- •Програма бесіди з учнем про ставлення до вивчення математики /може бути використана і як анкета/
- •Анкета для визначення рівня самоорганізації підлітків
- •Визначення статусу особистості в колективі
- •Вивчення ставлення учня до праці
- •Оцінка потреби особистості в досягненнях
- •Визначення ступеня розвитку колективізму учня
- •Виявлення і оцінка комунікативних і організаторських здібностей
- •Тест: "Сова чи жайворонок" /біоритми/
- •Вивчення властивостей нервової системи /типу темпераменту/
- •Визначення типу нервової системи /сильний, слабий/
- •Вивчення властивостей нервової системи
- •Вивчення властивостей нервової системи /типу темпераменту/
- •Тест на виявлення схильності до тривожності і депресії
- •Самооцінка характеру методом оціночних шкал
- •Самооцінка скромності
- •Вивчення комунікативності
- •Психологічні типи характеру
- •Художній чи мислительний тип ?
- •Мислення
- •Емоційно-вольові якості особистості /схильність до риску, імпульсивних поступків/
- •Вивчення професійних нахилів
- •Вивчення професійних інтересів
- •Карта інтересів /Чи любите ви? Чи подобається вам? Чи хотіли б ви? /
- •Дешифратор карти інтересів
- •Бланк відповідей до карти інтересів
- •Тест на визначення рівня самоконтролю особистості
- •Тест на вивчення мікроклімату в колективі /виявлення рівня розвитку взаємодопомоги, взаємовіддаленості, дружби, згуртованості.
- •Оцінка якості педагогічної діяльності вчителя учнями та її ставлення до нього
- •Прогностичний тест на виявлення превентивної вдоволеності майбутнім шлюбом
- •Анкета дня батьків
- •Анкета для батьків молодших школярів
- •Анкета дня еатшв піддітка
- •Анкета для батьків сташскдасників
Самооцінка скромності
Подані нижче судження необхідно оцінити балами /від 0 до 5/, залежно від того, в якій мірі вони характерні для вас.
Бали
підсукувати і визначити коефіцієнт
самооцінки скромності за формулою: К
=
%, де К – коефіцієнт
самооцінки скромності,
т - кількість набраних балів.
Ознаки |
Оцінка в балах |
||||
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
1 |
2 |
||||
|
|
||||
Всього балів |
|
||||
Вивчення комунікативності
Подані нижче судження оцініть балами від 0 до 4, залежно від того, в якій мірі вони характерні для вас. Підсумуйте бали.
Я легко знаходжу спільну мову з людьми.
У мене багато знайомих, з якими я охоче зустрічаюся.
Я люблю поговорити, іноді занадто.
Я вільно почуваю себе в компанії малознайомих людей.
Я шкодував би, якби не мав можливості спілкуватися з друзями.
Коли мені потрібно щось вияснити, я краще запитаю, ніж буду шукати відповідь у книгах, довідниках.
Мені вдається внести деяке пожвавлення в нудну компанію.
Я розмовляю швидко.
Коли я надовго,відірваний від компанії, мені дуже хочеться поговорити з ким-небудь.
Якщо ви отримали 1-12 балів, ви інтроверт. Ви більше любите самотність, ніж компанію, орієнтуєтесь на свої власні почуття, свій внутрішній світ, стримані, можливо, трохи песимістичні.
13-24 бали - амбаверт. Для нього характерні спокійні, доброзичливі відносини з людьми, уміння спілкуватися, відповідальність за свої поступки.
25-36 балів - екстраверт. Для нього характерний оптимізм, почуття гумору, невимушеність у спілкуванні як з добре знайомими, так і з незнайомими людьми. Може бути невитриманим, легковажно ставитися до своїх обов'язків.
Психологічні типи характеру
Відомо 8 основних типів характеру: лідер, або домінуючий /Д/, логік /Л/, естет /Е/, боєць /Б/, пасивний /П/, надійний /Н/, мрійник /М/, спринтер /С/.
Спробуйте вияснити, до якого типу характеру ви відноситесь. Для цього оцініть себе згідно з поданими судженнями. Оцінка від 0 до 10 балів. Запишіть відповідні символи в порядку зменшення їх значимості. Отримана формула орієнтовно відповідатиме вашій психологічній структурі.
Я добре справляюсь в тих випадках, коли треба переконати, дати якісь вказівки, розпорядження, /Д/.
Я легко розв'язую математичні задачі, /Л/.
Я б не зміг працювати в лікарні санітаром, тому що не терплю ніякого бруду /Е/.
В любу хвилину я готовий, відповісти доречною реплікою, достойно відповісти на зауваження, /Б/.
У мене завжди хороші взаємовідносини з людьми, я уникаю конфліктів, боротьби, /П/.
Коли я малорухливий, мене долає сонливість, /Н/.
Я люблю помріяти, не задумуючись, наскільки реальні мої мрії. /М/.
Я швидко відзначаю слабкі сторони людей, ідеї,судження./С/.
