- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Самостійна робота
- •1. Складання вікових схем-таблиць психічного розвитку.
- •2. Творча робота.
- •11. Методичне забезпечення
- •12. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •13. Інформаційні ресурси
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: дослідити процес розвитку психічних функцій та особистості протягом онтогенезу.
Завдання:
1. розкрити поняття «ведучий вид діяльності», «соціальна ситуація розвитку», «кризові періоди розвитку»та «стабільні періоди розвитку»;
ознайомити студентів з періодизаціями психічного розвитку особистості в контексті різних психологічних шкіл.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: періодизації психічного розвитку особистості в контексті різних психологічних шкіл, фактори та закономірності психічного розвитку особистості на різних вікових етапах;
вміти: визначати основні психічні новоутворення, ведучий вид діяльності, соціальну ситуацію розвитку, вікові кризи кожного вікового періоду.
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1.
Тема 1.
Тема 2.
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||
Денна форма |
||||||||
усього |
у тому числі |
|||||||
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
||||
1 |
90 |
16 |
14 |
|
|
60 |
||
Модуль 1 |
||||||||
Змістовий модуль 1. |
||||||||
Тема 1. Предмет, задачі та методи вікової психології. |
10 |
2 |
|
|
|
|
||
Тема 2. Періодизації психічного розвитку людини у контексті різних психологічних шкіл. |
10 |
2 |
|
|
|
10 |
||
Тема 3. Психічний розвиток малюка. Психологія дитини раннього віку. |
10 |
2 |
|
|
|
10 |
||
Тема 4. Психологія дитини раннього віку. Психічні новоутворення. |
10 |
2 |
2 |
|
|
10 |
||
Разом за змістовим модулем 1 |
40 |
8 |
2 |
|
|
30 |
||
Змістовий модуль 2. Підходи до вивчення особистості в зарубіжній та вітчизняній психології. |
||||||||
Тема 1. Психологічний розвиток дитини дошкільного віку. |
10 |
2 |
2 |
|
|
10 |
||
Тема 2. Психологічна готовність дитини до школи. Психологічний розвиток молодшого школяра. |
10 |
2 |
4 |
|
|
10 |
||
Тема 3. Особливості психологічних змін у підлітковому віці. |
10 |
2 |
2 |
|
|
5 |
||
Тема 4. Психологія юнаків. |
10 |
2 |
2 |
|
|
5 |
||
Тема 5. Розвиток психіки людини у період зрілості. |
10 |
|
2 |
|
|
|
||
Разом за змістовим модулем 2 |
50 |
8 |
10 |
|
|
30 |
||
Усього годин |
90 |
16 |
14 |
|
|
60 |
||
Індивідуальні завдання |
|
|
|
- |
- |
- |
||
Усього годин |
90 |
16 |
14 |
|
|
60 |
||
