Раздел 1. Общая характеристика методов психодиагностики в менеджменте.

Тема 1. Теоретические основы и организация тестирования

Предмет психодиагностики – методы классификации испытуемых, методики (методология) психодиагностического исследования и постановки психологического диагноза, объект – обследуемые (личность, группа, взаимоотношения); субъект – психодиагност.

Словарь основных терминов.

Психодиагностика – это область психологической науки, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Психодиагностика – это дисциплина о методах классификации людей по психологическим и психофизиологическим признакам.

Объективный подход в психодиагностике – это тестирование на основе успешности или способа выполнения деятельности.

Субъективный подход в психодиагностике – это тестирование на основе сведений, сообщаемых о себе испытуемым (самооценивание).

Проективный подход в психодиагностике – это тестирование на основе анализа особенностей взаимодействия испытуемого с внешне нейтральным материалом, становящимся в силу его неопределенности объектом проекции.

Тест (англ. – проба, испытание) – это набор стандартизированных, стимулирующих определенную форму активности, часто ограниченных по времени выполнения заданий, результаты которых поддаются количественной и качественной оценке и позволяют установить индивидуально-психологические особенности личности.

Психологическое тестирование – это любое измерение психологических характеристик с целью выявления и дифференциации проблем, постановки психологического диагноза.

Психологический диагноз – это конечный результат деятельности психолога по выявлению индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их состояния, прогноза развития и разработки рекомендаций, определяемых целью исследования.

Ретестовая надежность (надежность-устойчивость) – определяет устойчивость результата при повторном тестировании испытуемого через 2 – 4 недели. Она характеризует, в какой степени выявленные у испытуемых различия тестовых результатов являются отражением действительных различий, а не следствием случайных ошибок.

Надежность параллельных форм (надежность-подобие) измеряется методом создания различных форм методики, измеряющих одни и те же параметры, и вычислением корреляции между их результатами.

Надежность частей теста (надежность-согласованность) - измеряется посредством деления теста на равные части (четные – нечетные задания) и расчета корреляции результатов обеих частей.

Валидность теста – это характеристика соответствия теста измеряемым параметрам, для диагностики которых он предназначен.

Тема 2. Основы компьютерной психодиагностики

Динамическая стимуляция – это отображение на экране, в процессе тестирования, средствами компьютерной графики динамических стимулов теста.

Полимодальная стимуляция – это сочетание зрительной и звуковой стимуляции в процессе тестирования.

Адаптивное тестирование – это порядок предъявления испытуе-мому последующих заданий, зависящий от результатов его ответов на предыдущие.

Автоматизированное психодиагностическое заключение – это развернутая интерпретация результатов тестирования в вербальной форме, содержащая варианты анализа для психодиагноста и резюме для испытуемого.

Состав диагностического комплекса

«Автоматизированная система психологической диагностики»

№ Наименование методики

1 Дифференциально-диагностический опросник Е.Климова

2 Тест «Интроверсия – Экстраверсия» Г.Айзенка

3 Тип личности по Д.Голланду

4 Коммуникативные и организаторские склонности (КОС-1)

5 Тест самооценки (по С.Будасси)

6 Ориентировочная анкета М.Кучеры и В.Смекала

7 Субтесты «Выбор фигур» и «Кубики» теста Г.Амтхауэра

8 Методика «Познавательная потребность»

9 Методика «Прогноз успешности обучения в техническом вузе» А.Лыхмуса

10 Карта интересов по специальности

11 Мотивация к учебной деятельности Т.Ильиной

12 Тест «Реактивная и личностная тревожность» Спилбергера - Ханина

13 Тест «Эмоциональная направленность личности» Б.Додонова

14 Таблицы «Объем внимания» Шульте – Зарембы

15 Дифференциально-диагностический опросник Е.Климова (В-2)

16 Субтест «Память» теста Г.Амтхауэра

17 4-факторный опросник В.Мельникова и Л.Ямпольского

Формализуемость методики – это возможность использования в процессе ее применения компьютерных информационных технологий.

Семантический дифференциал – это метод, предложенный Ч.Осгудом (1957), предназначенный для измерения различий в интерпретации понятий испытуемыми путем соотнесения каждого понятия с одной из фиксированных точек шкалы, заданной полярными по значению признаками.