Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни академія муніципального управління кафедра управління документно-інформаційними комунікаціями

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Проректор з науково-педагогічної роботи

__________________________Т.В.Іванова

«___»_____________________20___р

Робоча програма педагогічної практики

для студентів з напряму підготовки

8.02010501 “Документознавство та інформаційна діяльність”

освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»

денної форми навчання

УХВАЛЕНО:

на засіданні кафедри управління

документно-інформаційними комунікаціями

Протокол № __від «__»_____2012р

Завідувач кафедри_________Л.П.Піддубна

Погоджено:

Зав. навчально-методичним відділом

_________________ Л.Ю.Бородінова

Зав. редакційно-видавничим відділом

_________________Н.Г.Шаройкіна

Київ -2013

Робоча програма педагогічної практики для студентів з напряму підготовки 8.02010501 “Документознавство та інформаційна діяльність”, освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр», денної форми навчання / Укл. Ю. М. Кобиліна, І.А.Колотигіна – К.: АМУ, 2013.

Укладачі:

Ю.М. Кобиліна, старший викладач кафедри управління документно-інформаційними комунікаціями

І.А.Колотигіна, старший викладач кафедри управління документно-інформаційними комунікаціями

Рецензенти:

Л.П. Піддубна – канд. екон. наук, професор, зав. кафедри управління документно-інформаційними комунікаціями.

Ю.В. Данькевич – канд.. філолог. наук, доцент кафедри управління документно-інформаційними комунікаціями.

Ухвалено на засіданні кафедри управління документно-інформаційними комунікаціями, протокол № ____від «_____» ___________2012р.

ЗМІСТ

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ……………………………………………. 4

2. МЕТА І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ………………………………………… 6

3. ЗМІСТ ПРАКТИКИ ……………………………………………… 7

4. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИК…………………………......... 10

5. КЕРІВНИЦТВО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКТИКОЮ……………..…….. 12

6. ПРАВА І ОБОВЯЗКИ СТУДЕНТІВ………………………………………….. 13

7. ПІДСУМКИ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ……………………………………. 14

8. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ …………………………..………………………. 16

9. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………... 20

10. ДОДАТКИ………………………….……………………………………...... 21

1. Загальні положення

Національна системи вищої освіти України в контексті її входження до Європейського простору вищої освіти передбачає реалізацію нових підходів побудови концепції професійної освіти. Пріоритетним напрямом розвитку документознавчої освіти є підготовка нового покоління кваліфікованих фахівців, які мають достатній рівень знань та спроможні ефективно застосовувати здобуті знання з документознавства та інформаційної діяльності в сучасних конкурентноздатних ринкових умовах. Проблема підготовки не тільки керівних, а й педагогічних кадрів документно-інформаційного напрямку постала досить гостро та актуально, у зв’язку з тим, що використання інформаційно-комунікаційних технологій у фаховій підготовці майбутніх документознавців-менеджерів виходить на новий інформатизований рівень.

Педагогічна практика дає змогу магістрам з документознавства та інформаційної діяльності набути відповідного професійного та педагогічного досвіду на прикладі кращих зразків педагогічної майстерності професорсько-викладацького складу Академії муніципального управління. А також дозволяє забезпечити єдність теоретичної та практичної підготовки студентів, оскільки є одним з обов'язкових видів навчально-виховної роботи у підготовці магістрів документно-інформаційного напрямку. Особливість цієї практики полягає в тому, що студенти залучаються до кола реальних проблем професійної діяльності, знайомляться з її змістом, обсягом, проблемами та отримують можливість перевірити свої сили з усіх напрямків майбутньої діяльності. У зв’язку з цим, матеріали педагогічної практики мають бути відображені у різних формах наукової роботи магістрантів (науково-дослідні звіти, наукові статті, самостійні наукові дослідження).

Програма та інструктивно-методичні рекомендації з педагогічної практики укладені відповідно до Законів України «Про освіту» (1991р.), «Про вищу освіту»(2002р), «Положення про проведення практики студентів у вищих навчальних закладах України» (затвердженого наказом Міністерства освіти України від 08.04.1993р.№ 93) та «Методичних рекомендаціях по складанню програм практик студентів у вищих навчальних закладах України» (лист Міністерства освіти України від 14.02.1996р. № 315/97) та навчального плану підготовки магістрів з документознавства та інформаційної діяльності в Академії муніципального управління (наказ ).

Педагогічна практика для магістрів проводиться на базі Академії муніципального управління - вищого навчального закладу державної форми власності IV рівня акредитації, яка здійснює підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації кадрів для органів місцевого самоврядування, державних адміністрацій, підприємств, установ та організацій різних форм власності. Педагогічна практика проводиться у відповідності з навчальним планом факультету (4 тижні) відповідно до наказу ректора Академії № ___від_______________.

Для проходження практики студенти можуть бути скеровані в Київський коледж міського господарства Академії муніципального управління, де викладаються відповідні дисципліни спеціалізації і здійснюється підготовка за програмою молодшого спеціаліста.

Методичною основою для проходження педагогічної практики магістрів з документознавства та інформаційної діяльності є курси: «Основи наукових досліджень», «Документологія», «Педагогіка і методика у вищій школі», «Психологія комунікаційних процесів», «Публічна майстерність», «Наукова компаративістика», «Аналітичні дослідження». Керують практикою найбільш досвідчені викладачі кафедри управління документно-інформаційними комунікаціями факультету управління міським господарством: Л.П.Піддубна, В.М.Білецький, О.О.Заікіна, Л.І.Мельничук, Ю.В.Данькевич, В.О.Мінаєва, С.В.Семенко, Т.С.Макаришева, О.В. Карпенко, І.А.Колотигіна, Ю.М. Кобиліна.

За підготовку магістрантів до навчальних занять та контроль за їх проведенням відповідають викладачі відповідних дисциплін, а за виховні заходи – куратори академічних груп. Перенесення часу проходження практики окремими студентами можливе, лише у виключному випадку за наказом ректора з документальним підтвердженням такої необхідності.