9. Какая из указанных ниже моделей политики государства в отношении мигрантов направлена на выстраивание и поддержание социо-культурных барьеров между мигрантами и принимающей средой?

А) политика мультикультурализма;

Б) политика сегрегации;

В) политика ассимиляции;

Г) политика интеграции;

10) Авторы законов РФ «О беженцах» и «О временных переселенцах» видят принципиальное различие между «беженцем» и «временным переселенцем» в том, что …

А) «Беженец» не имеет гражданства РФ;

Б) «Беженец» – это пожизненный статус;

В) «Беженец» прибыл из региона, где разворачивается вооруженный конфликт;

Г) «Беженец» может рассчитывать на помощь со стороны государства;

Методические рекомендации по изучению курса

При подготовке к семинарским занятиям студентам рекомендуется ориентироваться не только на план конкретного семинарского занятия, но и на программу курса. Помимо обязательной литературы необходимо ознакомиться с работами рекомендуеми к данному занятию. Кроме того желательно вести самостоятельный поиск материалов, используя публикации раздела «Этносоциология» в журнале «Социологические исследования», а также материалы научных журналов «Полис», «Общественные науки и современность», «Ab Imperio», и т. д. В качестве иллюстраций к вопросам темы рекомендуется обращаться к текущим событиям, представленным в прессе и Интернете.

Успешная работа на семинаре предполагает сообщение по одному или нескольким вопросам, вынесенным на обсуждение с опорой на обязательную литературу, комментарии и вопросы к ответам других выступающих, а также выполнения заданий для самоконтроля. Выполнение указанных заданий проверяется на семинаре.

При подготовке темы используется литература, имеющаяся в кабинетах факультета, научных библиотеках города или в Интернете. Оптимальной формой подготовки к занятию является опорный конспект (допускаются и иные формы разработки темы: подробный план, конспект статьи или первоисточника, составление аннотированной библиографии). При работе с фактическим материалом рекомендуется использовать теоретические рамки, предложенные в лекционном курсе.

Если тема предлагается для самостоятельного изучения или излагается только в лекции, то при подготовке к промежуточному контролю в середине семестра и к экзаменам, необходимо внимательно ознакомиться с содержательной частью программы по теме.

Рубежный контроль проводится на 7-й и 14-й неделях и предполагает проверку категориального аппарата курса, знание основных фактов и теорий. Последний рубежный контроль включает в себя выполнение тестового задания.

Экзамен проводится в устной форме по билетам. Билет состоит из 2 вопросов, обсуждавшихся в рамках курса, либо предложенных студентам на самостоятельное изучение. Кроме того, в качестве дополнительных вопросов студент должен быть готов раскрыть основные категории этносоциологии, продемонстрировать знание обязательной литературы.

Семинар 1. Основные категории этносоциологии.

1) Дискурсивность понятий «этнос», «нация» и «народ».

2) Этнос как общность основанная на общем происхождении и культуре.

3) Этнос, суперэтнос, субэтнос, этническая группа, этничность и этническая идентичность.

4) Нация как политическое сообщество. Нация в отечественном общественно-политическом дискурсе. «Нация» и «национальность».

5) Национализм как идеология и социально-политическое явление.

6) Многозначность понятия «народ».

Контрольные вопросы: Какие понятия этносоциологии относят к феноменологическим? Какое из указанных понятий («этнос», «нация», «народ») связано с гражданством и политическими правами? В чем состоит неудобство понятия «народ»? В чем принципиальная разница между понятиями «этничность» и «этническая идентичность»?