Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА
Кафедра прикладной информатики
РИСУНОК И ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ
Методические указания
к выполнению контрольной работы № 1
по дисциплине «Рисунок и основы композиции»
для студентов заочного обучения
по направлению подготовки 230700
«Прикладная информатика в дизайне»
Составитель:
Доцент Л.А.Гребеникова
Санкт-Петербург
2011
Введение
Методические указания к заданиям по курсу рисунка предназначены для студентов специальности 230700 и охватывают объем программы по рисунку для первого курса, ключевое место занимают курсовые, контрольные работы и связанные с ними предварительные упражнения и домашние задания. Представленные темы по рисунку предполагают самостоятельную работу,аналитическую лабораторную работу, изучение специальной литературы и знакомство с полотнами великих мастеров.
Для овладения искусством рисунка,умением выразительно и правильно изображать предметы, необходимо хорошо усвоить изобразительную грамоту.Условно мы ее разделим на графическую и композиционную.
Выполнение самостоятельной домашней работы поможет студентам улучшить графические навыки, натренировать зрительную память, развить пространственное представление и художественный вкус.Самостоятельная работа обязательно предполагает групповое обсуждение в аудитории и работу над ошибками.
Весь курс построен на причинно- следственной связи между реальным миром и авторским изображением-. Последовательно охватывается освоение окружающей действительности, замысла и исполнения натюрмортов геометрических тел, рисования интерьеров и передачи движения на примере модулора.
Задания рассматриваются в соответствии с учебным планом. Тематический план предполагает аналитический рисунок с натуры, так и по представлению, где задействуются зрительные, умственные и физические механизмы с нестандартными приемами в работе над рисунком.
Целью курса рисунка ставятся задачи:
Изучение закономерностей формообразования объектов, зрительной связи их конструктивной основы и внешней поверхности, с различных точек зрения.
Развитие иллюзорно- пространственных качеств изображения натурной модели.
Развитие технических навыков при работе с различными материалами для рисования.
Формирование умения компоновки рисунка в плоскости листа бумаги заданного формата.
Изучения правил построения перспективы как основы реалистического изображения.
Развития навыков свето-теневой передачи изображения.
Развития чувства композиционной целостности объемно-пространственных отношений и передачи чувственных ассоциаций.
Рисунок является наиболее быстрым, простым и подвижным средством фиксирования пространственных,технических и эмоциональных идей.Он создается во времени и является временной характеристикой его произволства.Графические средства ,создающие рисунок могут иметь социально-культурные и филосовские корни,кроме автографичных.
ВВЕДЕНИЕ
Общие понятия.Материалы и инструменты.
БУМАГА- лист ватмана- обычная чертежная бумага средней шероховатости.Некоторые задания требуют специальной тонированной -пастельных тонов,крафта или черного цвета листов бумаги определенного формата.Мольберт предполагает габарит 60x80см. Формат уточняется по согласованию с преподавателем.
ЛАСТИК-пластичная резинка-разновидность мягкой резинки.
КАРАНДАШИ.Пользуйтесь карандашом с маркировкой 2Н,НВ,2В,3В( Н-обозначает твердый, В- мягкий).Без конкретного указания используют карандаш марки НВ.
Фломастеры,шариковые и гелевые ручки,цветные карандаши,мелки.
Примерная последовательность в ходе рисования:
1.Предварительный анализ объектов изображения ( выбор материала и техники изображения, планируемый характер законченности и время, неоходимое для выполнения задания)
2.Композиционное размещение изображения на листе
Композиция - создается ощущением целостности и выражается во взаимоотношении элементов рисунка по отдельности.
.Следует обращать внимание на весь рисунок- в целом и уметь связывать вместе разрозненные предметы так, чтобы не было ощущения скученности, чтобы предметам, изображаемым на формате листа, не «зависали» или, наоборот, чтобы не было ощущения, что предметам «тесно» по плоскости листа. Это в свою очередь связано с масштабом изображения. Если выбранный размер предметов мал, то будет создаваться впечатление слишком большого негативного пространства вокруг предметов, и зрительно они будут «плавать» в листе; если выбранный размер будет чрезмерно велик, то создастся ощущение тесноты изображаемого в формате листа.
Кроме того, необходимо расположить предметы таким образом, чтобы было ощущение композиционного центра и чтобы создать зрительное равновесие частей рисунка.
3.1Конструктивный анализ формы и перспективное построение изображений на листе,определение основных пропорций предметов.
- Рисовать следует так, как будто наш объем стал прозрачным. Изображаем не только внешнюю форму, но и внутреннюю структуру. Так мы получаем объемность и глубину. Рисование предмета начинают с определения его размеров в высоту и ширину и определения пропорций.
Пропорции - это соотношение внутри форм. Это отношения величин частей объекта друг к другу и всех частей к целому.
4.Выявление объема предметов с помощью светотени, уточнение пропорций.
Визирование - измерение натуры. Ценным инструментом в данном случае является карандаш. Требуется зажать карандаш между большим, указательным и средним пальцами ниже середины. Держать его вертикально для вертикального измерения и горизонтально для горизонтального измерения. Закрыв один глаз, надо посмотреть на натуру мимо карандаша. Таким образом можно измерять видимые пропорции, а не реальные. Острие карандаша должно проецироваться на начало измеряемого участка, рука вытянута, локоть желательно тоже, измерение производить большим пальцем.
5.Обобщение и завершение работы,проработка необходимых деталей переднего плана ,приведение рисунка к целостности-уточнение тоновых отношений.
При рисовании с натуры происходит,во-первых активный процесс познания объекта изображения,его конструкции,формы и положения в пространстве; во-вторых изучение способов изображения видимого пространства, объема и формы предмета на плоскости листа для иллюзорного изображения натуры.
КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК