
- •1.Что такое эстетическое сознание? Чем отличается от других видов общественного сознания?
- •2.Основные эстетические категории.
- •3.Уровни эстетического сознания.
- •4.Теории происхождения искусства.
- •5.Стороны и функции искусства в жизни общества
- •6.Место искусства в системе культуры.
- •7.Специфика предмета, содержания и языка искусства.
- •8.Процесс художественной коммуникации и его составляющие.
- •9.Чем отличается творческая индивидуальность художника?
- •10.Специфика художественного восприятия.Аристотель о катарсисе.
- •11.Литература как вид искусства, её отличие от других видов.
- •12.Белинский о пафосе искусства.
- •14.От чего зависит и как проявляется пафос в художественном произведении.
- •15.Что такое элитарное и массовое искусство, литературная классика?
- •16.В чем заключается народность искусства? Как исторически менялось содержание этого понятия?
- •17. Природа образного мышления, особенности психических образов, слово и представление. А. Потебня о внутренней форме слова.
- •18.Эстетическая сущность и ассоциативная структура художественного образа. Основные виды словесно-образных ассоциаций (показать на примере).
- •19. Основные качества художественного образа.
- •20. Виды словесных художественных образов (по степени сложности).
- •21.Структура художественного содержания и художественной формы. Понятие «содержательной формы».
- •22.Как соотносятся содержание и форма в историко-функциональном аспектах?
- •24.В чем заключается целостность художественного произведения? Соотнесите понятия «художественный текст» и «художественное произведение».
- •26. Уровни и подсистемы литературных произведений.
- •28. Язык переносов литературы.
- •30. Виды и функции тропов.
- •32. Чем стихотворная речь отличается от прозаической?
- •33. Что такое ритм? Его факторы и функции.
- •34.Музыкально речевая система.
- •36. Силлабо-тоническая система. Основные стиховые метры. Как соотносятся метр и размер, метр и ритм?
- •38.Тоническая и силлабо-тоническая система стиха.
- •39.Звуковая организация стиха.
- •40.Строфа.
- •41.Твердые строфические формы.
- •42. Бахтин о хронотопе и его функциях в произведении.
- •43. Хронотоп.
- •47. Бахтин об «одноголосом» и «двухголосом» типах художественного слова. Понятие «чужого слова», «рассеянного разноречия».
- •48. Сказ как особый тип повествования.
- •49. Личное повествование и его разновидности, их художественные возможности. Проблема скрытой диалогичности личного повествования.
- •50. Безличное повествование. В чем заключается своеобразие «романного» повествования?
- •51. Понятие о родах литературы. Гегель и Белинский о содержании каждого из литературных родов.
- •52. Эпос как род литературы: своеобразие содержания и поэтики.
- •53. Лирика как род литературы: что такое «переживание» в лирике. Лирический конфликт и сюжет.
- •54. Основные носители лирического переживания.
- •55. Особенности поэтики лирических произведений.
- •56. Драма как род литературы. В чем состоит смысл понятия «действие» в драматургии, в чем специфика драматического конфликта?
- •57. Особенности сюжета в драме. Каковы функции перипетии, узнавания, градации? (Привести примеры).
- •58. Особенности поэтики драматургии: пьеса как форма драматического произведения.
- •59. Понятия о творческом методе.
- •65. Характерные особенности литературных направлений: классицизм, романтизм, реализм, модернизм.
22.Как соотносятся содержание и форма в историко-функциональном аспектах?
Ещё Аристотель в «Поэтике» разграничивал в произведениях некое «что» (предмет подражания) и некое «как» (средства подражания).В XIX понятия формы и содерж (в том числе в их применении к искусству) были тщательно обоснованы Гегелем. Эта понятийная пара неизменно присутствует в теоритико-литературных трудах нашего столетия.Вместе с тем многие ученые неоднократно оспаривали применимость терминов «форма» и «содержание» к худож произв.Лотман предложил замену традиционных, как он полагал, негативно значимых терминов другими – «структура и идея».Знаменательный факт: в широко известной и авторитетной работе Уэллека и Уоррена привычное расчленение произв на «форму и содержание» расценивается как «запутывающее анализ и нуждающееся в устранении»; но позже, обратившись к стилистической конкретике, авторы отмечают необходимость для литературоведа вычленять элементы произв, в частности, отделять друг от друга «форму и содержание, выражение мысли и стиль», но помня при этом об их конечном единстве. Без традиционного разграничения в худож творении неких «как» и «что» обойтись трудно.Эта пара понятий отвечает потребности людей уяснить сложность предметов, явлений, личностей, их многоплановость, и, прежде всего – постигнуть их неявный, глубинный смысл, связанный с духовным бытием человека. Понятия формы и содержания служат мыслительному отграничению внешнего – от внутреннего, сущности и смысла – от их воплощения, от способов их существования, т.е. отвечают аналитическому импульсу человеческого сознания. Содержанием при этом именуется основа предмета, его определяющая сторона. Форма же – это организация и внешний облик предмета, его определяемая сторона.Слово хранит память о прошедшем.Анализ произведения можно начинать с содержания, а можно начинать с формы, но в любом случае мы должны выйти на целостность конструкции.Восприятие художественного произведения целостно, т.е. каждая часть раскрывает суть целого.
24.В чем заключается целостность художественного произведения? Соотнесите понятия «художественный текст» и «художественное произведение».
Целостность – это состояние самодостаточности, неизбыточности и завершенности. Целостность не то же самое, что целое. Целостность – это то, что внутренне связывает отдельные элементы. Категория целостности относится не только к целому произведению, но и к каждой его части. Целостность несёт на себе отпечаток неповторимого мира автора.Произведение целостно, когда в нём выражена законченная идея, когда оно организовано в законченную эстетическо-выразительную форму. Эстетическо-выразительную форму может иметь не только произведение, идея, но также и букет, интерьер.Разница между литературным текстом и художественным произведением заключается не в стиле, а в функциональности. Текст в художественном произведении отображает образ мира. В нём есть текстовая и надтекстовая части. Всегда есть доминанта (главный компонент, который фокусирует в себе все другие, который управляет).Слово в художественном тексте не исчерпывается своим словарным значением, огромную роль играет контекст, поэтому литературное произведение больше литературного текста.Текст – это материальная оболочка, носитель информации, литературное произведение шире текста.Качественная интерпретация текста никогда не объяснит качественную специфику художественного текста, т.к. изолированные от целого элементы превращаются в обыкновенные слова, в пустой приём.Художественным произведением становится лишь тот литературный текст, который семантически организован как знаковая система, порождающая образ мира, носитель эстетической концепции.