
- •1.Что такое эстетическое сознание? Чем отличается от других видов общественного сознания?
- •2.Основные эстетические категории.
- •3.Уровни эстетического сознания.
- •4.Теории происхождения искусства.
- •5.Стороны и функции искусства в жизни общества
- •6.Место искусства в системе культуры.
- •7.Специфика предмета, содержания и языка искусства.
- •8.Процесс художественной коммуникации и его составляющие.
- •9.Чем отличается творческая индивидуальность художника?
- •10.Специфика художественного восприятия.Аристотель о катарсисе.
- •11.Литература как вид искусства, её отличие от других видов.
- •12.Белинский о пафосе искусства.
- •14.От чего зависит и как проявляется пафос в художественном произведении.
- •15.Что такое элитарное и массовое искусство, литературная классика?
- •16.В чем заключается народность искусства? Как исторически менялось содержание этого понятия?
- •17. Природа образного мышления, особенности психических образов, слово и представление. А. Потебня о внутренней форме слова.
- •18.Эстетическая сущность и ассоциативная структура художественного образа. Основные виды словесно-образных ассоциаций (показать на примере).
- •19. Основные качества художественного образа.
- •20. Виды словесных художественных образов (по степени сложности).
- •21.Структура художественного содержания и художественной формы. Понятие «содержательной формы».
- •22.Как соотносятся содержание и форма в историко-функциональном аспектах?
- •24.В чем заключается целостность художественного произведения? Соотнесите понятия «художественный текст» и «художественное произведение».
- •26. Уровни и подсистемы литературных произведений.
- •28. Язык переносов литературы.
- •30. Виды и функции тропов.
- •32. Чем стихотворная речь отличается от прозаической?
- •33. Что такое ритм? Его факторы и функции.
- •34.Музыкально речевая система.
- •36. Силлабо-тоническая система. Основные стиховые метры. Как соотносятся метр и размер, метр и ритм?
- •38.Тоническая и силлабо-тоническая система стиха.
- •39.Звуковая организация стиха.
- •40.Строфа.
- •41.Твердые строфические формы.
- •42. Бахтин о хронотопе и его функциях в произведении.
- •43. Хронотоп.
- •47. Бахтин об «одноголосом» и «двухголосом» типах художественного слова. Понятие «чужого слова», «рассеянного разноречия».
- •48. Сказ как особый тип повествования.
- •49. Личное повествование и его разновидности, их художественные возможности. Проблема скрытой диалогичности личного повествования.
- •50. Безличное повествование. В чем заключается своеобразие «романного» повествования?
- •51. Понятие о родах литературы. Гегель и Белинский о содержании каждого из литературных родов.
- •52. Эпос как род литературы: своеобразие содержания и поэтики.
- •53. Лирика как род литературы: что такое «переживание» в лирике. Лирический конфликт и сюжет.
- •54. Основные носители лирического переживания.
- •55. Особенности поэтики лирических произведений.
- •56. Драма как род литературы. В чем состоит смысл понятия «действие» в драматургии, в чем специфика драматического конфликта?
- •57. Особенности сюжета в драме. Каковы функции перипетии, узнавания, градации? (Привести примеры).
- •58. Особенности поэтики драматургии: пьеса как форма драматического произведения.
- •59. Понятия о творческом методе.
- •65. Характерные особенности литературных направлений: классицизм, романтизм, реализм, модернизм.
9.Чем отличается творческая индивидуальность художника?
Проблема худож таланта:Сущ две крайне противоположные концепции таланта:1. Мистическая.2. Талант – это часто социальный продукт.Художн не рождаются, а становятся. Талант сводится к мастерству.Для таланта необходимо:1. Врожденные биологич свойства – творч воображ, особая эмоциональность, интуиция, способность быстро обрабатывать информацию самых разных уровней и далёких областей.Типы художественного мышления:– художники экстраверты (во вне).– художники интроверты (во внутрь).– художники амбоверты (во вне и во внутрь).I революц 1905 года отразилась в эпич произв Горького «Мать» и Блока «Фабрика».2. Мировоззрение, миропонимание автора, его отношение к миру.3. Культурно-худож фонд – личность автора, ценности, нормы, как следствие воспитания, образования и общения. Этот фонд может развиваться, меняться.Талант может реализовываться в обществе, испытывать воздействие.Автор создаёт произведение, которое запечатлевается в виде книги. Книга – живая человеч мысль в сост. окаменения, анабиоза, и только читатель может оживить тот худож мир, который вдохновил автор.
10.Специфика художественного восприятия.Аристотель о катарсисе.
Проблема художественного восприятия:Читатель – активная фигура творч процесса, сотворец произв. Каждый из нас по-своему воспр худож образ. Степень полноты и глубины зависит от уровня человеч развитости читателя и от уровня худож развитости читателя.Структура худож воспр:1. Должна возникнуть потребность.2. Установка на общение с искусством, в каком-либо виде.3. Впечатление, с него начин худож воспр.Момент, который приковывает к произв. Оно может возникнуть не с самого начала. Возникает интерес к произв, и активизируются эстетические эмоции, но они могут быть обманчивы.4. Увлечение – выход из обыденной микросреды, вход в худож мир, как в мир реальный. Возникает потребность жить чужой жизнью.5. Стадия уподобления – полное отключение от бытовой микросреды, растворение в том, что передает искусство, не только сопереживание, но и сосуществование, полное доверие к автору. Происх не внешний, а внутренний приём информ, мы переживаем жизнь вместе с героями, и мы обогащаем его за счет своего жизненного опыта.6. Разуподобление – осмысление и оценка того, о чем нам поведал автор. Мы выходим за рамки конкретного сюжета и прорываемся к сверхсмыслу произв, начинаем размышлять о жизни в целом, а от произв остаётся впечатление, только уже итоговое, обогащенное.Реакции постоянно меняются порядком. Для полноценного воспр нужны все стадии. Читатель в итоге переживает нравственное очищение – катарсис.Катарсис – удовольствие, вытекающее из сострадания и страха, очищение души. Аристотель в своей «Поэтике» катарсисом назвал очищение, примирение, утешение, которые несёт искусство.После обращения к произведению читатель начинает глубже, иначе воспр жизнь. У произв, которое читают есть настоящее, а у произв, которое перечитывают, есть будущее.
11.Литература как вид искусства, её отличие от других видов.
Лессинг о специфике литературы.
Уже Аристотель разделили искусство на миметическое и немиметическое.Хализев делит искусство на изобразительное и выразительное (экспрессивное).Изобразит искусство – это живопись, пантомима, графика, литература.Выразит искусство – это музыка, танец, орнамент, архитектура, абстрактная живопись.Всякий художе образ – единство выражения и изображ. Разные типы одного и того же вида искусства попадают в разные типы.По материалу, из которого создаются образы, различ темы:1. Живописи – цвет, графика.2. Скульптуры – объем и рельеф.3. Музыки – звуковой ряд, мелодия.4. Хореографии – жест, пластика тела.5. Литературы – слово.Сущ синкретичные искусства, которые пользуются разными материалами и направлениями, такие как театр, кино.Каждый вид искусства обладает своими уникальными, незаменимыми возможностями освоения мира, поэтому адекватный перевод с одного вида искусства на другой невозможен. Например, ни одна экранизация не способна выразить полный смысл произведения и наоборот.Своими способн обладают театр и кино, она дают очень сильный эффект сопереживания. Музыка способна передать очень тонкие оттенки чувства, которые не способны передать слова. Но самый универсальный вид искусства – это литература.Литература может:1. Изображать внешнее как живопись.2. Описывать много портретов, пейзажей.3. Воспроизводить действие.4. Пользоваться мелодичностью, выразительностью, музыкой в стихах (например: Фет, Блок).В литературе изображение возникает в сознании читателя косвенно, ассоциативно, из слов. В литературе изображаются речь, запечатлевается речевая деятельность людей, человек выступает как носитель, субъект речи.Текст произведения – это совокупн чьих-то высказываний, речь в литературе – не только средство создания образа, но и предмет изображ. В литературе всегда есть тот, кто говорит – субъект речи.Повествование может быть личным и безличным. Повествователь задаёт угол зрения, эмоц окраску того, о чём говорится. Субъект речи не равен автору биографическому. Автор биографич вне произведения. Даже у одного автора в разных произвед разные субъекты речи. Голос повествователя определяется худож задачей автора и в свою очередь управляется читателем.Предметно-изобразительная сторона, внешняя сторона образа в литературе играет подчиненную роль, через неё мы должны проникнуть во внутреннее духовное содерж образа, а оно может быть выражено в литературе полнее, чем в других видах искусства.Литература пользуется речью, а речь – это форма и способ мышления. Литература способна воссоздавать процессы мышления людей в адекватной для них форме.Искусство слова создает не буквально конкретный образ, а воображаемый, мысленный. Изображ словом не претендует на то, чтобы быть понятым буквально, оно – только средство, дающее возможность приоткрыть перспективу во внутренний, духовный мир. Далеко не всякий образ предполагает зрительную конкретизацию. Внешнее изображ в литературе может иметь очень условный характер. Только литература способна показать духовную жизнь человека и общества в движении, развитии и динамике. Иногда писатель даёт длинный эпизод развития действия.Особенности поэтики:Лессинг в «Лаокоон или о границах живописи и поэзии» писал: «Живопись – пространственное искусство, а литература – временное. Образ в живописи разворачивается в пространстве, а образ в литературе разворачивается во времени». Писатель может изобразить только один фрагмент внешнего облика, но такой, который скрывает суть целого. Фрагменты могут накапливаться на протяжении повествования. В литературе слабее зрительное представление о пространстве, зато действительность показывается движущейся во времени. Худож время фрагментарно, т.е. автор может показать только один миг, но такой, который несёт в себе следы прошлого сост и намечает будущее.