
- •Соціологія опорний конспект лекцій
- •6.030503 «Міжнародна економіка»,
- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»
- •6.030509 «Облік і аудит»
- •Лекція 1
- •Тема 1. Вступ до соціології План
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Зв’язок соціології з іншими науками
- •Соціологія середнього рівня досліджує: Соціальні інститути Соціальні спільноти Спеціалізовані соціальні процеси
- •Типи соціальних інститутів та їх функції
- •Методи соціології
- •4. Функції соціології
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 2
- •Тема 2. Організаційна структура соціологічної роботи в Україні і проведення соціологічних досліджень
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Соціологічна робота в україні
- •Президента україни
- •3) За відношенням до об’єкту дослідження:
- •4) За типом замовника та видом оплати:
- •5) За термінами проведення:
- •Функції соціологічного дослідження
- •Етапи проведення соціологічних досліджень:
- •3. Підготовка програми соціологічного дослідження, її структура
- •Вимоги до програми ксд
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 3
- •Тема 2. Організаційна структура соціологічної роботи в Україні і проведення соціологічних досліджень
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Структура робочого плану
- •2. Розрахунок і обґрунтування вибірки
- •Способи вибірки
- •Класифікація документів
- •Типи аналізу документів
- •2. Опитування види опитування
- •Методи аналізу отриманої інформації:
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 4
- •Тема 3. Історія становлення і розвитку соціології
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Вчення про суспільство в окремих філософських і соціально-політичних концепціях стародавнього світу та середньовіччя
- •Протосоціологічні погляди античних мислителів
- •Соціальні уявлення у Стародавній Індії
- •Епоха Відродження
- •2. Соціальна думка хvіі – хіх століття
- •Протосоціологічні погляди епохи Просвітництва (хvііі – поч. Хіх)
- •3. О. Конт як засновник науки “соціологія”. Значення соціології як позитивної науки про суспільство.
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 5
- •Тема 3. Історія становлення і розвитку соціології
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Основні ідеї представників класичної соціології хіх – хх століття
- •Макс Вебер (Німеччина)
- •Розвиток емпіричної соціології (до середини XX ст.)
- •Головні напрями соціології хіх століття
- •Етапи виникнення та розвитку соціологічної думки в Україні
- •Початок української соціології
- •Другий період розвитку української соціології.
- •3. Соціологія хх століття. Екзистенціалізм, феноменологія, технологічна концепція суспільства
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 6
- •Тема 4. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Основні ознаки суспільства:
- •Теорії походження суспільства
- •Основні риси постіндустріального (інформаційного) суспільства:
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 7
- •Тема 4. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Види статусів:
- •Складові елементи соціального інституту
- •Процес інституціоналізації
- •Види соціальних інститутів та їхня характеристика
- •Функції соціальних інститутів
- •2. Сприяння соціалізації індивідів;
- •3. Соціальне управління та контроль.
- •3. Соціальна мобільність
- •Типи мобільності
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 8
- •Тема 5. Особистість в системі соціальних зв’язків
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •1) «Людина»,
- •2) «Індивід»,
- •3) «Індивідуальність».
- •Основні компоненти процесу соціалізації
- •С оціалізація має 2 етапи
- •Міжособистісна інтеграція.
- •Типологія особистості
- •Критерії виділення соціальних типів особистості
- •Основні види девіантної поведінки:
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 9
- •Тема 5. Особистість в системі соціальних зв’язків
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Етапи розвитку соціології сім’ї
- •2. Історичні типи і форми сімейно-шлюбних відносин. Соціальна функція сім’ї Види шлюбів
- •Соціально-економічні
- •Соціально-психологічні
- •Соціально-біологічні
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 10
- •Ключові поняття та терміни
- •Соціологія молоді, її предмет, завдання та основні категорії
- •Завдання соціології молоді
- •3. Дослідження молодіжних проблем та розвиток соціології молоді в україні Етапи становлення соціології молоді в Україні
- •Наукові соціологічні школи
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 11
- •Тема 6. Соціологія конфлікту
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Стадії розвитку соціального конфлікту:
- •Напрямки загострення конфліктної ситуації
- •Типи конфліктів:
- •Функції конфліктів
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 12
- •Тема 6. Соціологія конфлікту
- •Ключові поняття та терміни
- •Методи розв’язання конфліктів
- •Стратегії виходу з конфлікту:
- •Ситуації та обставини, за яких доцільно або недоцільно застосовувати певний стиль поведінки у конфлікті
- •Головні напрямки щодо профілактики конфліктів:
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 13 (13 -14 – для спеціальності «Облік і аудит»)
- •Тема 7. Економічна соціологія
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Функції економічної соціології
- •Основні періоди розвитку економічної соціології
- •Етап інституалізації соціальних досягнень
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 14
- •Тема 8. Соціологія політики
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Способи примусу людини діяти всупереч власному бажанню:
- •Функції політичних партій
- •Типи політичних партій
- •Типологія партійних систем (є. Базовкіна):
- •Багатопартійна система з партією-гегемоном.
- •Система з домінуючою партією.
- •Функції держави
- •Функції партій
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 15 (16 – для спеціальності «Облік і аудит»)
- •Тема 9. Основи соціології праці та управління
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Процес праці має на меті:
- •За змістом розрізняють такі види праці:
- •Умови праці
- •Гігієнічні чинники:
- •Напрями соціального управління виробничим колективом:
- •Д ва рівні менеджменту
- •Основні принципи системи управління за ф. Тейлором:
- •До загальних належать такі принципи управління:
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 16 (17 – для спеціальності «Облік і аудит»)
- •Тема 10. Соціологія культури
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Основні проблеми, котрі вивчає соціологія культури:
- •Категорії соціології культури та функції культури
- •Основні елементи соціології культури
- •Питання для самоконтролю
- •Лекція 17 (18 – для спеціальності «Облік і аудит»)
- •Тема 11. Соціологія релігії
- •Ключові поняття та терміни
- •Зміст лекції
- •Функції соціології релігії
- •Соціальні функції релігії
- •Види релігій
- •Форми релігійних організацій
- •Питання для самоконтролю
Етап інституалізації соціальних досягнень
Початок цього періоду позначається досить активним дослідженням соціально-економічних проблем у рамках соціології праці в молодій Радянській державі. В Україні цей період пов'язаний зі створенням у Харкові Всеукраїнського інституту праці, який очолив Ф. Р. Дунаєвський. Він розробив, зокрема, концепцію "трьох категорій властивостей функціонера", основану на необхідності пов'язувати якості керівника не з якоюсь апріорною нормою, а з реальними вимогами конкретної трудової ситуації.
Серед напрямів соціально-економічних досліджень того часу відомі також роботи С. Дністрянського (1870-1934) щодо розробки теорії соціального зв'язку, що ґрунтується на таких ідеях: соціальні зв'язки виникають із необхідності задоволення людьми своїх потреб; на ранніх етапах суспільного розвитку потреби є переважно економічними; історично соціальні зв'язки розвиваються від найменш простих (родини) до найбільш складних (народу, держави); умовою успішного функціонування соціальних зв'язків є наявність норм; вирізняються органічні соціальні зв'язки, що виникли самі по собі, і соціальні, що утворилися на основі добровільної угоди.
В. Воровський (1871-1923) відстоював думку, що загальний характер і основні особливості соціальних відносин визначаються економічною структурою суспільства, яка залежить від рівня розвитку продуктивних сил.
Д. Садинський вважав, що під впливом природного відбору в суспільстві діє три основних форми пристосування людей до навколишнього середовища: первинна - технічна, вторинна - економічна, третинна - ідеологічна. Вони є рушійною силою суспільного розвитку.
О. Мицюк (1883-1943) дійшов висновку, що у суспільно-економічному процесі одні явища відбуваються стихійно, поза волею суб'єкта і не можуть бути раціоналізовані, а інші - згідно зі свідомою волею і підлягають раціоналізації. Суспільний розвиток має тенденцію до все більшої раціоналізації.
Зі зміною політичної ситуації у кінці 50 - на початку 60-х років XX століття змінюється ставлення до соціологічних наук. Зокрема, створюється перший соціологічний підрозділ у складі інституту філософії – сектор праці й побуту робочого класу.
У 60-80-ті роки активізувалась соціологічна робота в Україні: створювалися служби соціального розвитку, широко вивчалися й проводилися соціологічні дослідження проблем, пов'язаних із плинністю кадрів, конфліктами, адаптацією молоді на виробництві, мотивацією та дисципліною праці, згуртуванням колективу і міжособистісними відносинами, профдобором, профорієнтацією тощо.
Розквіт прикладної соціології прийшовся на кінець 70-х і початок 80-х років. На цей час сформувалася розгалужена система заводських соціологічних служб.
Одна з перших праць того періоду, в якій економічно-виробничі відносини розкриті в широкому соціальному їх сенсі, була написана українським соціологом Є. І. Суїменко у співавторстві з Д. П. Кайдаловим і видана в Москві. У цьому виданні продовжуються традиції гуманістичного підходу – аналіз ролі праці в суспільстві; розгляд проблем зміни праці в нерозривному зв'язку з усебічним розвитком особистості, формуванням культури трудової поведінки й культури відносин у трудовому колективі.
У 70-ті роки розпочалися дослідження проблем діалектики праці в соціалістичному суспільстві (В. А. Буслинсъкий, В. Й. Коцюбинський, В. Л. Оссовський, В. А. Піддубний, М. Ф. Рибачук, Л. В. Соханъ, І. П Стогній, Є. І. Суїменко та ін.), а також дослідження змін характеру й форм праці під впливом науково-технічного прогресу (Є. М. Герасимов), формування потреби в праці (О. В. Нельга).
У 80-ті роки з'являється ряд робіт, підготовлених відділом соціальних проблем управління Інституту філософії АН України (керівник К. К. Грищенко). Значною подією в економічній соціології того часу стала праця А. О. Ручки та М. А. Сакади "Стимулювання й мотивація праці на промисловому підприємстві" (1988) та монографія Е. А. Гансової "Соціально-економічне управління (інтегративний аспект соціального пізнання)" (1988).
90-ті роки для економічної соціології були роками плідного та інтенсивного розвитку. В цей період розпочались систематичні дослідження в цій галузі, що пов'язано зі створенням в 1993 році в Інституті соціології НАН України відділу економічної соціології. До навчальних планів багатьох вищих навчальних закладів країни були введені курси з економічної соціології. У деяких наукових центрах було відкрито аспірантуру за спеціальністю "економічна соціологія". Соціально-економічні проблеми сучасного українського суспільства зайняли чільне місце в загальнонаціональному соціологічному моніторингу, який з 1992 року реалізується Інститутом соціології НАН України за участю Центру "Соціус" та фонду "Демократичні ініціативи".
Для 90-х років характерним є звільнення соціологічних досліджень від політизованості і заідеологізованості, розвиток методологічної бази соціології економіки, виокремлення нових, пов'язаних із ринком праці напрямів у дослідженнях, введення до наукового вжитку нових соціологічних даних, розширення методів соціологічного дослідження соціально-економічних процесів. Актуалізуються дослідження соціально-економічних проблем праці в контексті соціологічного осмислення економічної реформи.
5. ОСНОВНІ НАУКОВІ НАПРЯМИ СОЦІОЛОГІЇ ЕКОНОМІКИ
В економічній соціології в останні роки виділяються 3 основних напрямки:
дослідження статистичних аспектів взаємозв’язків економічної та соціальної сфер;
вироблення підходу до розвитку економіки як соціального процесу;
функціонування і розвиток соціального механізму.
Ці напрями включають теоретико-методологічні, емпіричні й прикладні дослідження.
Теоретико-методологічні дослідження містять питання:
зв’язок між суспільством і економікою, економічною й соціальною сферами;
соціальний механізм як система важелів управління економічною і соціальною сферами;
соціально-економічні процеси;
соціальна структура суспільства;
соціально-економічна активність населення;
участь трудівників в управлінні об’єктом;
культура як регулятор соціально-економічних процесів;
соціально-економічні результати функціонування соціального механізму.
Емпіричні дослідження охоплюють проблеми:
стабілізація зв’язків елементів економічної й соціальної сфер;
ефективне функціонування компонентів соціального механізму;
організаційна побудова соціальної структури суспільства;
форми та види соціально-економічної діяльності й поведінки соціальних груп;
система управління економічною та соціальною сферами;
вплив на соціально-економічну діяльність соціальних груп та культурних факторів (цінностей і норм).
Прикладні дослідження:
оцінка економічної та соціальної ефективності соціального механізму;
визначення тенденцій та закономірностей зміни елементів соціального механізму;
вдосконалення соціального механізму.
Зв’язки економічної соціології з іншими науками:
філософія,
загальна соціологія,
економічна теорія,
психологія,
статистика,
управління,
культурологія.