1.3. Основные принципы, факторы

и закономерности развития индивида,

личности и индивидуальности

В.А. Аверин отмечает, что развитие — это процесс необрати­мых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека, а основными свой­ствами развития являются:

• необратимость — способность к накапливанию изменений, «надстраиванию» новых изменений над предшествующими;

• направленность — способность системы к проведению еди­ной, внутренне взаимосвязанной линии развития;

• закономерность — способность системы к воспроизведению однотипных изменений у разных людей [2].

Основными формами развития являются: филогенез (процесс становления психических структур в ходе биологической эволю­ции вида или социокультурной истории человечества в целом) и онтогенез (процесс индивидуального развития человека).

В.А. Аверин выделяет следующие области психического развития:

• психофизическая область включает внешние (рост и вес) и внутренние (кости, мышцы, мозг, железы, органы чувств, конституция, нейро- и психодинамика, психомоторика) из­менения тела человека;

• психосоциальная область включает изменения в эмоциональ­ной и личностной сферах;

14

• когнитивная область учитывает все аспекты познавательно­го развития, развитие способностей [2].

Индивид является носителем психофизических свойств чело­века, личность — психосоциальных, а субъект деятельности — когнитивных.

В настоящее время психическое развитие человека рассматри­вают с точки зрения системного подхода, включающего четыре аспекта:

• динамический — характеризует психическое развитие как процесс, осуществляющийся на протяжении жизни (возра­стная динамика различных психических функций);

• структурный — описывает качественные изменения в пси­хических процессах;

• каузальный — называет детерминанты, движущие силы раз­вития;

• онтологический — исследует специфику психического раз­вития человека как биологического и социального сущест­ва [30].

Выделяют следующие виды развития:

• преформированное (развитие, когда в самом начале заданы как стадии, которые организм пройдет, так и конечный результат, который будет получен);

• непреформированное (развитие не предопределенное заранее);

• психическое (развитие познавательных психических процессов);

• личностное (развитие качеств человека, нравственных сужде­ний, мотивационно-потребностной сферы и «Я»-концепции) [30].

Психическое и личностное развитие тесно взаимосвязаны, но не всегда однонаправлены, в различные возрастные периоды они могут не совпадать.

Основными факторами психического развития, или ведущими детерминантами развития человека, являются: наследственность, среда и активность [2]. Действие фактора наследственности про­является в индивидных свойствах человека и выступает в качестве

15

предпосылок развития, действие фактора среды (общества) — в социальных свойствах личности и действие фактора активнос­ти — во взаимодействии двух предшествующих. Активность про­является тогда, когда запрограммированное организмом движе­ние к определенной цели требует преодоления сопротивления среды. Активность проявляет себя в активации, различных реф­лексах, поисковой активности, произвольных актах, воле, актах свободного самоопределения.

Рассмотрим основные принципы психического развития челове­ка (табл-1). Таблица 1