Ландшафтне рішення |вирішення| території дитячого саду

Ділянка дитячого саду — найважливіша частина|частка| освітнього середовища|середовища| дитячого садку. Альпійська гірка — чудовий спосіб різноманітити ландшафт території та збагатити його новими видами рослин. Гірка слугує і прикрасою|прикрашанням|, і місцем для експериментів і спостережень за рослинами.

Створюючи у себе в саду альпійські гірки та водоймища, смарагдові газони і квітники, не забудьте улаштувати|облаштовувати| й місце для забав малят|малюків|.

Дитячий майданчик – це місце, де підростаюче покоління може пустувати, отримуючи задоволення, укріплюючи здоров'я і завзаючи найменшу утрату результатам роботи ландшафтного дизайнера. Головне, щоб цей куточок цілком і повністю відповідав бажанню дітей мати власну вотчину, на яку ніхто не зробить замах. Майданчик розбивається під деревом з негустим листям, щоб у жарі дитина не знаходилася на відкритому сонці. Зелень регулює мікроклімат на дитячому майданчику, підвищує вологість у суху погоду. Але дерева повинні затінювати не більш половини дитячого майданчика. Безпека – ось домінуючий принцип у всьому, що стосується малят. Тут взагалі не повинно бути нічого дуже високого або травмонебезпечного. Абсолютно виключаються поблизу дитячого майданчика декоративні рослини з отруйними квітками або плодами. Сьогодні устаткування для ігрових майданчиків настільки різноманітне, що очі розбігаються: маленькі улаштовані будиночки в стилі «барбі», пластикові басейни, кораблі, замки, фрагменти екзотичних джунглів, конструкції для лазіння, гори, гойдалки-каруселі, ігрові сітки.

Пісочниця може бути самих різних конструкцій: від збірної з яркого пластика до простої гірки. Можна просто укопати по периметру дерев'яні кругляшки.

Водоймище. Вода, як і пісок, це, можна сказати, «стихія» маленьких. Вони обожнюють у ній бавитись, тому постарайтеся що-небудь придумати – у вигляді невеликого ставка або надувного басейну. Підійде навіть невисока діжа. Якщо стане особливо жарко, то можна організувати прохолодний душ, встановлений на високій жердині і сполучений з садовим шлангом. На зручному місці розстелите синтетичну доріжку і наповните її водою.

Будиночок, курінь. Діти обожнюють власні будиночки, тайники, тобто місця, де можна відгородитися від дорослого світу. Будиночком може стати простий навіс з тентом. Гарна ідея – влаштувати вігвам із рослинності. Вербові лозини вкопуються по кругу і зв'язуються один з одним міцною мотузкою. Для вігвама добре підійдуть також швидко зростаючі такі багатолітники, як дівочий виноград, кірказон великолистий, хміль, клематіс. Утримаємося лише від колючих рослин типу ліаноподібних троянд і ожини.

Лужок. Його можна віддати під футбол або під ігри на килимку з іграшками. У продажу існують суміші, спеціально призначені для висівання на спортивних майданчиках.

Гойдалки, підвішені до товстого сука дерева, дітям особливо подобаються. Але ви маєте бути упевнені, що і сук, і самі гойдалки досить надійні.

Грядки. Діти – великі імітатори. Якщо у вас руки забруднені по лікоть у землі, висока вірогідність, що і дитина захоче бути «садівником». Виділіть їй поряд з майданчиком грядку. Якщо вона самостійно розіб'є на ній власний квітник або насадить овочі, то дбайливе ставлення до «своїх» саджанців гарантується.

Вік, який ми називаємо дитячим, охоплює досить великий період. Дитячий майданчик не може залишатися незмінним, він просто зобов'язаний «зростати|рости|» разом з дитиною|дитиною|. Від року до чотирьох років дитина особливо інтенсивно пізнає себе і ближнє|близьке| оточення. До двох років вважається за краще гратись дитині одній, знайомитись|ознайомлюється| з|із| властивостями предметів, вчитись долати|переборювати| нескладні перешкоди. Невеликого простору|простір-час| для гри їй зазвичай|звично| вистачає. Пісочниця, гойдалки – ось|от| мінімум, необхідний на майданчику. Добре, якщо є|наявний| можливість|спроможність| встановити ігровий елемент – будиночок, кораблик або паровозик. Уже з 3-4 років у дитини|дитини| з'являється|появляється| потреба в спілкуванні з|із| іншими дітьми. Це період активного наслідування дорослих і один одного, коли в дитячому середовищі|середовищі| виникають ролеві й фантазійні ігри. Наступний|такий| етап дорослішання характеризується активним розвитком рухових навичок|навичок|, у дітей пробуджується|прокидається| момент змагання. Ігровий майданчик для дітей цього віку вже може включати досить|достатньо| складний ігровий комплекс або набір окремих елементів: гойдалки, горизонтальні мотузяні сітки та вертикальні драбинки, містки, що коливаються, гімнастична колода. Для різноманітності можна доповнити такий майданчик стилізованим замком, корабликом або фортецею|міцністю|, які так люблять|кохають| діти. У віці від семи до чотирнадцяти найефективніше відбувається|походить| розвиток точних координованих рухів. Зростає|росте| інтерес до складних вправ. Спортивно-ігровий майданчик роблять|чинять| великих розмірів, досить|достатньо| просторим для проведення колективних ігор. Він повинен складатися з окремих ігрових елементів, а також спортивних снарядів – турніків, брусів, баскетбольних кілець. На майданчику можуть бути також встановлені|установлені| елементи для лазіння складної конфігурації, фітнес-центр. На дитячому майданчику дитина|дитина| не лише|не тільки| випліскує свою невгамовну енергію, але й пізнає світ|світ|, набуває фізичні навички|навички| й уміння, вчиться спілкуванню. Вміст|зміст| гри змінюється по мірі дорослішання. Завдання|задача| батьків, вихователів, архітекторів-дизайнерів – встигати за підростаючим поколінням, заохочуючи й спрямовуючи|скеровувати| його діяльність у потрібне русло, тим більше що це не так вже й складно: при створенні|створінні| сучасного ігрового устаткування|обладнання| для дитячих майданчиків враховуються психологічні і фізіологічні особливості кожного вікового періоду.