стремления, а постольку может и осознать их лучше, чем другие, и найти путь к разрешению назревавших исторических задач». (С.Н.Трубецкой)
7. С.Н.Трубецкой: «Человек, нравственно оторванный от других людей, живущий собою и для себя одного, очевидно, не может быть нравственным человеком. И наоборот, совершенная нравственность достижима лишь в совершенном обществе». Согласны ли вы с высказыванием философа? Могут ли они иметь духовную ценность для современного российского общества?
8. Охарактеризуйте подход В.И.Ленина к сущности идеализма. Какой принцип критики философского наследия господствовал в советской философии?: «…с точки зрения диалектического материализма философский идеализм есть одностороннее, преувеличенное развитие одной из …сторон, граней познания в абсолют, оторванный от материи… Идеализм есть поповщина». (В.И.Ленин)
9. Какие основные принципы философии Н.Бердяева можно извлечь из его высказываний: «Свобода – любовь. Только освобождение человека от себя приводит человека в себя. Путь творческий – жертвенный и страдательный, но он всегда есть освобождение от всякой подавленности. Философия всегда стремилась быть освобождением человеческого духа от рабства у необходимости»?
10.Почему революционная идеология не могла принять следующий тезис Н.А.Бердяева: «В духе революционном никогда не бывает ни свободы, ни братства»? Что, по вашему мнению, могло послужить причиной данного вывода.
11.Как вы понимаете слова Н.А.Бердяева: «Исконный русский коллективизм всегда был враждебен культуре, враждебен личному началу, всегда тянул нас вниз, всегда мешал нам выйти к свету, в мировую ширь»?
12.Подумайте, какие, по-вашему мнению, идеи русской философии могут представлять особую ценность для возрождения и расцвета русской культуры?
