- •Лариса Кондратьєва, Ольга Тепцова Збірник контрольних і самостійних робіт з алгебри для поточного оцінювання і тематичного контролю навчальних досягнень учнів
- •Передмова
- •Контрольна робота №1. Вхідне діагностичне оцінювання
- •Самостійна робота №1. Рівняння
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №2. Рівняння
- •2* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №3. Числові вирази. Вирази зі змінними
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №4. Степінь
- •Початковий рівень
- •І рівень
- •3* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №6. Многочлени. Додавання і віднімання многочленів
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №7. Множення одночлена на многочлен
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •4* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №9. Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №11. Множення різниці двох виразів на їх суму
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •5* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №12. Квадрат двочлена. [Куб двочлена]
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №15. Різниця і сума кубів двох виразів
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №6. Різниця і сума кубів. Застосування кількох способів для розкладання на множники
- •Самостійна робота №17. Функція. Графік функції
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •7* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Cамостійна робота №18. Лінійна функція
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №7. Функція
- •Самостійна робота №19. Лінійне рівняння з двома змінними. Графік лінійного рівняння
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №21. Розв’язування систем способом додавання
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №9. Розв’язування систем лінійних рівнянь із двома змінними. Розв’язування задач за допомогою систем
- •Самостійна робота №23. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
- •Початковий рівень
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6-а. Тел. 8-(0352)-43-15-15; 43-10-21, 43-10-31. Е-mail: pp@pp.Utel.Net.Ua
Самостійна робота №15. Різниця і сума кубів двох виразів
I Варіант
1°. Записати різницю кубів виразів x та y:
а) x2 – y2; б) x3 – y3; в) 3x – 3y; г) x3 + y3.
2°. Вказати вираз, який містить неповний квадрат суми одночленів m і d:
а) (m2 + 2md + d2)(m – d); б) (m – d)(m2 + d2 + 3md); в) (m – d)(m2 – dm + d2); г) (m – d)(m2 + md + d2).
3°. Записати замість M такий вираз, щоб виконувалась рівність: c3 – 125 = M(c2 + 5c + 52):
а) c + 25; б) c – 5; в) c + 5; г) c – 25.
4°. Розкласти на множники:
а) p3 – q3; б) 1 + 27b3.
5°. Записати у вигляді многочлена:
а) (m + x)(m2 – mx + x2); б)
.
6. Спростити
вираз
і знайти його значення, якщо x = –2;
y = 0,7.
7. Розкласти на множники (a + x)3 – (a – x)3.
8. Довести, що значення виразу 9713 – 2313 ділиться на 740.
II Варіант
1°. Записати різницю кубів виразів t і z:
а) t3 – z3; б) 3(t – z); в) t2 – z2; г) (t – z)3.
2°. Вказати вираз, який містить неповний квадрат суми одночленів a та x:
а) (a + x)(a2 – 2ax + x2); б) (a + x)(a2 + ax – x2); в) (a + x)(a2 + ax + x2); г) (a + x)(ax – a2 – x2).
3°. Записати замість M такий вираз, щоб виконувалась рівність: m3 – 1000 = (m – 10)(m2 + M + 100):
а) –10m; б) 20m; в) 10m; г) –20m.
4°. Розкласти на множники:
а) d3 + y3; б) 64b3 – 8.
5°. Записати у вигляді многочлена:
а) (d – p)(d2 + dp + p2); б)
.
6
6*
Л. Кондратьєва. Зб. контр. і сам. робіт.
Алгебра. 7 кл.
і знайти його значення, якщо m = 7,5;
c = 4.
7. Розкласти на множники (2a + b)3 – (2a – b)3.
8. Довести, що значення виразу 6253 + 1753 ділиться на 800.
III Варіант
1°. Записати суму кубів виразів a та c:
а) 3a + 3c; б) (a + c)3; в) a3 + c3; г) a3 – c3.
2°. Знайти правильний розклад на множники різниці кубів виразів a та z:
а) a3 – z3 = (a – z)(a2 + 2az + z2); б) a3 – z3 = (a + z)(a2 + az + z2); в) a3 – z3 = (a – z)(a2 + az + z2); г) a3 – z3 = (a – z)(a2 – az + z2).
3°. Закінчити розкладання: c3 + 64 = c3 + 43 = (…)(c2 – 4c + 42).
4°. Розкласти на множники:
а) z3 – b3; б) 8d3 + 27.
5°. Записати у вигляді многочлена:
а) (t – b)(t2 + tb + b2); б)
.
6. Розв’язати рівняння: (x + 2)(x2 – 2x + 4) = 9.
7. Розкласти на множники 64 – (2x – 3)3.
8. Довести,
що значення виразу
не залежить від значень змінних.
IV Варіант
1°. Записати різницю кубів виразів b та m:
а) b3 – m3; б) (b – m)3; в) 3(b – m); г) 3b – 3m.
2°. Знайти правильний розклад на множники різниці кубів виразів p та x:
а) p3 – x3 = (p + x)(p2 – px + x2); б) p3 – x3 = (p – x)(p2 + px + x2); в) p3 – x3 = (p – x)(p2 + 2px + x2); г) p3 – x3 = (p – x)(p2 – px + x2).
3°. Закінчити розкладання: m3 – 1 = m3 – 13 = (m – 1)(m2 + m + …).
4°. Розкласти на множники:
а) m3 + p3; б) 1000n3 – 125.
5°. Записати у вигляді многочлена:
а) (z + m)(z2 – zm + m2); б)
.
6. Розв’язати рівняння: (a – 4)(a2 + 4a + 16) = –65.
7. Розкласти на множники (3a + 4)3 – 125.
8. Довести,
що значення виразу
не залежить від значень змінних.
V Варіант
Початковий рівень
1. Який з виразів є сумою кубів виразів c та d?
а) (c + d)3; б) c3 + d3; в) 3 (c +d); г) c3 – d3.
2. Вказати вираз, який є неповним квадратом різниці одночленів a та p:
а) a2 + 2pa + p2; б) a2 + p2; в) a2 + pa + p2; г) a2 – pa + p2.
3. Вказати правильну рівність:
а) a3 + m3 = (a + m)(a2 –2am + m2); б) a3 + m3 = (a – m)(a2 + am + m2); в) a3 + m3 = (a + m)(a2 – am + m2); г) a3 + m3 = (a + m)(a2 + am + m2).
4. Записати замість Q такий вираз, щоб виконувалася рівність: m3 + 83 = m3 + 23 = (m + 2)(m2 – m 2 + Q).
а) 2; б) 4; в) 8; г) 6.
Середній рівень
1. Розкласти на множники:
а) c3 – p3; б) a3 + 27; в) 125d3 – y3.
2. Записати у вигляді многочлена:
а) (a + d)(a2 – ad + d2); б) (x – 1)(x2 + x + 1).
3. Спростити вираз (x – 3y)(x2 + 3xy + 9y2) – x3 + 25y3 і знайти його значення, якщо x = –4; y = –1.
4. Розв’язати рівняння:
.
Достатній рівень
1. Записати у вигляді добутку:
а) m9 – n3; б) 27a3 + 0,008c3; в) 125d3p6 – 64a12b3.
2. Спростити вираз 2x3 + 9 – (x + 1)(x2 – x + 1) і знайти його значення, якщо x = 0,5.
3. Розв’язати рівняння: (2y – 1)(4y2 + 2y + 1) – 4y(2y2 – 3) = 23.
4. Довести, що значення виразу 833 + 173 ділиться на 100.
Високий рівень
1. Розкласти на множники:
а) 27n + 8; б) (t – 1)3 – 1; в) (a + 2)3 + (b – 2)3.
2. Обчислити:
.
3. Довести тотожність: x3 – y3 – (x – y)(x2 + y2) = xy(x – y).
VI Варіант
Початковий рівень
1. Який з виразів є сумою кубів виразів m і n?
а) m2 + n2; б) (m + n)3; в) m3 – n3; г) m3 + n3.
2. Вказати вираз, який є неповним квадратом різниці одночленів b та d:
а) b2 + d2; б) b2 – bd + d2; в) b2 + 2bd + d2; г) b2 + bd + d2.
3. Вказати правильну рівність:
а) c3 – b3 = (c – b)(c2 – cb + b2); б) c3 – b3 = (c – b)(c2 + cb + b2); в) c3 – b3 = (c – b)(c2 + 2cb + b2); г) c3 – b3 = (c – b)(c2 + b2).
4. Записати замість Q такий вираз, щоб виконувалася рівність: n3 – 27 = n3 – 33 = (n – 3)(n2 + Q + 32).
а) 3; б) 3n; в) 6n; г) –3n.
Середній рівень
1. Розкласти на множники:
а) q3 + b3; б) m3 – 64; в) b3 – 216a3.
2. Записати у вигляді многочлена:
а) (y – c)(y2 + yc + c2); б) (5 + q)(25 – 5q + q2).
3. Спростити вираз (2a + b)(4a2 – 2ab + b2) – 8a3 + 3b3 і знайти його значення, якщо a = 5,3; b = –2.
4. Розв’язати рівняння:
.
Достатній рівень
1. Записати у вигляді добутку:
а) –x3 + y12; б) 8a3 + 0,064y3; в)
.
2. Спростити вираз
(a + 1)(a2 – a + 1) – a(a2 – 5)
і знайти його значення, якщо a =
.
3. Розв’язати рівняння: (4p + 1)(16p2 – 4p + 1) – 16p(4p2 – 5) = 17.
4. Довести, що значення виразу 943 + 283 ділиться на 61.
Високий рівень
1. Розкласти на множники:
а) 64a3n – 1; б) (2 + n)3 – 27; в) (m – 1)3 + (m + 1)3.
2. Обчислити:
.
3. Довести тотожність: a6 – b6 = (a – b)(a + b)(a2 – ab + b2)(a2 + ab + b2).
Самостійна робота №16. Застосування кількох способів для розкладання многочленів на множники
I Варіант
1°. Яка з рівностей є тотожністю?
а) b3 + d3 = (b + d)(b2 – bd + d2); б) b2 + bd + d2 = (b + d)2; в) b3 – d3 = (b – d)(b2 + 2bd + d2); г) 5b3d – b3d2 = 5b3d(1 – d).
2°. Розкласти на множники: 5a3 – 45a = …
а) 5(a3 – 9); б) 5(a – 3)(a + 3); в) 5a(a + 3)(a – 3); г) 5a(a – 3)(a – 3).
3°. Записати у вигляді добутку: p2 – 1 + 3p – 3 = …
а) (p – 1)(p + 2); б) (p + 1)(p + 2); в) (p – 1)(p + 4); г) (p – 1)(p – 3).
4°. Знайти значення виразу 7m2 + 28m + 28, попередньо розклавши його на множники, якщо m = –7.
5. Розв’язати рівняння: x3 – 16x = 0.
6. Розкласти на множники:
а) 25a4 – (4p2 – 5)2; б) 6a2 – 12ab + 6b2 – 6c2; в) p3 + p2k – pk2 – k3.
7. Довести тотожність (4p2 + 9)2 – 144p2 = (4p2 – 9)2, не використовуючи піднесення двочлена до квадрата.
8. Подати вираз (1 + ax)2 – (a + x)2 у вигляді чотирьох множників.
9*. Розкласти на множники:
а) a2 – c2 + b2 – d2 + 2(ab – cd); б) a3 + 2a2 – 3.
II Варіант
1°. Яка з рівностей є тотожністю?
а) a2 – p2 = (a – p)2; б) a3 + p3 = (a – p)(a2 + p2); в) a2 – p2 = (a – p)(a – p); г) 3a2p – ap2 = ap(3a – p).
2°. Розкласти на множники: 3y3 + 81 = …
а) 3(y3 + 9); б) 3(y + 3)(y2 – 3y + 9); в) 3(y + 3)(y2 + 3y + 9); г) 3(y + 3)(y2 – 3y + 6).
3°. Записати у вигляді добутку: x3 + x2 – x – 1 = …
а) (x + 1)(x – 1)(x + 1); б) (x2 + 1)(x + 1); в) x(x2 + x – 1) – 1; г) (x – 1)(x – 1)(x + 1).
4°. Знайти значення виразу 2a2b – 18b, попередньо розклавши його на множники, якщо b = –0,5; a = 4.
5. Розв’язати рівняння: y5 – 49y3 = 0.
6. Розкласти на множники:
а) 81p6 – (7p3 – 3)2; б) 7x2 + 14xy + 7y2 – 7z2; в) kc2 – b2k + b2c – c3.
7. Довести тотожність (9x2 + 16)2 – 576x2 = (9x2 – 16)2, не використовуючи піднесення двочлена до квадрата.
8. Подати вираз a5 – 9a3 + a2 – 9 у вигляді чотирьох множників.
9*. Розкласти на множники:
а) 2(x – 3y) + (x + y)(x – y) – 8; б) a4 + 2a3 + 1.
III Варіант
1°. Яка з рівностей є тотожністю?
а) c2 – z2 = (c – z)(c – z); б) (c – z)2 = c2 – 2cz + z2; в) c2 + z2 = (c + z)(c – z); г) 7c2z + 7cz2 = 7cz(c + 1).
2°. Розкласти на множники: 2b3 – 16 = …
а) 2(b – 2)(b2 – 2b + 4); б) (2b – 8)(4b2 + 6b + 64); в) 2(b – 8)(b + 8); г) 2(b – 2)(b2 + 2b + 4).
3°. Записати у вигляді добутку: x2 – y2 + x + y = …
а) x(x + 1) – y(y – 1); б) (x – y)(x + y); в) (x + y)(x – y + 1); г) (x – y)(x + y + 1).
4°. Знайти значення виразу –3a2 – 18a – 27, попередньо розклавши його на множники, якщо a = –2,8.
5. Довести тотожність: m4 – 125m = (m2 – 5m)(m2 + 5m + 25).
6. Розкласти на множники:
а) 4x2 + 12xy + 9y2 – 16; б) 25x2 – 60x4 + 84x3 – 49; в) 4a7p2 – 32a4p5.
7. Знайти значення виразу 27a6 – 27a4m + 9a2m2 – m3, якщо 3a2 – m = –2.
8. Розв’язати рівняння, розклавши його ліву частину на множники:
а) (3 – 2x)2 + 2(3 – 2x) + 1 = 0; б) 2(x – 1)2 + 4(x – 1)(x – 2) + 2(x – 2)2 – (2x – 3)(x – 1) = 0.
9*. Розв’язати відносно х рівняння з параметром а: a3 – 4a = (a2 – 2a)x.
IV Варіант
1°. Яка з рівностей є тотожністю?
а) m3 + x3 = (m + x)(m2 + mx + x2); б) m2 – x2 = (m – x)(x + m); в) (m + x)2 = m2 + x2; г) 9m2x + mx = 9mx(m + 1).
2°. Розкласти на множники: 3m2 + 6m + 3 = …
а) 3(m – 1)(m + 1); б) 3(m + 1)(m + 1); в) (3m + 3)(3m + 3); г) 3m(m + 2) + 3.
3°. Записати у вигляді добутку: x3y – 8y = …
а) y(x – 2)(x2 + 2x + 4); б) y(x – 2)(x2 – 2x + 4); в) (x – 2y)(x2 + 2xy + 4y2); г) 8yx3.
4°. Знайти значення виразу a2 – b2 + a + b, попередньо розклавши його на множники, якщо a = 3,7; b = 2,7.
5. Довести тотожність: 2p5 + 54p2 = (2p3 + 6p2)(p2 – 3p + 9).
6. Розкласти на множники:
а) 4m2 – 20mn + 25n2 – 36; б) 54t4x + 16tx7; в) 9x2 – 42x6 – 70x5 – 25.
7. Довести, що вираз a2(a2 + 2) – 8a + 4(а2 + 2) – 4а3 набуває лише невід’ємних значень.
8. Розв’язати рівняння, розклавши його ліву частину на множники:
а) x2 – 7x + 12 = 0; б) (x + 3)2 – 2(x + 3) – 24 = 0.
9*. Розв’язати відносно х рівняння з параметром а: a3 – 9a = (a2 + 3a)x.
V Варіант
