- •Лариса Кондратьєва, Ольга Тепцова Збірник контрольних і самостійних робіт з алгебри для поточного оцінювання і тематичного контролю навчальних досягнень учнів
- •Передмова
- •Контрольна робота №1. Вхідне діагностичне оцінювання
- •Самостійна робота №1. Рівняння
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №2. Рівняння
- •2* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №3. Числові вирази. Вирази зі змінними
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №4. Степінь
- •Початковий рівень
- •І рівень
- •3* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №6. Многочлени. Додавання і віднімання многочленів
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №7. Множення одночлена на многочлен
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •4* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №9. Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №11. Множення різниці двох виразів на їх суму
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •5* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Самостійна робота №12. Квадрат двочлена. [Куб двочлена]
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №15. Різниця і сума кубів двох виразів
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №6. Різниця і сума кубів. Застосування кількох способів для розкладання на множники
- •Самостійна робота №17. Функція. Графік функції
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •7* Л. Кондратьєва. Зб. Контр. І сам. Робіт. Алгебра. 7 кл.
- •Cамостійна робота №18. Лінійна функція
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №7. Функція
- •Самостійна робота №19. Лінійне рівняння з двома змінними. Графік лінійного рівняння
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Самостійна робота №21. Розв’язування систем способом додавання
- •Початковий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №9. Розв’язування систем лінійних рівнянь із двома змінними. Розв’язування задач за допомогою систем
- •Самостійна робота №23. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
- •Початковий рівень
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6-а. Тел. 8-(0352)-43-15-15; 43-10-21, 43-10-31. Е-mail: pp@pp.Utel.Net.Ua
Самостійна робота №11. Множення різниці двох виразів на їх суму
I Варіант
1°. Який з виразів є добутком суми та різниці двох виразів?
а) (2a – 3) (2a + 3); б) (7x + 4)(7x + 4); в) (x2 + 3)(x2 – 3); г) x2 – y2.
2°. Який із двочленів одержимо, перетворивши вираз (a – 7)(a + 7)?
а) a2 – 14; б) a – 49; в) a2 + 14; г) a2 – 49.
3°. Записати у вигляді многочлена:
а) (8c – 9)(9 + 8c); б) (x – a)(x + a) – (4x – a) a.
4. Розв’язати рівняння (5x + 1)(5x + 1) – (5x + 2)(5x – 2) = 17.
5. Спростити вираз (a2b2 – 1)(a2b2 + 1) – (a4b2 – 2) b2 і знайти його значення, якщо a = 2; b = –0,5.
6. Довести,
що значення виразу
не залежить від значення змінної та є
квадратом деякого числа.
II Варіант
1°. Який з виразів є добутком суми та різниці двох виразів?
а) (6 – 10a)(6 + 10a); б) (x – 3) – (x + 3); в) (9b – a) (9b + a); г) a2 – 25.
2°. Який із двочленів одержимо, перетворивши вираз (a + 4)(a – 4)?
а) a2 – 8; б) a2 – 16; в) a – 16; г) a2 + 16.
3°. Записати у вигляді многочлена:
а) (10x + 7)(7 – 10x); б) (3 – m)(3 + m) + m(m – 4).
4. Розв’язати рівняння (1 – 4x)(5 – x) – (2x + 5)(2x – 5) = –12.
5. Спростити вираз (2c2d – 3)(2c2d + 3) – 2c2(2c2d2 – 5) і знайти його значення, якщо c = –0,1; d = 6.
6. Довести,
що значення виразу
не залежить від значення змінної та є
кубом деякого числа.
III Варіант
1°. Вказати правильну рівність:
а) (y – x)(y + x) = y2 + x2; б) (y – x)(y + x) = (y – x)2; в) (y – x)(y + x) = (y + x)2; г) (y – x)(y + x) = y2 – x2.
2°. Який із двочленів одержимо, перетворивши вираз: (p + 9)(p – 9)?
а) p2 + 81; б) p2 – 81; в) p2 – 18; г) p + 18.
3°. Записати у вигляді многочлена:
а) (5x – 3)(5x + 3); б) (x + y)(x – y) – (x2 + 3y2).
4. Розв’язати рівняння (3x + 1)(3x + 1) – (3x – 2)(2 + 3x) = 17.
5. Спростити вираз 2(p – 3a)(–3a – p) + 2p2 і знайти його значення, якщо a = –0,2; p = 5.
6. Обчислити: (5 – 1)(5 + 1)(52 + 1)(54 + 1)(58 + 1) – 516.
IV Варіант
1°. Вказати правильну рівність:
а) (a + c)(a – c) = (a + c)2; б) (a – c)(a + c) = a2 + c2; в) (a – c)(a + c) = a2 – c2; г) (a + c)(a – c) = (a – c)2.
2°. Який із двочленів одержимо, перетворивши вираз: (m – 5)(m + 5)?
а) m2 + 10; б) (m – 5)2; в) m2 – 25; г) m2 – 10.
3°. Записати у вигляді многочлена:
а) (7a + b)(7a – b); б) (c + b)(c – b) – (5с2 – b2).
4. Розв’язати рівняння (2x + 3)(2x + 3) – 4(x – 1)(x + 1) = 49.
5. Спростити вираз 25a2 – (–c – 5a)(5a – c) і знайти його значення, якщо c = –0,5; a = 6.
6. Обчислити: (3 – 1)(3 + 1)(32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) – 316.
V Варіант
Початковий рівень
1. Який з виразів є добутком суми та різниці двох двочленів?
а) (a – 4)2; б) (b – 1) + (b + 1); в) (b – 4)(b + 4) г) (3c – 2)(3c – 2).
2. Яка з рівностей правильна?
а) (a + 3)(a – 3) = (a – 3)2; б) (a + 3)(a – 3) = a2 – 32; в) (a + 3)(a – 3) = (a + 3)2; г) (a + 3)(a – 3) = a2 + 32.
3. Який із двочленів одержимо, перетворивши вираз (5a + b)(5a – b)?
а) 25a2 – b2; б) 10a2 – b2; в) 25a2 + b2; г) 5a2 – b2.
Середній рівень
1. Виконати множення:
а) (a – 8)(a + 8); б) (2a + b)(2a – b).
2. Записати вираз (b – 10)(b + 10) – (6b – 64) у вигляді многочлена.
3. Продовжити обчислення: 7,3 6,7 = (7 + 0,3)(7 – 0,3) = …
4. Розв’язати рівняння (2x – 3)(2x + 3) – 3x = 4x2.
Достатній рівень
1. Виконати множення:
а) (6a + b)(b – 6a); б) (–6a – b)(–6a + b); в) (–6a – b)(–b + 6a).
2. Записати у вигляді многочлена:
а)
; б) (0,3c4 – m2)(m2 – 0,3c4).
3. Спростити вираз 9x2 – (3x – c)(3x + c)
і знайти його значення, якщо c = 0,5;
x =
.
4. Розв’язати рівняння 8m(1 + 2m) – (4m + 3)(4m – 3) = 2m.
Високий рівень
1. Перетворити у многочлен:
а) (3a2b3 + 1)(1 – 3a2b3); б) (x3n – 2)(x3n + 2); в) ((x + y) – c)((x + y) + c); г) (a – b + 4)(a – b – 4).
2. Знайти значення виразу (mn – 1)(mn + 1)(m2n2 + 1)(m4n4 + 1), якщо m = 2,5; n = –0,4.
3. Довести, що значення виразу x(x2 – x – 1) – x(x – 1)(x + 1) не є додатним числом.
VI Варіант
Початковий рівень
1. Який з виразів є добутком суми та різниці двох двочленів?
а) b2 – d2; б) (2a – 3)2; в) (7m + 5)(7m – 5); г) (7m + 5) (7m – 5).
2. Яка з рівностей правильна?
а) (5 + b)(5 – b) = (5 + b)2; б) (5 + b)(5 – b) = 52 + b2; в) (5 + b)(5 – b) = 52 – b2; г) (5 + b)(5 – b) = (5 – b)2.
3. Який із двочленів одержимо, перетворивши вираз (3x – y)(3x + y)?
а) 9x2 – y2; б) 6x2 – y2; в) 3x2 – y2; г) 9x2 + y2.
