
- •Понятие философского знания. Предмет философии.
- •Мировоззрение, его роль в обществе. Исторические типы мировоззрения.
- •Предмет философии, её функции. Онтология, гносеология, аксиология как основные разделы философии.
- •Возникновение философии. Философская картина мира Древнего Китая и Древней Индии
- •Характерные черты античной философии. Космоцентризм и натурфилософия.
- •Этапы развития античной философии. Милетская школа. Понятие гилозоизма.
- •Элейская школа. Понятие монизма и пантеизма.
- •Апории Зенона и их современное научное значение.
- •Механицизм и атомизм античной философии.
- •Софизм.
- •Диалектика Гераклита.
- •Космология пифагорейской школы V в. До н. Э.
- •Жизнь и философствование Сократа.
- •Философское учение об идеях Платона.
- •Учение Платона об обществе и государстве.
- •Аристотель. Учение об «эйдосах.
- •Философия раннего эллинизма (стоицизм, эпикурейство, скептицизм)
- •Стоицизм
- •Эпикуреизм
- •Скептицизм
- •Характерные черты средневековой философии. Учение философа этого периода (на выбор)
- •21. Итальянский материализм XV- XVI в.
- •22. Европейская философия Нового времени. Сущность и основные черты научной революции XVII века.
- •23. Эмпиризм Бекона.
- •24. Рационализм Декарта.
- •25. Метафизика Спинозы.
- •26. Монадология Лейбница
- •27. Сенсуализм Локка.
- •28. Субъективный идеализм Беркли и его метафизика.
- •29. Социальная философия французского Просвещения.
- •30. Социально-исторические условия формирования немецкой классической философии, единство и многообразие её форм. Этическая теория Канта.
- •31. Система «критической» философии Канта.
- •32. Логика Гегеля.
- •33. Диалектика Гегеля.
- •34. Философская антропология Фейербаха.
- •35. Историческая философия к.Маркса. Концепция отчуждения труда.
- •36. Традиции и особенности Русской философии XIX XX вв.
- •Средневековый спор об универсалиях. П. Абеляр.
Понятие философского знания. Предмет философии.
Философия самая древняя область знания. Она возникла в I тыс. до н.э. одновременно в
Китае, Индии и Греции.
Философия- форма духовной деятельности, направленная на постановку, анализ и
решение коренных мировоззренческих вопросов, связанных с выработкой целостного
взгляда на мир и на место человека в нем. Как наука философия собирает, обобщает и анализирует информацию с целью получения новой.
Философия вырабатывает обобщенную систему знаний на мир и место человека в нем.
Она исследует познавательные, целостные, социально – политические, нравственные и
эстетические отношения человека к миру. Предмет философии — круг вопросов, которые изучает философия.
Итак, Предметом философии является отношения человека к миру.
Можно выделить следующие моменты, свойственные философскому знанию вообще.
1.Исследование наиболее общих вопросов бытия. Этим занимается онтология (от греч.
ontos – бытие, сущее, logos – учение).
2. Анализ наиболее общих вопросов познания, который осуществляет гносеология, теория
познания (от греч. gnosis – знание, logos- учение).
3.Исследование наиболее общих и существенных вопросов человека, производимое
философской антропологией.
4.Изучение наиболее общих вопросов функционирования и развития общества,
осуществляемое социальной философией.
5.Учение о ценностях, признанных обществом, - аксиология.
Исходя из вышесказанного, можно дать самое общее определение.
Философия – учение об общих принципах бытия, познания и отношений человека и мира.
Мировоззрение, его роль в обществе. Исторические типы мировоззрения.
Мировозрение – это система наиболее общих теоретических взглядов и представления
человека о мирке, и осознание им своего места в этом мире. Основанные на этих
взглядах убеждения, чувства, идеалы определяют жизненную позицию в жизни.
Мировоззрение есть у каждого человека, но его уровень, содержания и формы у
различных людей не одинаковы. Это зависит, как от объективных факторов, под влиянием
которых формируется личность, так и от субъективных особенностей личности.
Мировоззрение носит конкретно исторический характер, поскольку вырастает на почве
культуры своего времени и вместе с ней претерпевает серьезные изменения.
Существенную роль в формировании человека играет принадлежность человека к той или
иной социальной группе.
Вместе с тем, в обществе формируются общие человеческие ценности, то есть едины для
всех идеи гуманизма, нравственные ценности, эстетические и другие критерии.
Структура мировоззрения:
Два КОМПОНЕНТА: чувства и знания (в выработке мировоззрения участвуют не только
наш разум, но и наши чувства. Это значит, что мировоззрение включает в себя как бы два
среза - интеллектуальный и эмоциональный).
Две СРЕДЫ: эмоциональная (представлена мироощущением и мировосприятием) и
интеллектуальная ( представлена миропониманием, опирающиеся на знания)
Два УРОВНЯ: мироощущение и миропонимание (миропонимание и мироощущение не
даны просто рядом друг с другом: они, как правило, едины. Это их единство
просматривается в убеждениях, где вместе даны знание и чувство, разум и воля, где
формируется социальная позиция, ради которой человек порой способен на многое).
типологии мировоззрения.
Два ТИПА: жизненно-повседневная (складывается стихийно, в процессе повседневной
жизнедеятельности) и теоретическая (человек подходит к миру с позиций разума,
действует, опираясь на логику, обосновывая свои выводы и утверждения.)
Типы мировоззрения:
1.Мифологическое мировоззрение (миф как особая форма сознания и мировоззрения
представлял собой своеобразный сплав знаний, хотя и весьма ограниченных, религиозных
верований и различных видов искусства).
2.Религиозное мировоззрение (основанное на вере в сверхъестественные силы и их
главенствующую роль в мире, в жизни людей).
3.Научно-философское мировоззрение.
От других форм мировоззрения философия отличается тем, что относится к научной
сфере общественного сознания, имеет свой специфический аппарат, опирающийся в своем
развитии ни на одну какую либо дисциплину, а как весь совокупный опыт развития
человека.