- •Оглавление
- •Хрестоматии и антологии....................................................................... 10
- •Вопросы и задания к текстам обязательного списка, не включенным в практические занятия………………………...19
- •Ключи к «интеллектуальной разминке»...........................................38
- •Вместо введения
- •Успехов вам в постижении интересного мира зарубежной литературы 17-18 веков! содержание курса*
- •Дополнительный список текстов (факультативный)
- •Хрестоматии, антологии, сборники
- •Педро Кальдерон. «Стойкий принц».
- •Вопросы по обоим произведениям.
- •Вопросы по обоим произведениям.
- •Считаете ли вы вполне логичным финал этой комедии? «Дон Жуан»
- •Вопросы по обоим произведениям.
- •Общество и человек в романе-памфлете джонатана свифта «путешествия гулливера».
- •Практическое занятие 5. Философская проблематика и жанровое своеобразие повести вольтера «кандид».
- •Практические занятия 6 – 7. Нравственно-философская проблематика трагедии гёте «фауст»
- •«Коварство и любовь»
- •Вопросы к обеим драмам:
- •Вопросы и задания к текстам обязательного списка, не включенным в практические занятия.
- •Немецкие поэты (Опиц, Флеминг, Грифиус).
- •Гриммельсгаузен. Симплициссимус.
- •Джон Донн.
- •Джон Мильтон.
- •Мольер. Мещанин во дворянстве.
- •Лафонтен. Басни.
- •Ларошфуко. Максимы. Паскаль Мысли.
- •Дэниэл Дефо. Робинзон Крузо.
- •Генри Филдинг. История Тома Джонса, найдёныша.
- •Лоренс Стерн. Сентитментальное путешествие.
- •Общие вопросы к произведениям Свифта, Дефо, Филдинга, Стерна.
- •Поэзия Роберта Бернса.
- •Дени Дидро. Монахиня.
- •Бомарше. Севильский цирюльник. Женитьба Фигаро.
- •Готхольд-Эфраим Лессинг. Эмилия Галотти.
- •Приблизительная схема анализа художественного произведения (эпические жанры*).
- •Интеллектуальная разминка. Проверьте себя!
- •Основные требования к написанию и оформлению рефератов/сочинений
- •Варианты творческих занятий (для студентов отделения журналистики)
- •Основные требования к проведению творческого занятия
- •Темы контрольных работ (для заочников) (Выберите одну из тем и сообщите о своём выборе преподавателю. Каждая тема рассчитана на одного студента).
- •Основные требования к написанию и оформлению контрольной работы (для заочников).
- •Библиография по курсу
- •1.Учебники, учебные пособия, справочные издания
- •2. Научные труды по различным проблемам зарубежной литературы
- •3.Литература по творчеству отдельных авторов. Литературные биографии. Лопе де вега
- •Мильтон
- •Корнель
- •Ларошфуко
- •Паскаль
- •Филдинг
- •Ключи к «интеллектуальной разминке»
- •Вопросы к экзамену и к зачету
- •Вопросы первых билетов.
- •Особенности американского Просвещения.
- •Итальянская драма 18 века: Гоцци и Гольдони.
- •Вместо заключения.
- •Приложение Избранные стихотворения поэтов XVII века Англия
- •Пер. Г. Кружкова
- •Пер. Г. Кружкова
- •Пер. Г. Кружкова
- •Испания
- •Германия
- •Франция
- •Высказывания отечественных писателей, философов, литературоведов о “Фаусте” Гете.
- •Высказывания о «Разбойниках» Шиллера
Дополнительный список текстов (факультативный)
ЛОПЕ ДЕ ВЕГА. Учитель танцев.
КАЛЬДЕРОН. Дама-невидимка.
КЕВЕДО. История жизни пройдохи по имени Пабло.
ГОНГОРА. Стихи.
КОРНЕЛЬ. Родогуна.
РАСИН. Федра.
ЛАБРЮЙЕР. Характеры.
МОЛЬЕР. Мизантроп. Скупой.
БУАЛО. Поэтическое искусство.
ДЕФО. Роксана.
РИЧАРДСОН. Памела.
ШЕРИДАН. Школа злословия.
ГРЕЙ. Стихи.
МОНТЕСКЬЕ. Персидские письма.
ВОЛЬТЕР. Магомет. Орлеанская девственница.
ЛАКЛО. Опасные связи.
ПРЕВО. Манон Леско.
ГОЛЬДОНИ. Слуга двух господ.
ГОЦЦИ. Король-олень.
ЛЕССИНГ. Натан мудрый.
ШИЛЛЕР. Мария Стюарт.
Хрестоматии, антологии, сборники
В этих книгах вы сможете найти лирические стихотворения, афоризмы, басни авторов 17-18 веков, фрагменты из художественных произведений Гриммельсгаузена, Мильтона, Стерна, Руссо, а также – из эстетических манифестов и публицистических трудов авторов двух литературных эпох.
*Примечание: Предполагается, что по хрестоматии могут быть прочитаны только те тексты, которые даны в обязательном списке с соответствующей оговоркой.
Западноевропейская литература XVII века: Хрестоматия. /Сост. Пуришев Б.И. – М., 2002
Зарубежная литература 17-18 веков. Хрестоматия. / Сост. Артамонов С.Д. – М.: 1982.
Зарубежная литература 18 века. Хрестоматия. / Под ред. Пуришева Б.И. – В 2-х т.т. – М.:1988.
Зарубежная литература эпохи классицизма и Просвещения. – Книга для чтения в 9-м классе. / Сост. Бабинский М.Б. – М.: 1994.
История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. Эстетические учения XVII-XVIII веков. – Т.2 – М.:1964.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. - М.: 1980.
Европейская поэзия ХУ11 века. – М.:1977 (серия БВЛ).
Колесо фортуны: Из европейской поэзии 17 века. - М.: 1989.
Английская лирика первой половины 17 века. - М.: 1989.
Английская поэзия в русских переводах. - М.: 1981.
Слово скорби и утешения. Немецкая поэзия времен тридцатилетней войны. – М., 1963.
Из немецкой поэзии. Век Х-век ХХ. М.: 1979.
Немецкая поэзия в переводах В.А. Жуковского. – М.: 2000.
Ларошфуко. Максимы. Паскаль. Мысли. Лабрюйер. Характеры. – М., 1974 (БВЛ).
Англия в памфлете. - М.: 1988.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1
ДРАМЫ ЛОПЕ ДЕ ВЕГА И КАЛЬДЕРОНА:
РЕНЕССАНСНЫЙ И БАРОЧНЫЙ ВЗГЛЯД НА ЧЕЛОВЕКА
(«Фуэнте Овехуна» Лопе де Вега и «Стойкий принц» Кальдерона).
Лопе де Вега. Фуэнте Овехуна
Какой исторический материал лежит в основе этой драмы и во имя чего обращается
Лопе де Вега к этому материалу? (См. исторический комментарий к произведению).
Каковы основные конфликты пьесы, и какую роль играет в них командор? В чемпроявляется ренессансный характер разрешения этих конфликтов?
Какова политическая проблематика драмы? Как разработана в произведении Лопе де Вега проблема взаимоотношений народа с властью? Является ли оно революционным по своему содержанию?
Какое место занимает в драме любовь? Что роднит героев Лопе де Вега с героями Шекспира?
Что такое честь и человеческое достоинство в представлении драматурга, и каким образом они находят проявление в героях драмы?