Глава 4

ЛИЧНОСТЬ

В СИСТЕМЕ ПЕРСОНОГЕНЕЗА

4.1. Общая характеристика индивидуальности.

Проблема исследования интегральной

индивидуальности в психологии

Исследование составляющих структуры индивидуальности бе­рет начало в исследованиях С.Л. Рубинштейна. Он утверждал, что человеческая индивидуальность может быть рассмотрена как свя­занная совокупность внутренних условий, через которые прелом­ляются все внешние воздействия. Совокупность внутренних условий ученый определял как синтез низших и высших специ­фических свойств, выполняющих в деятельности определенную приспособительную функцию.

Во внутренний мир человека С.Л. Рубинштейн включал свой­ства высшей нервной деятельности, установки личности, систему мотивов и задач, которые ставит себе человек, свойства характера, обусловливающие поступки, т. е. те действия, которые реализуют или выражают отношение человека к другим людям, и способнос­ти. Иначе говоря, это свойства, лежащие в основе общественно-значимого поведения и деятельности.

Таким образом, С.Л. Рубинштейн понимал индивидуальность как многоплановое образование и утверждал, что «протекание психических процессов происходит на разных уровнях». Поэтому одноплановый, плоскостной подход к психике человека есть по-

143

верхностный подход. Он предложил рассматривать индивидуаль­ность человека комплексно, во взаимодействии ее психических свойств и процессов.

Дальнейшее развитие интегративная модель исследования ин­дивидуальности получила в трудах Б.Г. Ананьева. Он утверждал, что «если личность — "вершина" всей структуры человеческих свойств, то индивидуальность — это "глубина" личности и субъек­та деятельности».

Всесторонне исследуя проблему человека в современной на­уке, он пришел к выводу о необходимости рассмотрения челове­ческой индивидуальности со стороны целостности, внутренней замкнутости ее основных свойств. Структура индивидуальности, по Б.Г. Ананьеву, выглядит многоступенчатой, многоуровневой [6].

Началом иерархического ряда служат первичные свойства инди­вида, включающие общесоматические, нейродинамические и би­латеральные свойства организма.

На следующем уровне находятся вторичные свойства индивида: темперамент, органические потребности, задатки.

На третьем уровне человек рассматривается как личность. Со­ставляющими личностной подсистемы выступают: статус личности в обществе; социальные роли личности в зависимости от статуса; мотивы поведения в зависимости от целей и ценностей личности; отношения личности и ее мировоззрение; характер и склонности.

На четвертом уровне человек рассматривается как субъект де­ятельности. Структура этой подсистемы складывается из опреде­ленных свойств индивида и свойств личности в зависимости от назначения деятельности.

Основой индивидуальности, соответственно, является гармо­ния свойств индивида, личности и субъекта деятельности. Б.Г. Ананьев признавал между разноуровневыми характеристика­ми индивидуальности одно- и многозадачный типы детермина­ции. Он утверждал, что «структура личности включает структуру индивида в виде наиболее общих комплексов органических свойств», признавая тем самым, что свойства низшего уровня

144

выступают как общая причина, порождающая разнообразные свойства высшего уровня.

Таким образом, C.JI. Рубинштейн и Б.Г. Ананьев трактовали индивидуальность с позиции принципа аддитивности (совокуп­ность, набор, симптомокомплекс свойств).

B.C. Мерлин является создателем теории интегральной инди­видуальности. Согласно его взглядам, индивидуальность — это иерархически упорядоченная система свойств всех ступеней раз­вития материи — от физических, биохимических, физиологичес­ких, нейродинамических (свойств организма), психодинамичес­ких (свойств индивида), личностных свойств до групповых и общественно-исторических. Таким образом, он подчеркнул, что понятие индивидуальности интегрирует в себе всю совокупность свойств человека.

Он выделял несколько уровней интегральной индивидуально­сти [68].

Система индивидуальных свойств организма имеет следующие подсистемы:

• биохимические;

• общесоматические;

• нейродинамические (свойства нервной системы).

Система индивидуальных психических свойств включает в свою очередь следующие подсистемы:

• психодинамические (свойства темперамента);

• психические свойства личности.

Система социально-психологических индивидуальных свойств имеет следующие подсистемы:

• социальные роли в социальной группе и коллективе;

• социальные роли в социально-исторических общностях (класс, народ).

Для интегрального исследования индивидуальности необходи­мо изучить связи между ограниченным количеством индивиду­альных свойств, которые относятся к различным иерархическим уровням.

145

Связи между свойствами индивидуальности могут быть двух типов:

• однозначные — на плоскости одного уровня;

• много-многозначные (полиморфные) — связи между под­системами или между разными иерархическими уровнями.

По мнению B.C. Мерлина, в интегральной индивидуальности системообразующую функцию выполняет индивидуальный стиль деятельности.

В настоящее время функционируют несколько центров по изу­чению индивидуальности в России.

Важнейшим научным центром, где проводятся исследования индивидуальности, является г. Пермь. Основатель центра — док­тор психологических наук, профессор B.C. Мерлин. В настоящее время ведущими исследователями проблем индивидуальности яв­ляются Л.Я. Дорфман, Б.А. Вяткин, А.И. Щебетенко. В центре внимания этого коллектива — изучение разноуровневых свойств интегральной индивидуальности, особенности ее устройства [11].

Л.Я. Дорфман рассматривает вопросы метаиндивидуальности и интраиндивидуальности, которые относятся к различным иерархи­ческим уровням интегральной индивидуальности, связи между которыми носят опосредованный характер. Условием существо­вания такого рода связей является индивидуальный стиль дея­тельности [11].

Интенсивно проводятся исследования индивидуальности под руководством доктора психологических наук В.М. Русалова. Отличительная черта исследований — развитие концепции общих свойств нервной системы как основных детерминант индивиду­ально-психологических различий [11].

В.М. Русаловым была предложена модель целостной индивиду­альности:

• дифференциально-психофизиологический (низший) уро­вень, представленный свойствами организма;

• дифференциально-психологический (высший) уровень, со­стоящий из личностных, индивидных и иных социокультур­ных образований [11].

146

Современные исследования, проведенные в школе В.В. Бело­уса, позволяют наметить пути создания модели типологии интег­ральной индивидуальности. Он в своей монографии предлагает следующую типологию интегральной индивидуальности:

• творческий тип;

• новаторский тип;

• созерцательный тип;

• реактивный (брутальный) тип.

Описанная типология интегральной индивидуальности является по своей сути вероятностной, т. е. свободной и изменяющейся. Пе­реходы внутри одной группы или одного класса интегральной инди­видуальности в другой зависят от разных объективных и субъектив­ных факторов, а именно: от вида деятельности, внутренних условий, т. е. личностной позиции человека, мотивации, социаль­ной адаптированноcти, а также возрастных этапов развития, для которых характерны своеобразные внутрисистемные связи инди­видуально-психологических качеств личности.

В Психологическом институте РАО в лаборатории психофизио­логии способностей, под руководством доктора психологических наук Э.А. Голубевой, проводятся исследования индивидуальности в рамках изучения природных предпосылок способностей.

В структуре индивидуальности Э.А. Голубевой были выделены уровни организма и личности. К системообразующим свойствам она отнесла эмоциональность, активность, саморегуляцию [11].

Таким образом, изучение индивидуальности на современном этапе включает множество вопросов, разрешение которых требует дальнейших исследований и научных поисков. Авторов различных направлений объединяет идея о целостном, интегративном подхо­де к исследованию индивидуальности, поиску системообразущих механизмов, определяющих развитие и саморазвитие индивиду­альности.

147