
- •Теория масовой коммуникации
- •Оглавление
- •Тема 1. Введение в тмк
- •Тема 2. Структура коммуникативного акта
- •Участники коммуникации
- •Тема 3. Коммуникационные каналы и барьеры
- •Тема 4. Аудитория смк
- •Тема 5. Семиотика массовой коммуникации
- •Концепт
- •Тема 6. Мифотворчество в массово – коммуникативных процессах
- •Тема 7. Некоторые тенденции развития и проблемы функционирования массово-коммуникативных процессов
- •Тема 2. Модели коммуникации
- •Тема 3. Историческое изменение ссмк
- •Тема 4. Электронная коммуникация
- •Тема 5. Психоаналитическая концепция массы (анализ статьи з. Фрейда «Массовая психология и анализ человеческого «я»)
- •Тема 6. Семиотический анализ элементов коммуникативного акта
- •Тема 7. Информационная война, пропаганда, реклама как массовая коммуникация
- •Примерные вопросы к зачёту:
Министерство образования и науки российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
Теория масовой коммуникации
Учебно-методический комплекс
по курсу «Теория массовой коммуникации»
для студентов отделения журналистики
факультета филологии и журналистики
Кемерово
2008
Оглавление
|
|
стр. |
1 |
Пояснительная записка к учебно-методическому комплексу (методические рекомендации) |
3 |
2 |
Учебная план курса |
5 |
3 |
Теоретический материал |
6 |
|
3.1. Введение в ТМК |
6 |
|
3.2. Структура коммуникативного акта |
10 |
|
3.3. Коммуникационные каналы и барьеры |
17 |
|
3.4. Аудитория СМК |
24 |
|
3.5. Семиотика массовой коммуникации |
31 |
|
3.6. Мифотворчество в массово-коммуникативных процессах |
35 |
|
3.7. Некоторые тенденции развития и проблемы функционирования массово-коммуникативных процессов |
41 |
4 |
Практикум по дисциплине |
47 |
|
4.1. Информационный подход к социальной/массовой коммуникации |
47 |
|
4.2. Модели коммуникации |
47 |
|
4.3. Историческое изменение ССМК |
48 |
|
4.4. Электронная коммуникация |
49 |
|
4.5. Психоаналитическая концепция массы |
50 |
|
4.6. Семиотика массовой коммуникации |
51 |
|
4.7. Информационная война, пропаганда, реклама как массовая коммуникация |
51 |
5 |
Контрольные вопросы и задания |
53 |
|
5.1. Вопросы к зачету |
53 |
|
5.2. Примерный тест для определения качества подготовки |
54 |
6 |
Список рекомендуемой литературы |
58 |
|
6.1. Основная учебная литература |
58 |
|
6.2. Дополнительная литература |
58 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный учебно-методический комплекс предназначен для студентов отделения журналистики, призван помочь освоить курс «Теории массовой коммуникации» – дисциплины, изучающей массовые коммуникативные процессы, протекающие в обществе.
Закономерности передачи информации и её циркуляции в численно больших рассредоточенных аудиториях рассматриваются на стыке различных сфер знания (теории информации, социологии, психологии, герменевтики, семиотики, философии, кибернетики, психолингвистики и т. д.). Современные научные теории уделяют этой проблеме внимание как особо актуальной. Появляются новые концепции и подходы, с которыми студенты познакомятся в процессе изучения курса. Подобные знания необходимы журналистам как профессиональным коммуникантам. Теоретические знания и навыки анализа практической деятельности и протекающих вокруг процессов позволяют углубить подготовку специалистов и поднять её на новый качественный уровень, соответствующий современным требованиям.
Комплекс содержит учебную программу дисциплины, составленную в соответствии с учебным планом по специальности и государственным образовательным стандартом ВПО.
Учебно-методические материалы по подготовке лекционных и практических занятий в УМК представлены в соответствии с программой дисциплины и последовательностью изучения курса.
Учебно-методический комплекс призван выработать у студентов понимание взаимосвязи журналистики и современных футурологических концепций; понимание природы журналистики как сферы социальной, коммуникативной, конкретнее, массово-информационной деятельности; роли журналиста как субъекта массово-информационной деятельности; понимание смысла основных категорий; дать представление о наиболее актуальных глобальных проблемах в области массовой коммуникации, о роли журналистики в их освещении и решении; знание о психологических механизмах взаимоотношения журналистики и аудитории, психологии, семиотики восприятия текстов различных средств массовой информации; журналистском, рекламном, пропагандистском произведении как особом виде текста; познакомить с концепциями знания в области психологии и социологии массово-коммуникативной деятельности, с информацией об основных особенностях поведения аудитории.
Программой курса предусмотрено 17 лекционных часов и 17 часов групповых практических занятий. Для выполнения самостоятельной работы в учебном пособии приведены темы рефератов. В качестве наглядного материала при изучении курса «ТМК» используются аудио-, видеоматериалы, интернет-сайты. Используются элементы наглядной систематизации материала – схемы, таблицы.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА
|
||||
|
|
|
|
|
№
|
ТЕМЫ
|
ОБЪЁМ ЧАСОВ |
ЛЕКЦИИ |
ПРАКТИ- ЧЕСКИЕ .ЗАНЯТИЯ
|
|
||||
1 |
Введение в ТМК |
3 |
3 |
|
2 |
Информационный подход к социальной/массовой коммуникации |
2 |
|
2 |
3 |
Структура коммуникативного акта |
2 |
2 |
|
4 |
Модели коммуникации |
3 |
|
3 |
5 |
Коммуникационные каналы и барьеры |
2 |
2 |
|
6 |
Историческое изменение ССМК |
2 |
|
2 |
7 |
Электронная коммуникация |
2 |
|
2 |
8 |
Аудитория СМК |
4 |
4 |
|
9 |
Психоаналитическая концепция массы |
2 |
|
2 |
10 |
Семиотика массовой коммуникации |
4 |
2 |
2 |
11 |
Мифотворчество в массово – коммуникативных процессах |
4 |
2 |
2 |
12 |
Тенденции развития и проблемы функционирования массово – коммуникативных процессов |
2 |
2 |
|
13 |
Информационная война, пропаганда, реклама как массовая коммуникация |
2 |
|
2 |
|
Всего часов – 130, включая 96 часов индивидуальной и самостоятельной работы |
34 |
17 |
17 |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ