Формула профессии

Схематично классификацию профессий по Е.А.Климову можно изобразить в виде пирамиды из четырех ярусов: тип, класс, отдел, группа, профессия.

Предполагается, что в каждом типе профессий есть классы, классы включают в себя отделы, отделы состоят из групп.

 При анализе любой профессии надо выделить четыре основных ее признака: предмет труда, цель труда, орудия труда, условия труда — и по их условным обозначениям записать формулу профессии из нескольких букв. Эти буквы соответствуют типу, классу, отделу, группе профессий.

 Например, рассмотрим профессию токаря. По предмету труда эта профессия относится к типу «человек — техника»; по цели труда — к классу преобразующих профессий; по средствам труда — к отделу профессий, где используют машины; по условиям труда — к группе специалистов, работающих в бытовых условиях. Поэтому формула профессии Т Пр М б.

Классификация профессий

Классификационный признак	Виды и характер труда
Предмет труда (типы профессий)	Т Человек-техника	П Человек-природа	Ч Человек-человек	З Человек-знаковая система	Х Человек-художественный образ
Цель труда (классы профессий)	Г распознать различить определить оценить разобраться проверить		Пр преобразовать обработать упорядочить организовать оказать влияние обслужить		И изобрести придумать найти новый способ решения
Орудия труда (отделы профессий)	Р Ручные (непосредственное выполнение функции)	М Механизированные (управление машинами, механизмами)	А Автоматизированные (управление станками, устройствами)		Ф Использование функциональных средств организма
Условия труда (группа профессий)	м условия с повышенным уровнем моральной ответственности		н необычные условия труда	б условия бытового типа	о работа на открытом воздухе

Требования профессии к человеку (по классификации профессий е.А.Климова)

 Для того чтобы освоить определенную профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет эта профессия к личности работающего. Поэтому очень важно, выбирая профессию, знать эти требования.

Требования к человеку для каждого типа, класса, отдела и группы профессий.

 Профессии типа «человек — техника» (Т).

Особенность технических объектов этого типа в том, что они, как правило, могут быть точно измерены по многим признакам. При их обработке, преобразовании, перемещении или оценке от работника требуются точность, определенность действий. Нужна и высокая исполнительская дисциплина, аккуратность. Последние качества важны, конечно, везде, но в технике с ее точностью, дробным делением труда им уделяется особое внимание.

Техника как предмет труда представляет широкие возможности для новаторства, выдумки, творчества. Поэтому важное значение приобретает такое качество, как практическое мышление. Техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части — важные условия успеха в данной области, причем изобретать можно необязательно новые продукты труда, но и способы работы.

 Профессии типа «человек — человек» (Ч).

Главное содержание труда в них сводится к взаимодействию между людьми. Если не ладится это взаимодействие, значит, не ладится и работа. Поэтому существенное значение имеет умение устанавливать и поддерживать контакты с людьми, способность понимать людей, разбираться в их особенностях.

Вот краткий перечень личных качеств, которые очень важны при работе по профессии этого типа: устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении; способность мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы,настроения людей; умение разбираться в человеческих взаимоотношениях; хорошая память, позволяющая держать в уме знания о личных качествах большого числа людей; умение находить общий язык с разными людьми; терпение. Конечно, только перечисленных выше качеств недостаточно для успешной деятельности по профессиям и специальностям рассматриваемого типа. Необходима хорошая специальная подготовка для работы в конкретной области производства, науки, техники, искусства.

Профессии типа «человек — природа» (П).

Представителей этой профессии объединяет одно очень важное качество — любовь к природе. Но любовь не созерцательная, которой обладают практически все люди, считая природу наиболее благоприятной средой для отдыха, а деятельная, связанная с познанием ее законов и применением их. Поэтому, выбирая профессию данного типа, очень важно разобраться, как именно вы относитесь к природе: как к мастерской, где вы будете работать, или как к месту отдыха, где хорошо погулять, подышать свежим воздухом.

Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы, нестандартны. И растения, и животные, и микроорганизмы развиваются без всяких выходных и праздников, так что специалисту необходимо всегда быть готовым к непредвиденным событиям, очень много сведений приходится держать в уме. Необходимо также обладать дальновидностью,чтобы предвидеть возможные изменения в объектах труда. Важны инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач. Изменчивые условия труда требуют от работника творческого мышления.

Профессии типа «человек — знаковая система» (3).

Специалисту, который работает со знаками, важно уметь, с одной стороны, абстрагироваться от реальных физических, химических, механических свойств предметов, обозначенных теми или иными знаками, а с другой — представлять и воспринимать характеристики реальных явлений или объектов, стоящих за знаками. Другими словами, нужно обладать хорошо развитым абстрактным мышлением и воссоздающим воображением. А учитывая, что знаки сами по себе часто имеют малозаметные различия, необходимы такие качества в работе с ними, как сосредоточенность; устойчивость внимания, усидчивость.

Профессии типа «человек — художественный образ» (X).

Важнейшие требования, которые предъявляют профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью человека,— наличие способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление. И конечно, трудолюбие. Наблюдения за конечным результатом часто создает обманчивое представление о легкости самого процесса труда. Между тем надо помнить, что за внешним эффектом стоит напряженная многочасовая ежедневная работа. Работник искусства должен иметь реалистический уровень притязаний на общественное признание (не претендовать на большее, чем заслуживаешь), чтобы получать удовлетворение от своего труда, быть целеустремленным.

Гностические профессии (Г).

Профессии этого класса предъявляют определенные требования к работнику. Он должен иметь выраженную познавательную активность, наблюдательность (достаточно большой объем внимания), устойчивость внимания, высокую работоспособность, малую утомляемость соответствующих органов чувств, проявлять твердость позиции, принципиальность в выводах.

Преобразующие профессии (Пр).

Преобразующая деятельность человека может быть направлена на вещи, виды энергии, информацию, процессы, устройство общественной жизни. Этот класс широко распространен во всех без исключения типах профессии. Названные профессии требуют определенных качеств от работников. Это прежде всего следующие: склонность к практическому влиянию на окружающую среду, интерес к процессу труда и его результату, высокая активность и работоспособность.

 Изыскательные профессии (И).

Этот класс профессий еще недостаточно изучен, однако выявлены безусловные требования к тем, кто решил выбрать одну из таких профессий. Прежде всего это интерес к новому, а также творческое мышление и воображение — способность легко отказываться от привычного хода мысли, искать новые варианты решений проблем.

Профессии, связанные с ручными орудиями труда (Р).

При любом уровне технического прогресса сохраняется ручной труд: он используется для сборки, монтажа, налаживания, ремонта и регулирования различных технических устройств. При работе с ручными инструментами необходимы такие качества, как координированность движений (точная дозировка их по силе, расстояниям и направлению усилий), высоко развитая мышечно-суставная чувствительность, развитое наглядно-действенное практическое мышление, особый интерес к самому процессу труда, а не только результату работы.

Профессии, связанные с использованием машин (М).

Эти профессии предъявляют к работникам требования к следующим качествам: координированность движений, быстрота реакции и предусмотрительность, готовность к экстренным действиям, сочетающаяся со спокойствием и уравновешенностью, практическое техническое мышление.

Профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов и других технических комплексов (А).

Хорошо отлаженный станок с числовым программным управлением, автоматическая линия или технологический робот высвобождают человека как звено управления. Он наблюдает за их работой и при необходимости (для регулировки, ремонта) вызывает нужного специалиста. Среди качеств личности, необходимых работникам для выполнения своих обязанностей по профессиям этого отдела, следует отметить устойчивость внимания и наблюдательность; хорошо развитое воссоздающее воображение — способность мысленно представлять невидимые предметы, их соотношения.

Профессии, связанные с использованием функциональных орудий труда (Ф).

Прежде всего, уточним, что понимается под этим термином: это выразительные средства поведения, речи (учитель); организм человека, его подсистемы, органы (балерина, спортсмен); зафиксированные в речи правила, планы поведения, деятельности (программист-вычислитель и др.); эталоны органов чувств (дегустатор, кулинар). Функциональные средства имеют место в любом труде. Но в ряде профессий они являются основными. Секрет мастерства и успеха работающего прямо зависит от того, как он владеет этой группой орудий оснащения деятельности. Функциональные орудия незримы. Аппаратчик химического производства, например, мысленно прослеживает сложнейшие цепи, схемы недоступных наблюдению процессов, в уме ведет те или иные химические реакции. А внешняя сторона его деятельности — изменение положения различных вентилей, регулирующих поступление того или иного вещества, изменяющих режимы производства и т. д.  Вот некоторые качества, без которых человек не добьется успеха при осваивании профессии данного отдела: способность удерживать в уме множество правил, сведений, оперировать ими, т. е. хорошая память; высокоразвитая способность самоконтроля и самоуправления.

Профессии, связанные с работой в определенных условиях.

Работа в помещении с микроклиматом, близким к бытовым нормам (б), никаких особых требований к здоровью человека не предъявляет. Те же, кто работает на открытом воздухе (о) или в необычных условиях (н), например под водой, в непосредственной близости от огня, под землей и др., должны отличаться особой выносливостью, крепким физическим здоровьем. Если человек трудится в условиях повышенной моральной ответственности (м) за здоровье, жизнь и психическое развитие людей или несет бремя материальной ответственности за большие общественные ценности, то он должен обладать высоким уровнем развития моральных качеств.

Предмет труда	Сферы про­фессиональной дея­тельности	Примерный перечень профессий	Виды работы, содержащие элементы дан­ных пред­метов труда	Качества, необхо­ди­мые для успеш­ного взаимодей­ст­вия с дан­ным предметом труда
Человек	медицин­ское обслу­живание:	врач, медсе­стра, санитар;	Общественно - организаци­онная, шеф­ская работа в школе, спор­тивные мероприятия, коллективные игры.	Потребность легкость установления в общении, контактов, понимание интересов других людей, умение организовать совместные действия и
	воспитание и обуче­ние:	педагог, лек­тор, воспита­тель, тренер;		эффективно управлять ими, такт, выдержка, устойчивое хорошее са­мочувствие.
	бытовое об­служива­ние:	продавец, официант, бортпро­вод­ник;
	управление:	админи­стра­тор, менед­жер;
	информа­ционное об­служивание:	журна­лист, теле (радио) ве­дущий;
	защита об­щества и го­сударства:	юрист, ра­ботник мили­ции, военно­служащий.
Техника	Создание, монтаж, сборка тех­ни­ческих уст­ройств:	инженер, то­карь;	лаборатор­ные и практиче­ские ра­боты по фи­зике, хи­мии, работа на уроках техни­ческого труда, прак­тика на заводе, ремонт бы­ товых приборов.	Техническое мышление, пространст­венно- образное представление, техническое воспри­ятие, глазомер, сенсомо­торная ко­ор­динация, лов­кость и точность дви­жений,ус­той­чивость и рас­пределение внимания.
	эксплуата­ция техни­ческих средств:	шофер, мон­тер, мон­таж­ник, маши­нист;		­
	ремонт тех­нических устройств:	наладчик станков, ав­тослесарь.
Природа	Изучение, ис­сле­до­ва­ние, ана­лиз со­стояния и усло­вий жизни расте­ний и жи­вот­ных, иссле­до­ва­ние земных недр:	биолог, поч­вовед, селек­ционер, гео­лог;	Лабораторные и практические работы по биологии, географии, работа в саду, на огороде, природо­охранная дея­тельность, уход за животными.	Наблюдатель­ность, терпе­ние, система­тическое ве­де­ние записей, физиче­ская выносливость, забота по отношению к природным объектам
	уход за растениями и животными:	животновод, расте­ниевод, пчеловод, лес­ник, агро­ном, са­дов­ник, цве­то­вод;		.
	профилак­тика за­боле­ваний рас­те­ний и жи­вот­ных, борьба с их вреди­те­лями и воз­буди­телями болезней:	ветеринар, аг­рохимик.
Худо­же­ствен­ный образ	создание, про­екти­ро­вание, мо­делиро­вание художест­вен­ных произведе­ний:	писатель, композитор, художник, скульптор, модельер;	Уроки рисования, музыки, разбор худо­жественных осо­бенностей произведений искусства, художествен­ная самодея­тельность, участие в ра­боте творче­ских студий.	Художест­венный вкус, художест­венные (музыкальные) склон­ности, эстетическое чувство, вооб­ражение, об­разное мышление, образная память, глазомер.
	воспроиз­веде­ние, из­готовле­ние раз­личных изделий по эс­кизу, об­разцу в единствен­ном эк­земп­ляре:	гравер, хо­реограф, рес­тавратор, актер;
	воспроиз­веде­ние, ко­пирова­ние, раз­множе­ние художе­ст­венных произ­ве­де­ний в мас­со­вом про­извод­стве:	живописец по росписи фарфора, закройщик.
Знаковая система	тексты на род­ном и ино­стран­ном язы­ках:	корректор, ре­дактор, пе­рево­дчик, лингвист;	Машинопис­ные работы, оформление документа­ции, ведение дело­производства, работа с чертежами, ис­полнение расчетов, перевод с одного языка на другой, ра­бота на ПК, на элек­трических кас­совых ап­пара­тах.	Точность восприятия, развитая оперативная память, устой­чивость вни­мания, интерес к работе с цифрами, формулами, схемами,
	цифры, формулы, таблицы:	экономист, де­лопро­из­водитель, бух­гал­тер, про­граммист;		спо­собность за рядом цифр видеть реальные события.
	чертежи, карты, схемы:	чертежник, ко­пиров­щик, штурман;
	звуковые сиг­налы:	радист.