Литература

Основная:

1. Завада Г.В., Бушмина О.В. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие. – Казань: КГЭУ, 2008.

2. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие. - Ростов н/Д., 2002.

3. Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков и др.; Под ред. В.А. Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Идательский центр «Академия», 2005.

Дополнительная:

1. Журнал «Высшее образование в России»

2. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы

3. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе/ Парадоксы наследия, векторы развития. – М.: Эгвес, 2000

4. Сазонов Б.А. Болонский процесс: актуальные вопросы реформирования образовательной деятельности российских университетов: Учеб. пособие к мастер-классу. - Самара: МАОН - 2006.

5. Татур Ю. Г. Образовательная система России: высшая школа — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1999.

Тема № 8: Значение послевузовского профессионального образования в России Учебные цели:

1. Сформировать общее представление о структуре послевузовского профессионального образования в России

2. Определить значение и цели института аспирантуры на современном этапе.

Отводимое время – 2 часа.

Структура занятия

1. Характеристика современной системы послевузовского образования (актуализация лекционного материала) – фронтальный опрос.

2. Выступление студентов по подготовленным сообщениям (5-7 мин).

3. Выявление современных значения и целей функционирования института аспирантуры – работа в микрогруппах с использованием дидактического раздаточного материала.

4. Подготовка наглядных иллюстраций на плакатах – презентация результатов работы представителями из группы.

5. Домашнее задание и рекомендации по его выполнению

- подготовка сообщения по теме «Педагогические технологии в учреждениях открытого и дистанционного образования» (перечень сообщений см. в теме № 9)

Методические рекомендации для изучения материала

1. С использованием рекомендуемой литературы требуется подготовить и письменно оформить в виде тезисов (структура тезисов дана в приложении 1) сообщение по одной из тем:

a) Личность современного ученого

b) Цели системы послевузовского профессионального образования на современном этапе.

c) Кандидат наук или доктор философии: проблема интеграции послевузовского образования в единое европейское образовательное пространство.

2. После выступлений группа магистрантов делится на микрогруппы. Каждая микрогруппа, обобщая услышанные сообщения и анализируя информацию дидактического материала, выдвигает собственное мнение по поводу современных целей функционирования института аспирантуры как основной формы подготовки научно-педагогических кадров в России. Для наглядности защиты своих положений предлагается оформить их в виде иллюстраций (схем, таблиц и т.д.) на плакатах.