- •Лариса Кондратьєва, Ольга Тепцова Збірник контрольних і самостійних робіт з алгебри для поточного оцінювання і тематичного контролю навчальних досягнень учнів
- •Передмова
- •Контрольна робота №1. Вхідне діагностичне оцінювання
- •Самостійна робота №1. Рівняння
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №2. Рівняння
- •2* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №3. Числові вирази. Вирази зі змінними
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №4. Степінь
- •Початковий рівень
- •І рівень
- •3* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №6. Многочлени. Додавання і віднімання многочленів
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №7. Множення одночлена на многочлен
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •4* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №9. Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №11. Множення різниці двох виразів на їх суму
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •5* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №12. Квадрат двочлена. [Куб двочлена]
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №15. Різниця і сума кубів двох виразів
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №6. Різниця і сума кубів. Застосування кількох способів для розкладання на множники
- •Самостійна робота №17. Функція. Графік функції
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •7* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Cамостійна робота №18. Лінійна функція
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №7. Функція
- •Самостійна робота №19. Лінійне рівняння з двома змінними. Графік лінійного рівняння
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №21. Розв’язування систем способом додавання
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №9. Розв’язування систем лінійних рівнянь із двома змінними. Розв’язування задач за допомогою систем
- •Самостійна робота №23. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
- •Початковий рівень
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6-а. Тел. 8-(0352)-43-15-15; 43-10-21, 43-10-31. Е-mail: pp@pp.Utel.Net.Ua
Контрольна робота №1. Вхідне діагностичне оцінювання
І Варіант
1°. Виконати додавання: = …
а)
; б)
; в)
; г)
.
2°. Виконати ділення:
= …
а)
; б)
; в)
; г)
.
3°. Знайти 20% від числа 60.
а) 20 · 60 = 1200; б) 60 : 20 = 3; в) 60 : 0,2 = 300; г) 0,2 · 60 = 12.
4°. Розкрити дужки: 4(a – 2) = …
а) 4a – 2; б) 4a – 4; в) 4a – 8; г) a – 8.
5°. Звести подібні доданки: –12a – 5a + 4 = …
а) 17a + 4; б) –13a; в) –7a + 4; г) –17a + 4.
6°. Розв’язати рівняння:
а) 16x – 15 = 6x + 5; б) 13|x| – 24 = 0.
7. Обчислити:
.
8. Розв’язати
рівняння
.
9. Рейку
завдовжки 10 м розрізали на 4 частини.
Довжина першої частини дорівнює 2,1 м,
що становить 60% довжини другої частини,
а довжина третьої частини становить
довжини
другої. Визначити довжину кожної частини.
10. За якого значення m вираз (m + 23)10 + 102 набуває найменшого значення?
ІІ Варіант
1°. Виконати віднімання: = ...
а)
; б)
; в)
; г)
.
2°. Виконати множення:
= ...
а)
; б)
; в)
; г)
.
3°. Знайти число, 23% якого дорівнюють 230.
а) 23 · 230 = 5290; б) 230 : 23 = 10; в) 230 · 0,23 = 52,9; г) 230 : 0,23 = 1000.
4°. Розкрити дужки: –8(b + 5) = ...
а) –8b + 40; б) –8b – 40; в) –8b + 5; г) –8 + 5b.
5°. Звести подібні доданки: 8m – 13m + 4 = ...
а) 21m + 4; б) –5m + 4; в) 5m + 4; г) –m.
6°. Розв’язати рівняння:
а) 7x + 3 = 5x – 16; б) 5|x| + 12,5 = 0.
7. Обчислити:
.
8. Розв’язати
рівняння
.
9. Відстань
між містами мотоцикліст проїхав за 3
години. За першу годину він
проїхав 35% усього маршруту, за другу —
того, що проїхав за першу. Яку
відстань проїхав мотоцикліст за третю
годину, якщо відстань між містами
дорівнює 120 км?
10. За якого значення m вираз 100 – (m + 4)8 набуває найбільшого значення?
IІІ Варіант
1°. Виконати віднімання: = ...
а)
; б)
; в)
; г)
.
2°. Виконати ділення:
= ...
а)
; б)
; в)
; г)
.
3°. Знайти число, 17% якого дорівнюють 85.
а) 85 17 = 5; б) 85 17 = 1445; в) 0,17 85 = 14,45; г) 85 0,17 = 500.
4°. Розкрити дужки: 12 (m – 3) = ...
а) 12m – 3; б) 12m – 36; в) m – 36; г) 12m – 36m.
5°. Звести подібні доданки: –13x + 7 – 2x = ...
а) –8x; б) 11x + 7; в) –15x + 7; г) 15x + 7.
6°. Розв’язати рівняння:
а) 7x + 3 = 30 – 2x; б) 7|x| – 4 = 0.
7. Обчислити:
.
8. Розв’язати
рівняння
.
9. Магазин продав за три дні партію яблук. За перший день він продав 840 кг, що становить 35% усіх яблук, за другий день — усіх яблук. Скільки кілограмів яблук продав магазин за третій день?
10. Якого найменшого значення може набути вираз (x – 7)12 + 16 і за якого значення змінної?
ІV Варіант
1°. Виконати додавання:
= ...
а)
; б)
; в)
; г)
.
2°. Виконати множення:
= ...
а)
; б)
; в)
; г)
.
3°. Знайти 30% від числа 180.
а) 30 · 180 = 5400; б) 180 · 0,3 = 54; в) 180 30 = 6; г) 180 : 0,3 = 600.
4°. Розкрити дужки: –7(k + 4) = ...
а) –7k + 4; б) –7k – 28; в) k – 28; г) –7k + 28.
5°. Звести подібні доданки: 9a – 12a – 11 = ...
а) –14a; б) 3a – 11; в) 21a – 11; г) –3a – 11.
6°. Розв’язати рівняння:
а) 8x – 8 = 20 – 6x; б) 6|x| – 10 = 0.
7. Обчислити:
.
8. Розв’язати
рівняння 3,1 9,3 = 5x
.
9. Швидкий поїзд за 3 год проходить 75% відстані між містами зі швидкістю 63 км/год. З якою швидкістю повинен їхати товарний поїзд, щоб пройти усю відстань за 6 год?
10. Якого найбільшого значення може набути вираз 72,5 – (x – 10,3)6 і за якого значення змінної?
