Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
метод реком до семін занять з ЕП.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
181 Кб
Скачать
☆

Розподіл годин та занять за темами курсу «Економіка підприємства»

Назва розділів і тем

Загальний обсяг годин

Семінари

Тема 1. Підприємство в сучасній системі господарювання

10

Тема 2. Трудові ресурси.

10

2

Тема 3. Капітал , виробничі фонди та нематеріальні ресурси.

30

Тема 4. Інноваційно – інвестиційна діяльність підприємства.

6

Тема 5. Система планування на підприємстві.

6

2

Тема 6. Організація виробництва та його обслуговування.

6

Тема 7 .Продукція: сутність , різновиди і конкурентоспроможність.

8

2

Тема 8. Витрати підприємства

12

Тема 9. Результативність діяльності підприємства.

14

Тема 10. Антикризова діяльність підприємства.

6

2

Всього по курсу

108

8

2. Види семінарських занять та методика їх проведення

При підготовці до семінарських занять студенти обов'язково мають ознайомитися з темами перерахованими у списку літератури, яка надається до кожного семінару. Ця література складається виключно з першоджерел, знання яких є неодмінною вимогою в процесі вивчення курсу «Економіка підприємства». Крім першоджерел в кінці кожної теми надається список додаткової літератури.

Паралельно з опануванням текстів першоджерел на кожен семінар виносяться реферативні доповіді. Вони готуються індивідуально і розподіляються таким чином, щоб кожен студентів протягом семестру мав можливість виступити з реферативною доповіддю хоча б один раз.

При підготовці до семінару необхідно прочитати та законспектувати літературу, яка визначена для кожного семінарського заняття. Конспекти студенти приносять з собою на семінарські заняття. Крім того, знання, які студенти отримують при підготовці до семінарського заняття, допоможуть прийняти участь у конференціях, семінарах, які будуть проведені на протязі навчального семестру.

Також при підготовці до семінарського заняття у групі призначається консультант із числа студентів, з яким викладач працює поглиблено: роз’яснює малозрозумілі місця, коментує термінологію, рекомендує додаткову літературу тощо.

Кожен студент повинен прийняти участь у семінарських заняттях!  Для цього потрібно:

по-перше, ретельно законспектувати рекомендовану літературу у відповідності до питань, що винесені на семінарське заняття;

по-друге, виділити ті аспекти або питання, що стосуються заданої теми та цікавлять найбільше;

по-третє, підготувати  свій короткий виступ, не більше за 1 стр. в електронній формі  та виступити на занятті

Студенти можуть і мають задавати запитання виступаючим. Кожний з студентів може дати на нього відповідь. Знання оцінює викладач!

Крім цього студенти повинні:

  • уважно слухати виступи інших студентів та висловлювати коротко свою думку щодо виступу,

  • доповнювати та вносити пропозиції.

Викладач слідкує за роботою студентів та оцінює їх знання.

Методичні вказівки відповідають Програмі та Робочій програмі курсу «Економіка підприємства».

Вивчення курсу завершує іспит.

3. Плани семінарських занять

Семінарське заняття № 1

Тема: Сучасна система управління персоналом

План

  1. Поняття, класифікація та структура персоналу підприємства.

  2. Визначення чисельності працівників підприємства

Дидактичні цілі

Навчальна – узагальнення та систематизація теоретичних знань і набуття практичних навиків по визначенню сум страхового захисту, виплат за особистим страхування та визначення страхових платежів за майновим страхуванням;

Розвивальна - розвивати логічне мислення студентів, професіоналізм, чіткість, акуратність, вміння працювати «у команді»;

Виховна – виховувати відповідальність за здійснення правильних розрахунків сум страхового захисту та визначенню страхових внесків за різними видами страхування;

Діагностично-корекційна - контроль за якістю засвоєння студентами навчального матеріалу, виявлення прогалин, його засвоєння та їх подолання;

Проблема заняття – набуті теоретичні знання та практичні вміння привести у системну послідовність та направити навчальну діяльність студентів на застосування отриманих знань та навиків у вирішенні виробничих ситуацій.