Критерії оцінювання

Оцінювання на семінарському занятті здійснюється за 4-бальною шкалою. Протягом заняття оцінюються окремо усі передбачені види робіт: перевірочна робота, усна відповідь, доповнення та участь у обговоренні проблемних питань, виступи у якості опонента під час захисту індивідуальних завдань, виступ з повідомленням, підготовка реферату, участь у діловій грі. За кожен вид робіт виставляється від 2 до 5 балів залежно від якості її виконання відповідно до загальних критеріїв оцінювання усних відповідей та критеріїв, що передбачені у перевірочних роботах. Загальна оцінка за заняття виставляється відповідно до середньої кількості набраних балів за такими критеріями:

4,5 – 5,0 балів – «відмінно»;

3,5 – 4,4 балів – «добре»;

2,5 – 3, 4 балів – «задовільно»;

менше ніж 2,5 балів – «незадовільно».

Рекомендована література :

1. Лукашевич М.П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: Підручник / М.П. Лукашевич, М.В. Туленков, Ю.І. Яковенко. – К.: Каравела, 2008. – С. 185– 214; 240 – 255 (544 с.)

2. Піча В.М. Соціологія: Навч. посіб. для студ. вищих навчальних закл. / В. М. Піча – К.: Каравела, 2000. – С. 113-132, 204-221

3. Практикум з соціології: Навч. посібник для студентів вищих закладів освіти/ За редакцією В.М. Пічі. – Львів: „Новий Світ - 2000”, „Магнолія плюс”, 2004. – С. 6 – 33 (368 с.)

4. Соціологія: Підручник / За редакцією В.М. Пічі. – Львів: Магнолія Плюс, 2004. – С. 107- 126, 206-224 (277 с.)

5. Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.Г. Городяненка; вид. 3-тє, перероб, доповнене. – Київ: Видавничий центр «Академія», 2006. – С. 385 – 411 (544 с.)

6. Танчин І.З. Соціологія: Навч. посіб. / І.З.  Танчин; 3-тє вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2008. – С. 210 – 237 (351 с.)

7. Юрій М.Ф. Соціологія / М.Ф. Юрій. – К.: Дакор, 2005. – С. 342 – 359, 443-456 (552 с.)

Семінарське заняття 5 Тема: Соціологія конфлікту

Мета: закріпити, розширити та поглибити знання з соціології конфлікту; проаналізувати проблеми в сфері спілкування і діяльності людини, визначити види конфліктів та шляхи їх розв’язання; формувати здатність людини до самостійного життєвого вибору на основі гуманістичних цінностей, формувати уміння правильно поводитися у конфліктних ситуаціях та знаходити адекватні методи їх запобігання та вирішення; виховувати повагу до людей у суспільній діяльності.

План

1. Конфлікт як соціальне явище, умови виникнення конфліктів.

1. Конфліктологічні теорії та їх сутність.

2. Причини конфліктів та способи розв’язання, позитивні та негативні функції конфліктів.

Теми рефератів і доповідей

1. Способи та правила поведінки в конфліктних ситуаціях у студентському середовищі.

1. Особливості соціальних конфліктів сьогодення.

Питання для самоконтролю

1. Дайте визначення соціального конфлікту та наведіть приклади конфліктів.

1. Визначте основні причини виникнення конфліктів.

2. Визначте об’єкт, суб’єкт та предмет конфлікту.

3. Що є умовами виникнення конфлікту?

4. Які можуть бути наслідки конфлікту?

5. Назвіть головні методи профілактики, запобігання та розв’язання конфліктів.

6. Які основні принципи поведінки суб’єктів конфлікту визначає соціологія конфлікту?

7. Які існують стадії розвитку конфлікту?

8. Визначте позитивні та негативні функції конфлікту.

10.Що входить у поняття „структура конфлікту”?

11.Які існують види конфліктів?